單親兒童心理健康教育存在的問題及策略

商巧玲

近幾年，隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，離婚率直線上升，加上自然災(zāi)害不斷頻發(fā)，交通意外不斷上升，重大疾病不斷產(chǎn)生，導(dǎo)致多少個(gè)家庭支離破碎，產(chǎn)生了大量的單親家庭和單親子女。這部分家庭的孩子由于愛的缺失導(dǎo)致心理失衡。常常覺得自己和同齡兒童相比低人一等，有些逐漸封閉自我，感到憂慮、孤獨(dú)，自卑，對自己失望；有些性格孤僻，性情浮躁，情緒低落。這種不健康的心態(tài)如果得不到及時(shí)的糾正，長此以往，就會(huì)逐漸扭曲孩子的性格，失衡的心態(tài)日趨嚴(yán)重，最后可能導(dǎo)致心理的變態(tài)疾病，嚴(yán)重影響了單親兒童的情感、意志和品德的健康發(fā)展，有位心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“父母離婚會(huì)造成孩子人格扭曲?！倍覀兺ㄟ^調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，父母的離異，使他們親眼目睹了家庭的支離破碎和人情的冷漠，使他們覺得連自己的至親至愛都不可依賴了，還有誰值得他們信任，對自己的判斷力產(chǎn)生了懷疑，逐漸否認(rèn)自己的判斷，久而久之變得不自信了；部分的孩子的自卑感強(qiáng)烈，逐漸加深形成遠(yuǎn)離人群，自我封閉，最后成為一只孤雁；部分孩子得不到正確的指導(dǎo)教育，行為偏激，逐步走上了犯罪的道路。據(jù)有關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)計(jì)分析，父母離異的家庭中孩子的犯罪率在40%以上。還有一些專家指出：“單親家庭教育是失衡的教育?！币虼?，我們課題組成員對全校單親家庭的孩子做了詳細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多問題，并提出了解決的策略。

一、單親孩子存在的問題

1.情感認(rèn)知方面

單親家庭子女由于在家庭里得不到父母離異之前的那種完整、溫馨的親情，社會(huì)的傳統(tǒng)偏見和輿論往往使得他們抬不起頭。有些父母離婚后，各自重新成了家，此時(shí)的孩子正如歌里唱的“爸爸一個(gè)家，媽媽一個(gè)家，剩下我自己，好像是多余的?！边@種“多余人”的角色和被拋棄的感覺，對孩子心靈的摧殘是嚴(yán)重的，因此造成了他們內(nèi)心自卑，性格孤僻，不愿意和別人交往，膽小怕事，多以自我為中心，做事不考慮他人的感受。把自己同外界事物隔離起來，自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)。有些單親家庭學(xué)生性格多疑、內(nèi)向，有逆反心理，他們往往情緒不穩(wěn)定。

2.人際交往方面

有相當(dāng)多的人認(rèn)為離婚是不光彩的事，社會(huì)輿論對單親孩子的態(tài)度兩極分化，或歧視，或過度關(guān)懷，這兩種態(tài)度可能使他們產(chǎn)生自暴自棄、自大自負(fù)情緒，表現(xiàn)為喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不善于交流，他們做事一意孤行，看待事物觀點(diǎn)偏激、冷漠、敏感、集體生活能力差，與同學(xué)關(guān)系不融洽，更有一些單親孩子被托養(yǎng)在祖輩家庭，祖輩們的溺愛，使他們驕橫跋扈，目中無人，刁鉆任性，自私自利。這些孩子更是與集體生活格格不入，人際交往能力極差。

3.學(xué)習(xí)能力方面

他們對學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)，當(dāng)然也有的是為了替父或母爭氣，他們對于學(xué)習(xí)只憑一時(shí)的興趣，且屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，成績不穩(wěn)定。他們沒有遠(yuǎn)大的理想，缺乏上進(jìn)心，在學(xué)習(xí)上容易有畏難情緒，這樣就時(shí)常處于一種惡性循環(huán)的狀態(tài)，成績下降→失去信心→成績再下降……最終導(dǎo)致厭學(xué)心理。

二、教育策略

1.建立單親家庭學(xué)生檔案

每學(xué)期開學(xué)初，針對學(xué)生情況，由招生老師提供信息及時(shí)建立單親家庭學(xué)生檔案，以便于對他們進(jìn)行有效教育。因?yàn)檫@對這些孩子而言是個(gè)人隱私，我們根據(jù)他們的信息與學(xué)生交流，取得他們的同意，并進(jìn)一步了解他們的家庭環(huán)境和他們的個(gè)人愛好，并做好記錄。

2.讓單親家庭的孩子真正融入集體生活中

班集體就是一個(gè)大家庭，教師應(yīng)盡可能地用豐富多彩的活動(dòng)或其他調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們感受到集體的溫暖。老師要用顯微鏡發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)做充分的肯定，而且不能太過偏待他們，因?yàn)橥ㄟ^調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些孩子100%不希望得到周圍人的特殊對待，我們只能稍有關(guān)注而已，當(dāng)然我們可以在搞活動(dòng)時(shí)多讓他們參加，特別是一些需要互助合作的項(xiàng)目，刺激他們的參與意識(shí)。

3.用愛架起老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長之間的橋梁

俗話說“父母是孩子的第一任老師?！彪x異家庭的學(xué)生與家長之間都會(huì)有一道鴻溝，而且這些學(xué)生性格上都較內(nèi)向，針對這些我們在研究中注重溝通，傳達(dá)他們雙方的愛，讓他們都能感受到對對方的在乎，讓他們都學(xué)會(huì)表達(dá)愛，讓愛改變一切。

4.有效引進(jìn)名人明星的故事

這一屆學(xué)生對明星的崇拜不亞于我們那個(gè)時(shí)代，甚至有過之而無不及。在談心的過程中了解學(xué)生的喜好及其喜歡的明星，之后我們就著手于生活在單親家庭仍有所建樹的明星，如當(dāng)紅明星孫儷、周杰倫、張柏芝、周星馳、劉若英、張靚穎、梁朝偉、陳坤、劉亦菲等，用他們?nèi)绾卧趩斡H家庭成長，如何面對父母離異，如何回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。用激勵(lì)的方法引導(dǎo)學(xué)生正視父母的離異。

孩子是國家的未來，面對已經(jīng)失去或正在失去完整家庭之愛的無辜的孩子們，老師要做的工作是細(xì)碎和煩瑣的。雖然，他們只占學(xué)生總數(shù)的一小部分。但是，具體統(tǒng)計(jì)起來是一個(gè)絕不能忽視的數(shù)字。只要我們投入自己的愛心，真心去幫助他們，關(guān)心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會(huì)走出心靈的陰影，沐浴在溫暖自由的陽光中。教師是學(xué)生心中的太陽，愛是幫助彼此的最大力量。不讓單親家庭的子女成為迷失方向的孤雁，這是社會(huì)、家庭、學(xué)校的責(zé)任，更是我們這些直接做學(xué)生思想工作的教師的職責(zé)。

注：本課題系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《單親兒童心理健康教育策略研究》，課題批號(hào)：GS[2017]GHB0125研究成果。

編輯 杜元元