如何為學(xué)生提供成長與發(fā)展的條件

我國偉大的教育家孔子曾說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘訣，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。怎樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)呢？這就需要教師為學(xué)生提供成長與發(fā)展的條件。那如何才能為學(xué)生提供成長與發(fā)展的條件呢？

一、幫助學(xué)生確立能夠達成的目標

沙漠中沒有方向的人們只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個又一個圈子，生活中沒有目標的人們只能無聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對沙漠中的人群來說，新生活是從選定方向開始的；而對于學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)是從確定目標開始的。

學(xué)習(xí)目標是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中所追求的預(yù)期結(jié)果，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，在學(xué)習(xí)活動過程中，他的頭腦中總有一個他所期待的學(xué)習(xí)結(jié)果。這里所說的學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)期有多方面含義。正確的學(xué)習(xí)目標能夠使人方向明確，激勵人為之奮斗。學(xué)習(xí)沒有目標，就像海洋上的浮萍，終年不知漂向何方，極大地浪費掉大好學(xué)習(xí)時光。學(xué)會確立學(xué)習(xí)目標，運用目標引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動力，發(fā)揮學(xué)生主體精神，有利于調(diào)動學(xué)生自身積極主動性，大大提高學(xué)習(xí)效率。這種確立學(xué)習(xí)目標，用目標激勵、引導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程被稱為目標學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中應(yīng)認真培養(yǎng)學(xué)生的目標學(xué)習(xí)技能，增強學(xué)生的目標學(xué)習(xí)能力。

二、激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

“愛、信任、勇氣、公正、動力”這五種力量，是每個人生命中最重要的五種力量，也是成功與失敗的區(qū)別所在。所以在學(xué)生接受任務(wù)時，特別是一些對學(xué)生個體而言有一些難度的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時，教師要注意幫助學(xué)生消除心理障礙，給予學(xué)生足夠的信心和動力。

當學(xué)生在面對具有一定難度的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時，產(chǎn)生了望而生畏的心態(tài)，這時，老師要想辦法讓學(xué)生對自己有信心，相信自己有能力來完成任務(wù)，使之對這個富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)充滿了興趣。同時應(yīng)當善于用語言、用問題來激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的內(nèi)部動機，讓他們感覺到完成任務(wù)是一種很有意思、很有成就感的事。只有當學(xué)生對此任務(wù)感到有興趣、有信心、有責(zé)任時，他們才會為此付出努力的代價。這不僅與情感的傾向、真摯和深刻程度有關(guān)，而且還取決于教師表達情感的方式和方法。

我們都期望學(xué)生成為全面發(fā)展的人，那么我們就應(yīng)為他們的成長與發(fā)展提供條件。在強身健體的同時，教育學(xué)生要直面挑戰(zhàn)，善于挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)時代發(fā)展和需要，成為有良好心理素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

（作者單位 吉林省通化縣快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)）