基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究

蘇芝

摘 要：小學體育教學的主要目的是使小學生掌握基本的體育基礎知識，并獲得身體素質的加強，促進學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。新時期，新的教育理論與教育教學思想不斷涌現(xiàn)，小學體育教學面臨著新的問題與新的機遇，創(chuàng)新是必由之路。因此，小學體育教學中，教師應充分考慮體育課程特點、學生的身心發(fā)展規(guī)律，對教學方法進行創(chuàng)新與優(yōu)化，激發(fā)學生的體育學習興趣與積極性，提高體育教學效果，培養(yǎng)學生的體育素質。主要對小學體育教學方法的創(chuàng)新思路進行了分析。

關鍵詞：創(chuàng)新；小學；體育教學

新時期，小學教育教學思想與理念出現(xiàn)了明顯的改變，加強了對小學體育教學方法的創(chuàng)新，使其更好地適應社會發(fā)展潮流，是提高小學體育教學質量的有效途徑。但目前，小學體育教學中存在著諸多問題，如教學方式落后、教師教學水平有限、缺乏完善的教學評價體系等，對小學體育教學質量產(chǎn)生了嚴重的影響。

一、改變教學觀念

小學體育教學過程中，若想實現(xiàn)師生關系的和諧，教師應轉變傳統(tǒng)教學觀念。首先，教師應充分重視學生的主體地位，盡量多給予學生認可與表揚，及時指正學生的問題，做到嚴而不苛。其次，教師應積極參加教育部門或者是學校組織的培訓活動，提高自身的專業(yè)能力與教學水平。還要注意自身儀表，發(fā)揮良好的示范與榜樣作用，充滿熱情、精神飽滿，潛移默化地對學生產(chǎn)生積極的影響。最后，體育教學過程中教師在對相關運動技巧進行講解的時候，應盡量使用形象化語言，語言要精準、少而精，多使用趣味性的語言活躍氣氛，并為學生提供自主學習、訓練的時間，以促進體育教學效果的提高[1]。

二、優(yōu)化教學內容

目前，小學體育教學中主要使用的是國家頒發(fā)的體育教材，教學內容比較單一，難以激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學效果不高?；诖耍處煈e極對體育教學內容進行創(chuàng)新，可以適當添加一些小學生感興趣的、日常生活中常見的體育項目或者是游戲，如打羽毛球、跳繩、踢毽子、丟沙包、丟手絹、跳房子、跳皮筋、拔河、老鷹抓小雞等，提高學生的體育學習興趣。當今，信息技術在人們的工作、生活中占據(jù)著重要地位。基于此，我國教育領域中也與時俱進地引入了信息技術，推動了教學資源的拓展、教學手段的創(chuàng)新與教學水平的提高。小學體育教學中，教師也可以借助多媒體，直觀地向學生展示相關體育運動技巧，如跳高、跳遠的技巧以及籃球、足球、乒乓球的技巧等，可以提高學生的學習效率與效果。但需要注意的是，教師應采取有效的措施，避免信息化教學手段的弊端，不可喧賓奪主?？茖W技術日新月異的背景下，教師要不斷提高自身的專業(yè)能力與綜合素質，熟練運用各種多媒體設備、信息技術為促進體育教學水平的進一步提高作出更大的貢獻[2]。

三、小組合作學習

小學體育教學中，教師應指導學生進行合作學習，以小組合作的形式進行自主學習，提高學生的學習興趣與學習效率。體育課堂教學中，教師應細致地講解體育技巧與動作要領，讓學生模仿，最初可能學生會感覺難度較大，因此可以將學生分成不同的小組進行討論，收集小組成員的意見，并進行意見匯總，以小組報告的形式向教師提交答案，完成體育教學任務。小組合作學習過程中，學生的學習積極性得到了充分調動，還可以使學生在完成個人學習任務的前提下，互幫互助，分享學習經(jīng)驗與學習成果，最終得到整體教學效果的提高。

四、改進教學評價

教學評價是教育教學中的重要環(huán)節(jié)，其是否合理、是否科學、是否有效，在很大程度上決定著教學質量。所以，為實現(xiàn)教學效果的提高，必須對教學評價方法進行積極創(chuàng)新與改進，確保教學評價的合理性與有效性。教師在教學評價中應高度重視學生的身心發(fā)展規(guī)律以及不同學生的不同特點，深入挖掘學生的優(yōu)勢與潛力，推動全體學生的個性發(fā)展。對有所進步的學生，應給予表揚，減少批評，更多地給予鼓勵，消除學生的緊張感、恐懼感。

五、加強課外輔導

體育教學通常不會布置課后作業(yè)，需要學生在課后自覺練習。但對體育學習較差的學生來說，自己練習不僅很難正確掌握體育運動技巧，還容易產(chǎn)生各種各樣的問題，甚至會出現(xiàn)身體損傷，因此教師必須給予充分的指導與幫助?？梢圆扇《鄻踊恼n外輔導，如舉辦體育競賽活動、組織學生每天晨練等，加強學生與學生以及師生之間的交流與合作，實現(xiàn)共同發(fā)展與進步。

綜上所述，小學體育教學可以促使學生強身健體、提高學生的身體素質、幫助學生情感交流、培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)，對促進學生的全面發(fā)展有著重要作用。新時期，面對新的形勢與新的問題，教師應通過改變教學觀念、優(yōu)化教學內容、小組合作學習、改進教學評價、加強課外輔導等措施，實現(xiàn)體育教學的創(chuàng)新，推動小學體育教學水平的提高。

參考文獻：

[1]王巖.創(chuàng)新小學體育教學方法，提高體育課堂教學效率[J].學周刊，2018（15）：151-152.

[2]羅艷.基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究：以逸群小學為例[J].當代體育科技，2017，7（24）：2-3.

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