新課程·小學
課改論壇
- 用新課程理念充實小學英語課堂
- 再談教師角色轉(zhuǎn)變與定位
- 落實主體地位 促進生命發(fā)展
- 創(chuàng)新教育在農(nóng)村小學教學中的應用探討
- 從“要我做”到“我要做”
- 新課改背景下構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂初探
- 回歸生活:品德三維目標的有效達成
- 語文課堂呼喚另類的教與學
- 關(guān)于小語教學中德育的幾點思考
- 芻議新課程下提高小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑
- 新課程體系下如何建立新型師生關(guān)系
- 淺談動態(tài)課堂下教師的專業(yè)成長
- 領(lǐng)悟課改理念 用活文本資源
- 凸顯教師“導”的作用
- 依托教材,培養(yǎng)學生的想象能力
- 新課程體系下如何讓閱讀教學更具實效性
- 怎樣上好新課程改革下的小學美術(shù)課
- 師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變盡在你的掌控中
- 新課改背景下怎樣上好小學體育課
- 淺談小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新教育
- 如何打造高效課堂
- 創(chuàng)新精神是幼兒園科技教育活動的靈魂
- 數(shù)學課堂催發(fā)創(chuàng)新之苗
- 談小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 怎樣在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自主學習習慣
- 淺談新課標下的小學英語教學
- 新課標、新教法,重在創(chuàng)新
- 豎笛進課堂,促進學生音樂素養(yǎng)全面提高
- 淺談美術(shù)課堂教學中的人文性
- 抓住機遇,大力發(fā)展農(nóng)村學前教育
- 淺談幼兒園教學問課
- 再探小學教學改革的著力點
- 合理預設(shè) 動態(tài)推進 互動生成
- 經(jīng)典引領(lǐng),促進班級自主管理
- 談新課標下小學語文課教學方法的改進
- 創(chuàng)新從這里起步
教學實踐
- 讓活動串起英語課外學習之旅
- 萬花叢中一點綠
- 導學案的實踐與感悟
- 英語教學光盤,你用了嗎
- 淺談規(guī)律性知識教學應注意的事項
- 行走在數(shù)學間 徜徉在生活中
- 淺談電教手段在體育課教學中的運用
- 注重積累,個性寫作
- 春風化雨暖心田
- 我的課堂我做主
- 讓歌聲在課堂中飛揚
- “名師下鄉(xiāng)”活動給我的啟發(fā)
- 把握細節(jié),品味文章
- 如何在小學數(shù)學教學中誘發(fā)學生的學習動機
- 激發(fā)學習興趣,提高低年級語文課堂教學效率
- 小學音樂合唱教學有效性初探
- 學具操作與小學生思維能力的培養(yǎng)
- 論小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 小學英語作業(yè)設(shè)計要注意的幾個問題
- 教給方法,培養(yǎng)快速閱讀能力
- 拓展想象空間培養(yǎng)創(chuàng)作能力
- 感悟生活,煥發(fā)語言魅力
- 淺談小學課堂教學設(shè)計中應注意的問題
- 指導朗讀培養(yǎng)語感
- 消除誤區(qū),提高英語口語能力
- 淺談小學語文教學中學生合作意識的養(yǎng)成
- 授人以魚,不如授人以漁
- 創(chuàng)設(shè)情境激活思維
- 小學二年級看圖寫話教學的幾點做法
- 靈活使用教材讓語文課堂更精彩
- 淺談小學語文教學中使用多媒體的優(yōu)勢
- 運用多媒體提高課堂教學效率
- 怎樣讓小學生寫好作文
- 淺談小學科學實驗材料的有效選擇
- 淺談農(nóng)村小學作文訓練中存在的問題
- 用比較法教學生識字
- 神機妙算,知天識人
- 目標引航,提高課堂實效
- 小學美術(shù)教學中的幾點體會
- 淺談小學生品德與社會課堂實踐教學
- 淺談對孩子自信心的培養(yǎng)
- 小學語文高年級教學實踐探究
- 淺談小學生英語興趣的培養(yǎng)
- 談數(shù)學教學中“活動教學”的應用
- 換一種方式,激發(fā)學生寫的興趣
- 小學語文課堂兩個要點
- 讓歌聲飄過那課堂
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,提高學生的口語能力
- 發(fā)揮教材優(yōu)勢,設(shè)計多樣化作業(yè)
- 賞識教育在小學教育中的實施
- 淺談小學計算機教學
- 對競技體育項目引入小學體育課程的思考
- 以合作為基礎(chǔ),培養(yǎng)小學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 淺談小學英語語篇教學的課堂步驟
- 低年級語文教學有效性的探究
- 讓小學生學會作文構(gòu)思
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 給語文體驗性學習一雙有力的翅膀
- 潤物細無聲,情感留心間
- 給孩子一片天空,讓他們自由飛翔
- 以讀為主線,落實好閱讀教學的三個環(huán)節(jié)
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是語文閱讀教學的靈魂
- 淺談較復雜的文字題教學
- 由會聲會影到“繪聲繪影”
- 在品德與生活教學中創(chuàng)設(shè)快樂的教學情境
- 演繹數(shù)學的活力
- 創(chuàng)設(shè)和利用吳文化特色的幼兒閱讀環(huán)境
- 如何培養(yǎng)學生解答應用題的能力
- 預設(shè)顯匠心生成綻精彩
- 激發(fā)興趣,學好拼音
- 淺談小學數(shù)學“認識物體與圖形”教學感受
- 在繪本世界中暢游
- 快樂美術(shù)快樂教學
- 讓教學“第一錘”迸發(fā)迷人的火花
- “跳”吃有方“棋”樂無窮
- 讓小班幼兒快樂起來
- 數(shù)學計算的“練”與“戀”
- 有效合作激發(fā)潛能
- 小學語文教學的合作學習淺議
- 培養(yǎng)興趣觀察積累拓寬視野
- 多媒體使數(shù)學教學更精彩
- 淺談資料性課程資源在閱讀教學中的運用
- 有效操作讓數(shù)學課堂“全線提速”
- 落實目標導學改進課堂教學
- 如何進行語文“生活化”教學
- 淺談小學階段簡便計算的教學
- 奧爾夫音樂教學法在節(jié)奏活動中的運用
- 小學音樂體驗式教學方法初探
- 巧用多媒體,為語文課堂添彩
- 淺談《數(shù)學廣角》教學策略
- 在學習中反思在反思中有效學習
- 讓詞匯教學深入童心
- 經(jīng)歷數(shù)學活動,積累基本數(shù)學活動經(jīng)驗
- 生活
- 巧設(shè)情境激發(fā)興趣促進有效教學
- 數(shù)學童話競選主持人
- 這樣的作文課我們愛上
- 科學知識的探究與應用
- 談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境,提高學生思維能力
- 如何做好小學語文識字教學
- 關(guān)于低年級解決問題教學的探索
- 淺談小學語文作文教學的“三步走”策略
- 淺談小學生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 悟概念之內(nèi)涵,提教學之效度
- 合理運用多媒體優(yōu)化音樂課堂教學
- 小學語文低段習作教學初探
- 課堂上孩子應學會哪些傾聽方法
- 淺談作文起步教學方法
- 在語文學習情境中寫作
- 談多媒體課件在體育課中的應用
經(jīng)驗交流
- 發(fā)揮動手操作實效發(fā)展學生數(shù)學思維
- 讓習作起步從成功出發(fā)
- 如何做好小學語文作文教學的素材積累
- 淺談小學生趣味識字
- 將詞匯教學進行到底
- 培養(yǎng)小學生的計算能力之我見
- 教師要學會“歸位”教學
- 怎樣讓小學數(shù)學復習課新增魅力
- 教學反思之我見
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 豐富語文實踐活動,促進學生有效學習
- 如何讓小學生在操作中學數(shù)學
- 如何對單親家庭孩子進行成長教育
- 趣味拼音快樂學
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 愛讀會讀樂讀
- 怎樣在小學數(shù)學課堂中開展活動教學
- 對激發(fā)小學生作文興趣的幾點淺見
- 低年級識字教學方法漫談
- 淺談小學語文古詩詞的教學方法
- 小學數(shù)學課堂教學的建議
- 美術(shù)課堂上如何塑造小學生的健康心理
- 有效識字法
- 如何培養(yǎng)學生的交往能力
- 小學語文古詩教學之我見
- 把數(shù)學知識扎實有效地傳授給學生的方法
- 淺談數(shù)學課的幾種導入方法
- 如何加強地理素質(zhì)教育
- 小學語文教學的點撥藝術(shù)
- 淺析農(nóng)村小學科學實驗的現(xiàn)狀、成因與解決策略
- 讓孩子在情境體驗中學習數(shù)學
- 淺談低年級識字教學
- 淺談小學生數(shù)學表達能力的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)小學生想象能力的途徑
- 淺談小學信息技術(shù)課堂紀律的把握
- 如何在生活中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化小班健康教育
- 讓體育給孩子帶來更多的快樂
- 談低年級品德教學的小品表演
- 淺談小學語文教學的有效性
- 在英語教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 淺談小學數(shù)學課外作業(yè)的有效設(shè)計
- 淺談數(shù)學活動的有效性
- 引一泓清泉,灌滿庭芬芳
- 小學三年級作文教學
- 讓小學體育課在玩中進行
- 荷塘暢想
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的合作意識
- 潤物細無聲
- 體悟
- 牛津版小學英語教學對話法的應用
- 在活動中積累寫作素材
- 淺談小學語文的有效課前預習
- 淺談趣味性教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學中的學與思
- 如何進行作文教學
- 幼兒音樂教育的基本內(nèi)容與教法建議
杏壇沙龍
- 用師愛塑造靈魂
- 有效數(shù)學教學的價值追求
- 讓多媒體為語文教學引航
- 讓更多的學生體驗成功
- 讓英語學習其“樂”無窮
- 學會溝通分享促進師生互動
- 賞識
- 淺談小學語文教學的本質(zhì)回歸
- 興趣是開啟英語之門的鑰匙
- 打造情感與語言和諧共生的課堂
- 讓“需要”成為小學高年級學生的學習動力
- 讓生活走進課堂讓數(shù)學貼近生活
- 作文教學的一劑良方
- 風清又聞百合
- 語文教學要“有土栽培”
- 潛移默化讓作文輕松起步
- 淺談小學語文教學的新時代
- 讓學生的數(shù)學思維“動”起來
- 語文教學要“潤物細無聲”
- 把孩子帶進飄香的書屋
- 談對低段學生課堂朗讀能力的培養(yǎng)
- 提高學生綜合素質(zhì),促進學生全面發(fā)展
- 關(guān)于高效課堂教學的思考
- 讓兒童閱讀充滿樂趣
- 讓閱讀與習作雙劍合璧
- 如何當好幼兒園的“伐木工人”
- 巧借插圖培養(yǎng)學生思維和表達能力
- 如何為學生提供成長與發(fā)展的條件
- 淺談數(shù)學與生活
- 讓數(shù)學課堂更精彩
- 銘記“希望”再創(chuàng)輝煌
- 語文教師
- 培養(yǎng)學生的閱讀能力之我見
- “玩”中學,給識字教學一片天
- 淺議低年級識字教學
教學研究
- 為實驗教學插上現(xiàn)代化的翅膀
- 小學數(shù)學開放式教學法的探索研究
- 被忽視的兒童樂園
- 以活動為載體,引領(lǐng)語文教師專業(yè)化成長
- 讓農(nóng)村小學語文綜合性學習綻放別樣的精彩
- 如何培養(yǎng)學生在情境圖中提出問題的能力
- 小學高年級美術(shù)課堂教學芻議
- 淺談小學高年級作文教學的現(xiàn)狀和提高策略
- 研訓并重,引領(lǐng)教師專業(yè)成長
- 多媒體在培養(yǎng)小學生英語語感中的運用策略研究
- 對中小學生在體育課中分心的思考
- 英語課外閱讀需要“量”,更需要“質(zhì)”
- 也談小學數(shù)學的集體備課
- 趣味拼音教學初探
- 對學生民歌探究性學習的有效指導
- 淺談培養(yǎng)學生口語交際能力的策略
- 小學數(shù)學活動教學策略
- 對“導學案”編寫與使用的思考
- 作文教學應回歸生活本源
- 淺談美術(shù)學科“欣賞·評述”之教學策略
- 在猜想中探索在探索中發(fā)展
- 基于建構(gòu)主義的小學英語教學探究
- 練習形式的多樣呈現(xiàn),是實施高效課堂的動力
- 計算教學中學生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究
- 優(yōu)化小組合作學習切實提高教學實效性
- 淺談小學英語閱讀的課堂教學
- “愛美之心”在篆刻教學中的作用
- 提高少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學課堂有效性的探索
- 研發(fā)鄉(xiāng)土資源,傳承民間文化
- 幼兒心理敏感期語言能力的發(fā)展
- 幼兒語言發(fā)展影響因素分析與引導研究
- 回歸生活實際提高品德教學實效
- 展童話劇之魅力,促幼兒人際交往能力的發(fā)展
- 剖析合作學習發(fā)展每個學生
- 探究性學習在小學數(shù)學教學中的應用與研究
- 小學舞蹈教學有效教學策略研究
- 小學數(shù)學開展研究性學習活動的條件探索與實踐
- 小學體育課程有效教學的探索
- 探究加強幼兒心理健康的教育方法
- 高效化教學情境設(shè)計的人文意義認識與開發(fā)
- 新課程理念下的小學英語教學探究
- 教學也要量體裁衣
- “用方程解決問題”起始教學的策略和細節(jié)處理
- 新課程標準理念下的識字教學探究
- 關(guān)于“怎么看”的問題
- 通過書寫心語提高兒童的心理調(diào)適能力
- 小學高年級英語寫作教學的實施及策略
- 幼兒主題教育課程下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學美術(shù)綜合材料資源的開發(fā)
- 在“玩”中學字
- 幼兒教育中信息技術(shù)的運用和思考
- 乘著音樂的翅膀綻放最亮的光芒
- “我愛乒乓”園本課程目標制訂的原則
- 淺談新入園幼兒分離焦慮的成因及策略
- 學生英語自主學習的構(gòu)建
- 行走在“取舍”之間
- 3~4歲幼兒創(chuàng)造性繪畫活動的指導方法與建議
- 如何提升小學體育課的教學效果
- 關(guān)注健康心理環(huán)境促進外來民工子女和諧發(fā)展
- 以國學誦讀促進小學低段學生語文素養(yǎng)的提升
- 學生不愿估算的原因分析及應對策略
- 淺談激發(fā)學生學習興趣的小策略
百花園地
- 淺談學生課程資源的利用
- 古詩《詠柳》的文本解析與朗讀教學
- 小學語文教學課前預習的重要性
- 養(yǎng)成良好習慣,成就美好人生
- 淺談音樂課堂中的情感教學
- 小學教務工作的點滴體會
- 還原兒童的語感環(huán)境
- 淺談小學階段的中國畫欣賞教學
- 對小學生中國畫教學問題的探討
- 家校合作教育為小學英語教學插上騰飛的翅膀
- 低年級學生寫日記現(xiàn)狀與策略
- 淺談家庭教育常見誤區(qū)
- 芻議小學數(shù)學課堂教學中交往的有效性
- 農(nóng)村少先隊主題活動取材例談
- 人教版小學語文教材中的女性形象分析
- 課堂筆記
- 將學生課外閱讀的興趣吸引到經(jīng)典名著上來
- 如何做一名合格的業(yè)務校長
- 班級管理點滴談
- 特色之花開滿校園
- 澆水之理,教育之道
- 淺談大班幼兒責任心的培養(yǎng)
- 讓閱讀成為一種習慣
- 小學生各年段德育探索
- 本土文化和美術(shù)教學的融合
- 如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作
- 誰來關(guān)愛留守兒童
- 老師和你拍拍手
- 加強“冬季長跑”刻不容緩
- 不必追求完美
- 克服膽怯與自卑,培養(yǎng)自信與自強
- 學困生的數(shù)學思維訓練措施
- 更換操作系統(tǒng)排除使用之憂
- 塑造陽光心態(tài)培育教師職業(yè)精神
- 讓孩子們在英語活動中進步
- 教師職業(yè)的魅力
- 讓愛的燈塔照亮孩子的心靈
- 累并幸福著
- 做一個善于行動的骨干教師
- 教育之道無他,愛與榜樣而已
- 教學中的幾個不經(jīng)意
- 愛的滲透
- 表揚是一門藝術(shù)
- 淺談提高小學生閱讀能力的方法
案例展示
- 教學隨“情”而舞動
- 如何幫助耳聾學生克服嫉妒心理
- 提供實踐契機,發(fā)展空間觀念
- 置身情境自主體驗
- 整體把握也需分步走
- 小學英語教學實踐隨筆
- 《風箏》教學設(shè)計
- 山不過來,我就過去
- 給孩子一個成長的契機
- 解析語文教學中兒童立場的缺失
- 分數(shù)乘法教學設(shè)計
- 探尋凄美的文化意蘊
- 潤物無聲讓愛綻放
- 綜合為本,提升為質(zhì)
- 捕捉教育契機收獲成功碩果
- 精彩無處不在
- 讓愛天天住我班
- 這個小子有點酷
- 找回一顆美好心靈
- 《植樹問題》教學設(shè)計
- 理性的課堂呈現(xiàn)真美
- 《年月日》教學設(shè)計
- 百分數(shù)的意義與寫法
- 幼兒家庭體育的初步探討
- 小學數(shù)學《認識分數(shù)》教學設(shè)計
- 尊重個性≠是非不辨
- 妙趣開端,事半功倍
- 《分數(shù)乘整數(shù)》教學實錄
- 《彭德懷和他的大黑騾子》(第二課時)教學設(shè)計
- 學會傾聽,享受靈動的課堂
- 《食物包裝上的信息》教學設(shè)計
課堂內(nèi)外
- 草圖
- 100分的魅力
- 都是導入惹的禍
- 如何搭建生本對話的平臺
- 打造小學數(shù)學高效課堂的有益探索
- 一個“=”引發(fā)的思考
- 除法有分配律嗎
- 淺談小學語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 開展“探究性學習”,打造有生命力的信息技術(shù)課堂
- 關(guān)注低段學生特點打造有效交往課堂
- 我和學生有個約定
- 小學英語課堂的文化意識滲透
- 讓數(shù)學課堂里有創(chuàng)新意識的音符
- 妙用教學活動,魔幻精彩生成
- 如何讓美術(shù)課貼近孩子們
- 在活動中體驗,在體驗中成長
- 談小學英語家庭作業(yè)的幾點現(xiàn)象與思考
- “綠色數(shù)學課堂”的構(gòu)建
- 小學語文課外作業(yè)設(shè)置的實與虛
- 圖文板書
- 小學數(shù)學實踐活動課教學的一些探討
- 大道至簡
- 讓我的孩子們喜歡上數(shù)學課
- 話說古漢語中的古今字與通假字
- 疏導從“心”開始
- 初探“四結(jié)合”語文教學模式
- 小學英語課堂中互動教學法的實施探討
- 小組合作學習在農(nóng)村小學英語課堂中的有效應用
- 談科學活動中的有效提問
- 巧用文后資料袋,拓寬小學語文學習天地