趙莉
摘 要:德育一直都在學(xué)校教育中占據(jù)著重要位置,也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素,包含著德、智、體、美、勞等各個(gè)方面,直接影響著學(xué)生的綜合發(fā)展。因此,在新課改與素質(zhì)教育持續(xù)深化背景下,小學(xué)班主任應(yīng)該重視德育,樹(shù)立正確的德育理念。
關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任;德育工作;策略
小學(xué)階段的學(xué)生心智、認(rèn)知等尚未成熟,容易受到外界環(huán)境的干擾,會(huì)直接影響學(xué)生的道德觀。因此,小學(xué)教師必須要重視開(kāi)展德育工作,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,為其未來(lái)的發(fā)展奠定良好的道德基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)德育工作的內(nèi)容與意義的闡述,提出了幾點(diǎn)小學(xué)班主任開(kāi)展德育的有效策略,以供參考。
一、小學(xué)德育的內(nèi)容與意義
1.德育的基本內(nèi)容
小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,是學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的關(guān)鍵階段。因此,小學(xué)階段的德育占據(jù)著非常重要的位置,有助于學(xué)生智力開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生體育精神,提高學(xué)生審美素質(zhì),塑造學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)等,因此,德育也是學(xué)校素質(zhì)教育工作順利開(kāi)展的核心與保障。
德育的主要內(nèi)容包括:首先,“學(xué)生守則”與“小學(xué)生日常行為規(guī)范”是小學(xué)生基本道德與行為規(guī)范;其次,集體與愛(ài)國(guó)主義、民主法治觀念及其他政治常識(shí)等內(nèi)容是公民道德與政治品質(zhì)的主要內(nèi)容,而集體責(zé)任感與榮譽(yù)感等則是促進(jìn)學(xué)生友誼發(fā)展的主要內(nèi)容,對(duì)其健康與幸福成長(zhǎng)有著極其重要的影響;再次,只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀教育,才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,從而促使學(xué)生養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣。
2.德育的意義
現(xiàn)階段,我國(guó)小學(xué)素質(zhì)教育的主要目標(biāo)就是,培養(yǎng)小學(xué)生健康心理、良好道德以及高尚情操,引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,幫助小學(xué)生了解基本的道德行為規(guī)范,傳承中華民族美德,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。因此,德育工作已經(jīng)成為小學(xué)教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),直接影響學(xué)生身心健康發(fā)展,符合時(shí)代發(fā)展要求的同時(shí),還是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)。除此之外,小學(xué)生由于年齡尚小,心智尚未成熟,班主任在此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,有助于引導(dǎo)學(xué)生形成積極樂(lè)觀向上的心態(tài),性格開(kāi)朗自信,促使小學(xué)生勤學(xué)多思,從而為小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、班主任德育工作開(kāi)展的有效策略
1.在課堂教學(xué)中滲透德育
道德教育貫穿于小學(xué)生課堂的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,只有這樣才能引導(dǎo)小學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身心理認(rèn)知,并將其應(yīng)用于實(shí)際生活當(dāng)中,進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
如,在教學(xué)《人之初》一課時(shí),主要的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,教會(huì)學(xué)生辨別是非,了解善惡,激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。因此,班主任在教學(xué)時(shí),結(jié)合家庭、父母,教給學(xué)生什么是“善”;結(jié)合學(xué)習(xí),給學(xué)生講解什么是“貴”;結(jié)合岳飛教育兒子的故事,給學(xué)生講解“父親的作用”等。這一教學(xué)方式能夠讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,引導(dǎo)學(xué)生明白善惡,為了自己的理想而努力,與善良的人交朋友,聽(tīng)父母的話。這樣由淺入深的教學(xué)方式,結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué),并將德育也滲透其中,從而提高課堂教學(xué)效率。
2.在實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育
除了在課堂教學(xué)中滲透德育之外,教師還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生參與戶外活動(dòng),如組織詩(shī)歌分享會(huì)、去敬老院或者參與社區(qū)公益活動(dòng)等,以此引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德意識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng),是為了讓學(xué)生體會(huì)為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要性。由于小學(xué)生各項(xiàng)意識(shí)正在成熟階段,班主任在這時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),既能讓學(xué)生對(duì)教師所講理論知識(shí)有更好的理解,還能提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。組織學(xué)生參與詩(shī)歌分享活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生踴躍地表達(dá)自己的讀后感,并對(duì)自己所讀詩(shī)歌進(jìn)行總結(jié)。在這一活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的辨別是非觀念,引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤或不文明行為,進(jìn)而讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。因此,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感受實(shí)踐活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣與積極性。
3.家校合作,開(kāi)展德育工作
由于學(xué)生思想道德素質(zhì)會(huì)受到各種因素的影響,如社會(huì)、家庭等,因此,教師應(yīng)該將各種資源進(jìn)行整合,構(gòu)建家校與社會(huì)互動(dòng)的德育工作體系,以此保障德育工作順利開(kāi)展。首先,班主任應(yīng)該定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生近期在學(xué)校的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題,提倡家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流,以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并進(jìn)行正確引導(dǎo)。同時(shí),教師還可以利用微信、QQ以及校訊通等各種信息工具,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況,并取得家長(zhǎng)信任,促使家長(zhǎng)積極主動(dòng)地配合教師的工作。其次,教師可以在勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展德育活動(dòng),給學(xué)生講關(guān)于國(guó)慶節(jié)的故事,讓學(xué)生在勞動(dòng)節(jié)回家?guī)桶职謰寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑榈?,以此激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)以及親人的熱愛(ài)之情。
班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮著極其重要的作用,只有班主任開(kāi)展有效德育工作,才能促使班級(jí)學(xué)生具備較高的素質(zhì),從而完成德育工作目標(biāo)。因此,班主任應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身思想及教學(xué)方式,與學(xué)生共同成長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確積極的道德觀念,進(jìn)而促使班主任德育工作達(dá)到最佳的教育效果。
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