2019年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文個(gè)性化寫作教學(xué)探究
- 基于學(xué)定教理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容研制策略分析
- 合理利用漢字理?yè)?jù)資源提高識(shí)字效率
- 把握六個(gè)維度，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂討論分析
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的日常課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育課堂的途徑
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透研究
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)與轉(zhuǎn)化思想的巧妙運(yùn)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)彈性設(shè)計(jì)的研究
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 聚焦數(shù)學(xué)思想，根植教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織技巧的研究
- 群文閱讀，讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀插上翅膀
- 用好有聲朗讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 巧用文本，讓表達(dá)課精彩紛呈
- 傳承經(jīng)典 提高素養(yǎng)
- 解決問(wèn)題方法多樣化 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)石頭畫在校本課程中的實(shí)踐與研究
- 農(nóng)村小學(xué)問(wèn)題學(xué)生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- “小鄉(xiāng)村，大課堂”鄉(xiāng)土文化校本課程
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校本課程在教學(xué)中存在的問(wèn)題
- 新型媒體讓校園宣傳插上翅膀
- 談?wù)勣r(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的困境與出路
- 探討如何營(yíng)造良好的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍
- 樂(lè)學(xué)語(yǔ)文·悅享教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)的習(xí)作教學(xué)方式探尋
- 讓讀寫活色生香
- 感悟文本、體驗(yàn)生活、拓展想象
- 降低寫作難度，提升習(xí)作技能
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀選文策略探究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話
- 架起閱讀與寫作的橋梁
- 在課外生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文
- 淺談低年級(jí)看圖寫話的有效策略
- 妙語(yǔ)寶貝 靈動(dòng)課堂
- 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)的策略研究
- 樂(lè)說(shuō)，善寫
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何增加學(xué)生的語(yǔ)言積累
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺析
- 淺談小學(xué)中年級(jí)片段描寫的重要性與指導(dǎo)
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的實(shí)踐探討
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)分析
- 小學(xué)古詩(shī)有效教學(xué)的實(shí)踐探索
- 三年級(jí)習(xí)作教學(xué)的“腸梗阻”與“良方”
- 語(yǔ)音，英語(yǔ)教學(xué)的“先鋒軍”
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效追問(wèn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的實(shí)踐探究
- 數(shù)學(xué)總結(jié)性微作文寫作指導(dǎo)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的問(wèn)題及策略探析
- 小學(xué)生與數(shù)學(xué)文本對(duì)話的策略
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 核心素養(yǎng)，詩(shī)意的奠基
- 如何讓科學(xué)課變得好“玩”
- 生活化視界下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略
- 課堂教學(xué)的樂(lè)器提效
- 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)中的快樂(lè)律動(dòng)方式探索
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 課堂環(huán)境因素對(duì)小學(xué)生積極學(xué)業(yè)情緒的影響研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)策略
- 寫來(lái)自生活的“下水文”
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中趣味教學(xué)的運(yùn)用
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效教學(xué)策略
- 淺談教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中教學(xué)方法的應(yīng)用探究
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法探析
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方法
- 小學(xué)體育教學(xué)中“課課練”的運(yùn)用
- 小體育課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處理的方法
- 小學(xué)足球教學(xué)中滲透快樂(lè)教學(xué)法的思考
- 音樂(lè)教育新體系中節(jié)奏教學(xué)法的探索與實(shí)踐
- 形式帶動(dòng)內(nèi)容
- 加強(qiáng)寫字教學(xué) 提高學(xué)生素質(zhì)
- 以讀解詞：低年級(jí)詞語(yǔ)理解教學(xué)初探
- 讓核心素養(yǎng)在小學(xué)課堂中落地
- 依托微視頻提高小學(xué)“空間與圖形”課前預(yù)習(xí)效果的研究
- 作文教學(xué)要下“真”功夫
課程篇
- 圍繞三維目標(biāo)，發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文助讀系統(tǒng)效益
- 論《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中語(yǔ)文課堂與生活課堂的完美融合
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文落實(shí)“一課一得”的教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文教材中課文插圖的應(yīng)用
- 巧妙啟思，打開學(xué)生思維金鑰匙
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中一題多解問(wèn)題教學(xué)的探討
- 添一點(diǎn)，受益匪淺
- 巧問(wèn)
- 檢測(cè)糾錯(cuò)有講究
- 選擇合適材料 提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)特色課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 以學(xué)定教 順學(xué)而導(dǎo) 形成概念
- 淺談如何挖掘教材
教學(xué)篇
- 信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合
- 論微課在低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文生字教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 以信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在小學(xué)德育中的實(shí)踐運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用淺析
- 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 科學(xué)運(yùn)用媒體教育 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 發(fā)揮信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)與制作
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 當(dāng)“好導(dǎo)游”，讓學(xué)生享受信息技術(shù)之“旅”
- 小學(xué)信息技術(shù)微課的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐分析
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)微課教學(xué)的構(gòu)建策略設(shè)計(jì)
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂上的應(yīng)用
- 芻議交互式電子白板在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小微信，大智慧
- STEAM教育背景下的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)在中小學(xué)輔助教學(xué)中的應(yīng)用
- 妙用多媒體，提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校園微寫作
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)“錯(cuò)題”資源的有效利用
- 心有千千結(jié) 關(guān)鍵在一問(wèn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的有效利用
- 淺談流行歌曲進(jìn)課堂對(duì)小學(xué)中高段學(xué)生的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中錯(cuò)誤資源的有效利用初探
- 播下“分級(jí)閱讀”的種子 品嘗課外閱讀的果實(shí)
- 論如何將情景體驗(yàn)與小學(xué)語(yǔ)文融合起來(lái)
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 見(jiàn)字如“趣”
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文中段習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 談情景模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“思”促教 以“圖”促學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考
- 讓微作文在“情境教育”中成長(zhǎng)
- 淺談表演活動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)橫向閱讀的分層教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的探討
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)情感教學(xué)的重要性及教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中沉浸式教學(xué)法的應(yīng)用思路
- 小議如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)生成教學(xué)模式
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略
- 巧用學(xué)習(xí)單，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題與策略研究
- 如何開展合作學(xué)習(xí)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實(shí)踐的鏈接與交互
- 新課堂 新教育 新數(shù)學(xué)
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略分析
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略（2）
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中自主學(xué)習(xí)實(shí)施存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)的組織與有效性探討
- 淺談合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)初探
- 小學(xué)音樂(lè)課堂創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)策略
- 淺析異質(zhì)分組法在足球教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 巧借情境之光，助力高效課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效率
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 探析在小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)中提升教學(xué)效率的途徑
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問(wèn)題探析
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 新課改下如何創(chuàng)建小學(xué)體育高效課堂
- 淺析實(shí)施小學(xué)體育高效課堂的多種方法
- 幼小銜接，我們一起“在路上”
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的寫作興趣與能力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
- 淺談小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文言語(yǔ)能力表達(dá)的研究策略
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 我閱讀 我快樂(lè)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 淺談怎樣點(diǎn)燃學(xué)生的寫作夢(mèng)想
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 從小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力培養(yǎng)引發(fā)的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)思路
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 聚焦核心素養(yǎng) 發(fā)展關(guān)鍵能力
- 感受小學(xué)數(shù)學(xué)思想的力量
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力
- 興趣是最大的動(dòng)力
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)手工課對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)體育與健康課中健美操的興趣培養(yǎng)與探究
- 淺談賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 小學(xué)高年級(jí)作文命題研究的分析與思考
- 利用課后練習(xí)題引導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)見(jiàn)解
- 改錯(cuò)—感悟—提高
- 家校合力下家庭體育作業(yè)在小學(xué)的落實(shí)
- 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在體育課堂中的運(yùn)用
- 探究性開放式閱讀教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文中的應(yīng)用探討
管理篇
- 學(xué)校文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
- 開發(fā)棋類特色教育 創(chuàng)建特色校園的實(shí)踐活動(dòng)
- 2022冬奧會(huì)背景下學(xué)校體育發(fā)展探究
- 校園足球?qū)πW(xué)體育的促進(jìn)作用及其發(fā)展策略研究
- 少先隊(duì)儀式活動(dòng)的價(jià)值提升研究
- 加強(qiáng)教育管理，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)
- 談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)有人格魅力的好教師
- 用智慧去搖動(dòng)教育的使命
- 運(yùn)用有效管理策略 提高班級(jí)管理質(zhì)量
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，做有情懷的班主任
- 再“彈”班主任這首跌宕起伏的“情詩(shī)”
- 班主任工作之我見(jiàn)
- 管育并重
- 圖說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生成因的個(gè)案研究
- 如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 山區(qū)留守兒童的待進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 班級(jí)管理，德育先行
- 新媒體時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作探析與策略
- 小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與教育對(duì)策
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與傳承
- 探討經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與德育的作用探究
- 美輪美奐話美育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育實(shí)施策略分析
- 情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)心理健康教育與兒童心理發(fā)展分析
- 淺談在小學(xué)班級(jí)管理中如何開展心理健康教育
- 讓愛(ài)溫暖后進(jìn)生的心靈
- 探索環(huán)保元素 打造綠水青山
- 走陶行知路 做有愛(ài)的人
- 溫柔以待 靜待花開
- 相信每一個(gè)孩子，靜待每一朵花開
- 每周一封信，架起一座溝通心靈的橋梁
- 小學(xué)班主任提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的研究
- 淺析家庭教育在促進(jìn)小學(xué)生品德發(fā)展中的特殊價(jià)值
- 淺析社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)德育的必要性
課題篇B
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的策略思考
- 探析讀寫聯(lián)動(dòng)提高小學(xué)生低中段后進(jìn)生語(yǔ)文寫作水平
- 農(nóng)村小學(xué)教師引導(dǎo)行為對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響研究
- 如何提高小學(xué)生的閱讀興趣
- 淺議如何把握小學(xué)閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)教師課堂教學(xué)有效性研究
- 農(nóng)村小班額教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 小學(xué)教師課堂有效性研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建
- 小學(xué)不同階段英語(yǔ)書寫能力下降的原因及對(duì)策
- 新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)“真學(xué)課堂”策略的實(shí)施
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“算用相結(jié)合”教學(xué)策略的研究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的計(jì)算能力探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入技能有效性的研究
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)，落實(shí)核心素養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的困難及對(duì)策
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)能力與主觀幸福感的研究
- 課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略研究
- 課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的策略研究
- 構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)有效的識(shí)字教學(xué)模式
- 語(yǔ)文課堂上讓北方小城鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開展個(gè)性化閱讀教學(xué)工作之我見(jiàn)
- 談提高小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)的有效性策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐策略
- 關(guān)于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校復(fù)式數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題有效設(shè)計(jì)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效導(dǎo)入在課堂中的作用
- 良好的預(yù)習(xí)是成功的一半
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)四部曲
- 環(huán)保教育在小學(xué)科學(xué)課程中的融入策略
- 淺析一年級(jí)學(xué)生沉默寡語(yǔ)的原因及對(duì)策
- 武都區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校現(xiàn)狀及問(wèn)題
- 淺析現(xiàn)代學(xué)校制度與學(xué)校文化的關(guān)系
- 農(nóng)村小學(xué)寄宿生課余生活管理模式的探究
- 農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的管理問(wèn)題與對(duì)策研究
- 談農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及改善措施
- 論班主任如何做好留守兒童心理健康教育
- 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的對(duì)策思考
- 淺談農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策
- 關(guān)于城市流動(dòng)人口子女的義務(wù)教育問(wèn)題探討
- 在“演講活動(dòng)”中培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代緊迫感
- 中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園課程實(shí)施研究
- 中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施的意義和價(jià)值
- 中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的理論與實(shí)踐研究
- 在“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”中培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)感
- 小學(xué)高年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)的有效途徑
- 單親兒童心理健康教育存在的問(wèn)題及策略
- 單親兒童心理健康教育策略研究
- 如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)高年級(jí)開展語(yǔ)文課本劇活動(dòng)的實(shí)踐與思考
- 生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)“推理、模型”基本思想在六年級(jí)課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略初探
探索篇B
- 學(xué)會(huì)觀察，儲(chǔ)備豐富素材
- 談提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中挖掘?qū)W生的潛力
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用
- 基于教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建分析
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)Story time的教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 淺談豐富小學(xué)生數(shù)學(xué)解題經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)組織策略
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的計(jì)算教學(xué)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的運(yùn)用及價(jià)值思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究
- 適應(yīng)素質(zhì)教育小學(xué)體育應(yīng)多角度培養(yǎng)學(xué)生
- 關(guān)于小學(xué)體育課深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)趣味體育活動(dòng)的組織和管理策略
- 對(duì)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)研究工作的再認(rèn)識(shí)
- 分段遞進(jìn) 情智共生
- 試析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 繪本故事在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 試論故事教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)漫談
- 施教之功 巧在授法
- 淺析小學(xué)閱讀教學(xué)中的文體意識(shí)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文怎樣備好課
- 淺議農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效對(duì)話
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略淺談
- 激發(fā)學(xué)生情感 煥發(fā)課堂活力
- 探究小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的方法分析
- 小學(xué)高年級(jí)讀與寫教學(xué)的融合策略
- 摭談提高小學(xué)生習(xí)作水平的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略
- 教小學(xué)生學(xué)好課文的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略分析
- 學(xué)會(huì)表達(dá)真情，讓真情與作文相伴
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)問(wèn)題及其改革策略
- 拓展閱讀，自然習(xí)作
- 當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題以及解決方法
- 兒童課外閱讀芻議
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 淺談核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)策略
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)
- 淺談小學(xué)中、低年級(jí)英語(yǔ)游戲教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)中的總復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議探尋
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)優(yōu)化的研究
- 如何上好三年級(jí)的數(shù)學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中“動(dòng)”起來(lái)
- 淺談小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問(wèn)策略探究
- 對(duì)新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生動(dòng)性的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)趣味教學(xué)探討
- 激趣導(dǎo)入 相機(jī)調(diào)控 適度拓展
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算練習(xí)技巧
- 特殊教育中的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法思考
- 論新課改背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 留守兒童現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與思考
- 提高教育教學(xué)質(zhì)量的重中之重是狠抓教學(xué)的主陣地
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法探究
課程篇B
- 如何使一年級(jí)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音
- 立人為本的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生理解的基本技巧
- 淺談小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化技巧
- 應(yīng)用實(shí)踐在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性
- 課堂教學(xué)中提問(wèn)有效性策略簡(jiǎn)談
- 分層教學(xué)，成就高效課堂
- 論述學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用校本資源 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生智慧
- “小數(shù)乘法”教學(xué)中如何做好溝通工作
- 如何有效開展小學(xué)綜合實(shí)踐課程探究
- 山區(qū)縣音樂(lè)學(xué)科校本課程初探
- 不走尋常路
教學(xué)篇B
- 信息化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體的作用
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)
- 淺議農(nóng)村教育信息化存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)生信息素養(yǎng)的培育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)初探
- 探究信息化教學(xué)在山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識(shí)整合方式探尋
- 淺談多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)課程中的作用
- 用多媒體譜寫精彩課堂
- 淺談如何上好小學(xué)信息技術(shù)課
- 有效創(chuàng)設(shè)課堂情境 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂上情境教學(xué)模式的運(yùn)用探討
- 立足文本內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)具體情境
- 合理“開放”，特色“教”“學(xué)”
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)策略研究
- 情境互動(dòng)在鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 分層教學(xué)含義及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新思考
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 自主學(xué)習(xí)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)模式的有效構(gòu)建
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用
- 情景式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 試論生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作教學(xué)策略
- 基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)模式研究
- 探析開放拓展性教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂的有效應(yīng)用
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村小班額背景下低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略研究
- 小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 千里之行 始于足下
- 試析如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中提高學(xué)生的朗讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維的培養(yǎng)
- 淺談在簡(jiǎn)約教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力
- 低年級(jí)傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略分析
- 打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的方法
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略
- 高效課堂背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的瓶頸與對(duì)策
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 探析構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)策略
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建思考
- 以生為本 創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作活動(dòng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)小班額分層教學(xué)下高效課堂策略的探索
- 談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效性教學(xué)
管理篇B
- 中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)開展社團(tuán)活動(dòng)的重要性
- 小學(xué)教師心理健康狀況及對(duì)策研究
- 我國(guó)班主任工作現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議
- 淺析小學(xué)低年級(jí)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 淺談班主任如何關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生
- 小學(xué)班主任管理中如何與學(xué)生建立和諧關(guān)系
- 沒(méi)有孩子是“差生”
- 矯正農(nóng)村留守兒童不良學(xué)習(xí)行為的有效途徑及方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生的原因及改進(jìn)策略
- 小學(xué)班主任管理中情感教育的融入體會(huì)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作的探索與思考
- 融詩(shī)入畫，“聲”臨其境
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育的策略分析
- 從學(xué)生作文中窺見(jiàn)學(xué)生家庭教育及解決策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中德育策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何加強(qiáng)德育
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 如何寓情感教育于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的心理
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的策略方法
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