少先隊(duì)儀式活動(dòng)的價(jià)值提升研究

顧俐

摘 要：少先隊(duì)活動(dòng)的開展能夠極大提升隊(duì)員們的綜合素養(yǎng)，挖掘少先隊(duì)活動(dòng)的價(jià)值。提升活動(dòng)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)儀式感，也是我校少先隊(duì)活動(dòng)的宗旨。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；儀式活動(dòng)；儀式教育

圍繞學(xué)?！盃I造詩意棲居的精神家園，成就每一個(gè)人”的辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合重大節(jié)慶日以及學(xué)校大型活動(dòng)，精心策劃、舉行隆重而具有文化內(nèi)涵的儀式教育。通過做足常規(guī)性儀式教育、做細(xì)主題性儀式教育、做活節(jié)假日儀式教育，我們還做強(qiáng)我校特色性儀式教育。

一、做足常規(guī)性儀式教育

學(xué)校開展的固定儀式教育主要有：升旗儀式、開學(xué)典禮儀式、休業(yè)儀式、畢業(yè)典禮等，我們嘗試著在不同時(shí)期、不同階段更新形式，充實(shí)內(nèi)容，賦予儀式更多的教育內(nèi)涵。

1.深入開展“開學(xué)典禮”

新學(xué)期、新氣象、新目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期的開學(xué)典禮對(duì)學(xué)生來說，心中充滿著希望，針對(duì)學(xué)生心理需求，整體策劃開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上，我們宣傳表彰在上個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)優(yōu)秀、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，以及在各方面取得較大進(jìn)步的學(xué)生，一方面激勵(lì)獲獎(jiǎng)學(xué)生再接再厲，再創(chuàng)佳績，另一方面，也激勵(lì)其他同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園風(fēng)氣。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)部分學(xué)生家長、社區(qū)代表來校共同參加開學(xué)典禮，請(qǐng)家長在開學(xué)典禮上給學(xué)生提出希望，給予勉勵(lì)，來鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，為將來長大建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)而練好本領(lǐng)，打好基礎(chǔ)。

2.改革升旗儀式

緊緊把握好每周一次的升旗儀式這個(gè)教育契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育。每學(xué)期，我校都在不斷地改革“升旗儀式”。從單一的國旗下講話，變革為“班級(jí)成長秀”，再到后來的“班級(jí)主題微隊(duì)課”。新穎的形式、豐富的內(nèi)容使學(xué)生更加樂于傾聽，也使各個(gè)班級(jí)有機(jī)會(huì)、有平臺(tái)亮相在全校同學(xué)面前。每一次儀式都是一次良好的教育契機(jī)，更是學(xué)生成長的契機(jī)，現(xiàn)在有更多的同學(xué)能夠在全校同學(xué)面前落落大方地發(fā)言、主持、表演，有更多的班級(jí)爭搶著承擔(dān)學(xué)校大型活動(dòng)的策劃和組織，孩子們經(jīng)歷過一次次的錘煉，顯得更加自信勇敢，更加能干智慧，更加優(yōu)秀出眾。

二、做細(xì)主題性儀式教育

我校還結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每月的教育主題，精心策劃如：入學(xué)、入隊(duì)儀式，低、高年級(jí)結(jié)隊(duì)儀式，安全教育主題儀式，“紅領(lǐng)巾永飄揚(yáng)”主題性隊(duì)會(huì)等儀式，以精彩的儀式作為活動(dòng)的序幕，渲染活動(dòng)的濃厚氛圍。

1.精心策劃入學(xué)儀式

開學(xué)初，我校創(chuàng)新開展“新生入學(xué)儀式”，入學(xué)儀式從兒童詩朗誦《金色的起點(diǎn)》開始，新同學(xué)踩著金色起點(diǎn)走進(jìn)新小百年的歷史，走進(jìn)新小的詩意生活。校長代表學(xué)校把學(xué)長們詩集《滿天的星星鳥》贈(zèng)送給一年級(jí)新同學(xué)，希望他們通過一階段的學(xué)習(xí)，也能創(chuàng)作出充滿想象力的詩作。最后，全體同學(xué)為一年級(jí)同學(xué)演唱校歌《美麗的明珠》，用歌聲為他們描述美麗、可愛的校園。使新生感受到成為小學(xué)生的光榮，激發(fā)他們對(duì)校園生活的期待；同時(shí)也使其他年級(jí)學(xué)校感受到作為一名新小學(xué)生的自豪和責(zé)任。

2.豐富拓展入隊(duì)儀式

“入隊(duì)儀式”是我校一年級(jí)“紅領(lǐng)巾永飄揚(yáng)”主題系列活動(dòng)中的一個(gè)集體班隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合了平時(shí)的班隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)課，開展了豐富多彩的前期活動(dòng)：學(xué)習(xí)少先隊(duì)的知識(shí)、了解少先隊(duì)的隊(duì)史、講述少先隊(duì)的故事、學(xué)習(xí)少先隊(duì)的禮儀、學(xué)唱少先隊(duì)的歌曲、學(xué)習(xí)做一名合格的少先隊(duì)員……提出新隊(duì)員的“四個(gè)一”，就是：改掉一個(gè)壞習(xí)慣；養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣；能夠做一件好事；學(xué)會(huì)一項(xiàng)新本領(lǐng)。以此成為新隊(duì)員努力的方向和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的入隊(duì)儀式策劃是為了時(shí)刻提醒他們已經(jīng)有了一個(gè)新的名字叫：“少先隊(duì)員”，還擁有一個(gè)強(qiáng)大的集體叫“少先隊(duì)組織”。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們走近了少先隊(duì)，走進(jìn)了少先隊(duì)組織。他們體驗(yàn)到了成長的快樂，感受到了作為少先隊(duì)一員的歸屬感和自豪感。

三、做強(qiáng)特色性儀式教育

我校是以“詩意兒童文化”為辦學(xué)特色的，所以大部分儀式都是以“詩”開頭、以“詩”結(jié)尾，整個(gè)過程追求詩意籠罩，自然和諧。尤其是我校的一些特色儀式的開展，更是和學(xué)校的文化相互輝映，共生共長。

1.兒童文化苑招聘儀式

我校成立了“兒童文化苑”，設(shè)有“紅領(lǐng)巾服務(wù)社”“數(shù)學(xué)部”“英語部”“文學(xué)部”“科技部”“體育部”“藝術(shù)部”等七個(gè)學(xué)部，旨在讓同學(xué)自主策劃、組織、參與各項(xiàng)活動(dòng)。這些學(xué)部中部長和干事的產(chǎn)生均由學(xué)生自主申報(bào)，并由大隊(duì)委員組成的答辯團(tuán)對(duì)選手進(jìn)行現(xiàn)場答辯，學(xué)生答辯團(tuán)以及參加答辯的選手的認(rèn)真勁，讓在場的輔導(dǎo)老師都感到敬佩。

2.自主策劃組織少代會(huì)儀式

為了使少代會(huì)不再是形式主義的，我校重心下移，由大隊(duì)干部自主策劃和組織的少代會(huì)，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解廣大學(xué)生需求，邀請(qǐng)各中隊(duì)為少代會(huì)遞交提案，學(xué)生提案涉及食堂用餐、圖書館開放、校園環(huán)境布置、辦學(xué)條件、校園文化生活等各領(lǐng)域問題。并邀請(qǐng)校長和輔導(dǎo)員老師對(duì)提案逐條答復(fù)。在他們的帶領(lǐng)下，全體新小隊(duì)員行動(dòng)起來，參與到學(xué)校的管理中來，行使民主權(quán)利，真正做校園的小主人。而那些參與策劃、組織的大隊(duì)干部們也因此得到了鍛煉，他們的組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)等等都得到了長足的發(fā)展。

儀式活動(dòng)是多種藝術(shù)形式的融和與創(chuàng)造性的運(yùn)用。由于儀式中的豐富的藝術(shù)因素，使其具有強(qiáng)烈的感染力和心理內(nèi)化力。精心的安排教育儀式，透過視覺、聽覺等多種感官刺激，使學(xué)生產(chǎn)生多種意識(shí)水準(zhǔn)下的綜合效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生集體意識(shí)、學(xué)校意識(shí)、國家意識(shí)的培養(yǎng)。

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編輯 高 瓊