由會(huì)聲會(huì)影到“繪聲繪影”

摘要：多媒體在教學(xué)中所表達(dá)的形式是非常豐富的，會(huì)聲會(huì)影制作的DV影片能表達(dá)出一些Flash所不能表達(dá)的真實(shí)信息和場景，還能實(shí)現(xiàn)PowerPoint無法制作的靜態(tài)圖片的推拉搖移。而且會(huì)聲會(huì)影不僅只是用于編輯影片和圖片，還為教學(xué)活動(dòng)提供了更多的便利。

關(guān)鍵詞：會(huì)聲會(huì)影；再現(xiàn)真實(shí)場景；避免機(jī)械式美術(shù)教學(xué)

會(huì)聲會(huì)影是一套集影片采集、剪輯制作、錄制為一體的軟件。DV在教育領(lǐng)域中的使用已經(jīng)非常普遍，DV所拍攝的只是一些單一的鏡頭，要使這些鏡頭藝術(shù)化并形成一個(gè)主題，那么就要使用軟件對其進(jìn)行剪輯。在我看來，會(huì)聲會(huì)影是一個(gè)非常適合初學(xué)者使用的軟件，它可以將聲音、影像、圖片、動(dòng)畫、文字很好地結(jié)合在一起。下面就會(huì)聲會(huì)影在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用談?wù)勎业囊恍┧伎肌?/p>

一、會(huì)聲會(huì)影為制作課件增添光彩

在幼兒教育中，多媒體輔助教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)是豐富的，面對如此眾多的信息呈現(xiàn)形式幼兒就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，而這種好奇心理一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。而多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)形式非常多樣，如較熱門的PowerPoint、Flash等。但我認(rèn)為，有些時(shí)候會(huì)聲會(huì)影能比它們做得更完美。

會(huì)聲會(huì)影能使DV所拍攝的影像和聲音有機(jī)地結(jié)合在一起，尤其是在音樂課件的制作中，往往需要畫面和音樂節(jié)奏相符合。如大班音樂活動(dòng)“湯圓樂”，為了使幼兒更好地了解湯團(tuán)的制作過程，用Flash制作是達(dá)不到效果的，因?yàn)樗鼰o法表達(dá)出手部的一些細(xì)微動(dòng)作，只有真實(shí)的制作場景才能更有利于幼兒接受。如果在音樂教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)地制作湯團(tuán)又顯得喧賓奪主，所以我們想到用DV把制作過程拍攝下來。在活動(dòng)中又需要幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種制作湯團(tuán)的動(dòng)作，于是我們又想到把聲音和畫面配合起來。會(huì)聲會(huì)影的剪輯功能把我們的想法完美地實(shí)現(xiàn)了。這樣的課件比傳統(tǒng)的圖譜更加簡單明了，幼兒一看就能明白，對于節(jié)奏的掌握也在快樂做湯團(tuán)活動(dòng)中潛移默化地掌握了。

雖然近年來出現(xiàn)了PPT在課件中的創(chuàng)新運(yùn)用，能制作出各種物體的運(yùn)動(dòng)，但大多數(shù)還是用于中學(xué)物理課件，對于幼兒園來說，常用的便是把圖片和文字加入每一張幻燈片之中，在活動(dòng)中將圖片逐一播放，這樣的方式?jīng)]有童趣，顯得枯燥無味。根據(jù)不同的需要，我們可以修正影片的亮度和明度，以及色彩平衡度、清晰度，還可以加入油畫、水彩等藝術(shù)創(chuàng)意效果，優(yōu)化了影片的播放和視覺效果。而且通過三維特技功能，可把平面影片變成具有超強(qiáng)動(dòng)感的立體影片，增加了影片的可視性和趣味性，令人有身臨其境的感覺。

二、會(huì)聲會(huì)影使美術(shù)活動(dòng)更簡便有趣

《綱要》中指出：“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。剛進(jìn)幼兒園的小朋友需要教師的范畫或是筆順的講解，而這樣的環(huán)節(jié)容易變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。會(huì)聲會(huì)影軟件中有個(gè)繪圖創(chuàng)建器功能，它可以將電腦繪畫過程錄制下來。

如繪畫活動(dòng)是畫一棵樹，只要單擊“繪圖創(chuàng)建器”工具，拖動(dòng)“筆刷寬度”和“筆刷高度”滑動(dòng)條，以調(diào)整畫筆的大小和形狀，然后單擊“開始錄制”。于是就可以用畫筆開始描繪一棵樹。描繪完后，單擊“停止錄制”，畫廊面板中會(huì)顯示所描繪的略圖。單擊“確定”，就會(huì)生成繪圖創(chuàng)建器文件，并關(guān)閉繪圖創(chuàng)建器工作區(qū)回到視頻面板，可以看到你所描繪的動(dòng)畫線路。這樣一來，在活動(dòng)中播放給幼兒觀賞，要比教師用筆在白紙上畫來的清晰，因?yàn)榘准埖拇笮∮邢?，而投影儀屏幕非常的大。另外也引起了幼兒的好奇心，電腦里畫畫要比教師畫畫更使幼兒感興趣，從而避免了機(jī)械式的技能訓(xùn)練，給美術(shù)活動(dòng)帶來了生趣。

隨著DV在教學(xué)中的普及，會(huì)聲會(huì)影也成為一個(gè)大眾化的軟件，其“傻瓜”式的操作界面簡便易學(xué)。它提供了所見即所得的圖形界面，只要利用鼠標(biāo)拖放或雙擊的簡單操作，就能輕松完成從影片的采集到刻錄的一系列復(fù)雜的創(chuàng)作過程。而且會(huì)聲會(huì)影的輸出功能也十分簡易，可以自行創(chuàng)建VCD、SVCD或DVD格式的影片并可以在會(huì)聲會(huì)影里直接刻錄成光盤，便于存檔或是分享，為我們的工作帶來了更大的便利，也使得幼兒園教學(xué)活動(dòng)更加繪聲繪影。

注：該文系張家港市“十二五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《電子白板在幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)中的應(yīng)用研究》成果。

（作者單位 江蘇省張家港市塘市幼兒園）