
2016年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開拓視野。
新課程·上旬
理論研究
課題展示
德育園地
教材研究
文本解讀
教學(xué)創(chuàng)新
- 著力構(gòu)建開放教學(xué)模式 全面提升兒童科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)情景式教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的幾點(diǎn)做法
- 探討活動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 如何在聾校語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)
- 教師主導(dǎo)下的英語(yǔ)生態(tài)課堂分析
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 芻議數(shù)字美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課標(biāo)引導(dǎo)下小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 小學(xué)品德與生活課堂文化氛圍創(chuàng)建“五路徑”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)案的研究?jī)r(jià)值
- “隨筆化寫作”引入小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式 提高學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 突破傳統(tǒng)“先教后學(xué)” 開創(chuàng)小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂
- “六化兩高”課堂教學(xué)模式初探
- 試論激勵(lì)性語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “三化”使體育教學(xué)魅力無(wú)限
高效課堂
- 為小組合作“畫龍點(diǎn)睛”
- 即時(shí)的提問(wèn) 精彩的生成
- 依托“雙主”模式 構(gòu)建“高效”課堂
- 以生為本,提高培智課堂教學(xué)有效性
- 追求實(shí)在的數(shù)學(xué)課堂
- 突出“趣味性”,構(gòu)建有效課堂
- 提有效問(wèn)題,助學(xué)生理解課文
- 基于新課改的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建研究
- 授之以魚,不如授之以漁
- 小學(xué)語(yǔ)文課前高效預(yù)習(xí)之我見
- 以生為本,讓學(xué)生做課堂的主人
- 科學(xué)教學(xué)的有效課堂管理
- 構(gòu)建和諧愉快的數(shù)學(xué)課堂
- 讓快樂(lè)充滿數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性
- 如何調(diào)控“數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)課堂”
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂互動(dòng)探究
- 規(guī)范學(xué)生課堂行為,提高課堂效率
教學(xué)實(shí)踐
- 分析漢字構(gòu)形 改進(jìn)識(shí)字教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)探討
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí):大面積解放學(xué)生不可或缺
- 放松心情,讓學(xué)生不自覺地提高口語(yǔ)能力
- 小組實(shí)驗(yàn)異常數(shù)據(jù)的處理原則與技巧
- 淺談新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣,讓學(xué)生有話可寫
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法,提高學(xué)生課堂注意力
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下“圖形與幾何”的有效教學(xué)研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文中的童話教學(xué)
- 小學(xué)品德課堂運(yùn)用故事進(jìn)行教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析
- 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)從學(xué)案導(dǎo)學(xué)入手
- 以讀育感,以感作文
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)案的設(shè)計(jì)
- 課堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性實(shí)施策略
- 閱讀寫話之根
- 回歸朗讀本色,培養(yǎng)朗讀能力
- 故事引導(dǎo),快樂(lè)閱讀
教法探索
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 淺談指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法
- 體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)小學(xué)生注意力的方法
- 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)的探索
- 淺談區(qū)域游戲的講評(píng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法探討
- 自然拼讀法助力小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)
- 新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂(lè)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略探討
- 巧鋪妙墊,水到渠成
- 提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開展素質(zhì)教育的途徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的探究
- 多種教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 天??h偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)小班額背景下語(yǔ)文識(shí)字課有效教學(xué)策略構(gòu)建
- 淺析小學(xué)品德與社會(huì)的幾種常用教學(xué)方法
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用及反思
教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力
- 淺談當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 《潤(rùn)澤生命的教育》對(duì)音樂(lè)教學(xué)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的思考
- 如何上好小學(xué)音樂(lè)課
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 怎樣教好小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)的拼音教學(xué)
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的主體意識(shí)
- 略論如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做作業(yè)的欲望
- 試析如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何最大化展現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課程魅力
- 怎樣讀數(shù)學(xué)書
- 芻議如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 入于耳,記于心
- 兒童本位 快樂(lè)閱讀
教育技術(shù)
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科整合的策略
- 初探用Scratch解決青少年機(jī)器人編程問(wèn)題
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)策略研究
- 淺論微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)體育課堂的應(yīng)用
- 沒有金剛鉆 照攬瓷器活
- 微型教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課中的應(yīng)用
問(wèn)題研究
- “留守兒童”教育不容忽視
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生主體性發(fā)揮策略的解析
- 小學(xué)語(yǔ)文錯(cuò)題收集及利用模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)之我見
- 中國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題分析及對(duì)策研究
- 運(yùn)動(dòng)情景與小班幼兒情緒體驗(yàn)的關(guān)系研究
- 聾校語(yǔ)文課堂管理中的問(wèn)題分析及策略探究
- 提升體育教師專業(yè)能力的研究
- 小學(xué)生語(yǔ)文課堂參與度影響因素研究
- 淺議學(xué)生上課不舉手的原因及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的分析與探究
- 小學(xué)“學(xué)困生”的教學(xué)與班級(jí)管理對(duì)策
- 讓小草也成為大樹
- 長(zhǎng)春市小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)效果調(diào)查分析與對(duì)策探究
- 美術(shù)教學(xué)開學(xué)第一課之我見
- 大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 如何做好班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作
- 小學(xué)語(yǔ)文中段時(shí)期學(xué)習(xí)困難的影響因素及對(duì)策研究
- 淺談教師在小組合作學(xué)習(xí)中存在的幾個(gè)問(wèn)題
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的問(wèn)題教學(xué)
教育管理
- 淺談如何做好班主任工作
- 淺談如何做好家園共育
- 幼兒園管理中教師教學(xué)動(dòng)機(jī)的激發(fā)研究
- 構(gòu)建新課改下音樂(lè)課新型的師生關(guān)系
- 淺析小學(xué)班級(jí)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談教師在班級(jí)管理中建立幼兒的歸屬感
- 學(xué)校人性化管理的探索
- 學(xué)生行為管理中信用評(píng)級(jí)制度的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)校園安全管理
- 淺談多維培訓(xùn)管理提升教師素質(zhì)
- 淺析小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 小學(xué)校長(zhǎng)有效進(jìn)行學(xué)校管理的策略探討
- 小學(xué)班主任工作中的“四字方針”
- 融心于教
- 班主任管理工作總結(jié)
教學(xué)爭(zhēng)鳴
- 攜手共創(chuàng)綠色的明天
- 從民間游戲中訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 陽(yáng)光體育,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)
- 從生活中加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與鞏固
- 搭建家園合作之橋,促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)
- 游戲化教學(xué)在幼兒園中的應(yīng)用
- 論幼兒畫畫教育對(duì)其生活的影響
- 小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑淺述
- 淺析小學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)效果
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感
- 淺談小學(xué)生足球訓(xùn)練興趣培養(yǎng)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合
- 小學(xué)開展足球特色教育的實(shí)踐探索
- 淺析家庭音樂(lè)教育對(duì)兒童音樂(lè)才能的影響
- 創(chuàng)設(shè)情境,讓小班角色游戲更加精彩
- 關(guān)于“社區(qū)青少年教育活動(dòng)”的思考
觀察視角
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@生活實(shí)踐活動(dòng)中教師的角色與行為
- 讓學(xué)生成為主角
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)
- 老師,切莫越位
- 蹲下身子你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多
- 淺談小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 讓作文教學(xué)新法插上翅膀
- 讓孩子愛上習(xí)作
- 對(duì)語(yǔ)言“快餐”說(shuō)不
- 做一個(gè)反思型的教師
- 如何形成學(xué)校的辦學(xué)特色
- 淺談新課改下師生角色的轉(zhuǎn)變
- 在教室創(chuàng)造奇跡,讓學(xué)生終身受益
- 做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師
- 走好說(shuō)話訓(xùn)練的第一步
- 老師,你會(huì)聽嗎
- 寓教于樂(lè)的思想品德課教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 讓表達(dá)積累快樂(lè)
- 教學(xué)質(zhì)量是校園永久的生命
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心B
- 幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)B
- 淺談小小班幼兒的生活教育B
- 淺析多種表現(xiàn)形式在幼兒藝術(shù)教育應(yīng)用中的依據(jù)B
- 如何培養(yǎng)大班幼兒的自理能力B
- 科學(xué)活動(dòng)中幼兒主體地位的體現(xiàn)B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心B
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略研究B
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)B
- 論自信心的培養(yǎng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性B
- 淺議如何提高青少年的書法技能和素質(zhì)B
- 農(nóng)村幼兒園玩教具的開發(fā)與管理研究B
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的計(jì)算能力B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法研究B
- 數(shù)學(xué)建模思想與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)B
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)家校交流的一些思考B
- 理想與現(xiàn)實(shí)相融B學(xué)習(xí)與實(shí)踐同存B培訓(xùn)與成功共享
- 巧講評(píng) 促發(fā)展
- 幼兒園課程改革之我見B
- “關(guān)于體育學(xué)科說(shuō)課”的策略談B
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍的營(yíng)造B
- 低年級(jí)作文基礎(chǔ)教學(xué)初探B
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的調(diào)研分析B
- 淺談小學(xué)科學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)B
- 淺析如何調(diào)動(dòng)小學(xué)高年級(jí)女生體育課堂學(xué)習(xí)積極性B
- 幼兒園繪本教學(xué)研究B
- 幼兒自主性晨間鍛煉的觀察研究B
- 寫字教學(xué)之淺談B
- 好習(xí)慣成就大未來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究B
- 對(duì)大班幼兒合作能力培養(yǎng)策略探究B
- 把操練語(yǔ)言文字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生B
- 幼兒合作能力的培養(yǎng)措施研究B
- 淺談提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略B
- 培養(yǎng)學(xué)前幼兒良好行為習(xí)慣的策略研究B
- 讓孩子從最簡(jiǎn)單的環(huán)境中體驗(yàn)快樂(lè)
- 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的策略探究B
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)科中探究性學(xué)習(xí)資源的可用性與優(yōu)化策略研究B
- 養(yǎng)成好性格,演繹精彩生活
- 家庭教養(yǎng)方式對(duì)兒童性格養(yǎng)成的影響
- 清水出芙蓉B天然去雕飾
- 思想品德課中的生命追尋B
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育B
- 如何在幼兒期進(jìn)行德育B
- 淺談?dòng)變簣@文明禮儀教育的途徑B
- 淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育B
- 區(qū)角游戲?qū)τ變核刭|(zhì)教育的重要性分析B
- 對(duì)初中歷史教學(xué)中德育的滲透研究B
- 淺談如何在幼兒一日活動(dòng)中滲透禮儀教育B
- 淺談在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育B
- 授人以“漁”
- 讓繪本閱讀溫潤(rùn)孩子的情感世界B
- 不容忽視的漢字筆順B
- 走近繪本B讓孩子愛上閱讀B
- 如何引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)于“面積”的初步概念B
- 淺談低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)B
- 只“指”不“導(dǎo)”的新疆小語(yǔ)閱讀課堂B
- 淺談小學(xué)高年級(jí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)策略B
- 大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《夢(mèng)》的設(shè)計(jì)與實(shí)施B
- 洛克的教育原則:以兒童為主體
- 為明天的課堂做準(zhǔn)備
- 固語(yǔ)文本真,培家國(guó)情懷
案例分析
- 借助活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)B建構(gòu)概念模型《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)B
- 《山雨》一課時(shí)B
- 在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在堅(jiān)持中成長(zhǎng)B
- 盤古開天地(第一課時(shí))
- 教學(xué)設(shè)計(jì):人教版一年級(jí)上“認(rèn)識(shí)鐘表”B
- 生本課堂,我在路上
- 有效提問(wèn)B讓繪本教學(xué)綻放精彩B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與學(xué)生思維能力的提升實(shí)踐
- 《父親的菜園》閱讀拓展教學(xué)設(shè)計(jì)B
- 別樣的理課活動(dòng)
- 沒做作業(yè)的背后B
- 《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)B
- 五上UnitB3英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)微課教案(have和has)B
- 有趣的網(wǎng)B
- 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受快樂(lè),分享成功
- 材料、情境——運(yùn)動(dòng)游戲的雙生花
- 化繁為簡(jiǎn)
- 千言萬(wàn)語(yǔ)不及一幅圖
- 淺論教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究B
- 淺談情境教學(xué)中的取與舍B
- 略談讓幼兒在表演區(qū)快樂(lè)游戲的做法B
- 揚(yáng)長(zhǎng)方能致遠(yuǎn)
- 重構(gòu)生態(tài)教師角色,讓語(yǔ)文課堂綠色滿園
- 以參與度為核心的小學(xué)語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)B
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課的提問(wèn)技巧B
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“留白”藝術(shù)B
- 淺談音樂(lè)活動(dòng)對(duì)小班幼兒情緒的有效作用B
- 淺談貧困漁區(qū)幼兒園教師的管理B
- 傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)在幼兒園的有效開展B
- 從生活中來(lái)B到生活中去
- 初中體育課堂教學(xué)的有效性思考B
- 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率B
- 運(yùn)用教學(xué)做合一思想,打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂B
- 新課改下如何構(gòu)建有活力的數(shù)學(xué)課堂B
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略B
- 智開高效門
- 參與式教學(xué)在初中思想品德課堂中的應(yīng)用B
- 多元文化背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐B
- 如何引導(dǎo)學(xué)生利用鄉(xiāng)村學(xué)校豐富的地方資源進(jìn)行B
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的自主化B
- 小學(xué)語(yǔ)文中年段第一課時(shí)有效教學(xué)模式探究B
- 新形勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與探索B
- 土布圖案在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的實(shí)施B
- 我的游戲我做主B
- 如何開展大班繪本閱讀的拓展活動(dòng)B
- 幼兒教學(xué)中音樂(lè)游戲的應(yīng)用B
- 如何在區(qū)域中推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展B
- 以美帶情,以情顯舞
- 幼兒園國(guó)畫教學(xué)的實(shí)踐與探索B
- 如何有效提升小學(xué)體育課堂活力B
- Phonics課堂的五部曲
- 小區(qū)角B大智慧
- 學(xué)前教育改革指南視角下幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)實(shí)踐策略研究B
- 拓展訓(xùn)練在初中體育課堂中的應(yīng)用分析B
- 大班美術(shù)活動(dòng)欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)策略初探B
- 多元閱讀促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的途徑和方法
- 淺談學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用B
- 寫作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用B
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法B
教法研究
- 愉快教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用B
- 淺析“全動(dòng)力”課堂中合作模式之優(yōu)勢(shì)B
- “自主學(xué)習(xí)”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的思考與建構(gòu)
- 關(guān)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中“巧學(xué)巧用”的技巧研究
- 探究小學(xué)美術(shù)本色課堂中的欣賞教學(xué)B
- 情景教學(xué)法在幼兒園閱讀教學(xué)中的作用B
- 對(duì)話式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)教學(xué)策略研究B
- 淺談一年級(jí)的識(shí)字方法B
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式B
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)B
- 現(xiàn)代化教學(xué)中小學(xué)科學(xué)的有效教學(xué)方法分析B
- 淺議小學(xué)作文的擬題方法B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式”探究B
- 幼兒數(shù)學(xué)區(qū)角材料投放策略淺析B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程下小組合作學(xué)習(xí)的探討B(tài)
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法探究B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)方法探析B
- 分層次教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用B
- 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),展現(xiàn)語(yǔ)文課程魅力B
- 參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)B
- 基于新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 遷移規(guī)律在體育教學(xué)中的有效運(yùn)用B
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用小組合作進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的策略B
- 關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考B
- 小學(xué)階段如何上好經(jīng)典誦讀課B
- 淺談口算能力訓(xùn)練的作用與方法B
- 關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力B
- 小學(xué)體育課程資源的開發(fā)與合理利用B
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣B
- 陜西省農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀B
- 讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)B
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略之我見B
- 營(yíng)造氛圍,提高數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)”的能力B
- 如何訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生的讀圖能力B
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的自主識(shí)字能力B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力B
- 教材研讀中前行B教學(xué)反思中成長(zhǎng)B
- 淺議緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字的體會(huì)
- 對(duì)幼兒園區(qū)角活動(dòng)的幾點(diǎn)思考B
- 淺談主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)B
- 破解小學(xué)生寫作難的心理密碼B
- 幼兒園區(qū)域游戲中教師指導(dǎo)的實(shí)踐反思B
- 生活日記,讓學(xué)生不再怕作文B
- 小學(xué)品德課程基于活動(dòng)作業(yè)的作品評(píng)價(jià)探索B
- “尋—探—獲”農(nóng)村幼兒園接力式區(qū)域活動(dòng)之我見B
- 科學(xué)課,請(qǐng)“慢”下來(lái)B
- 讓課堂煥發(fā)光彩B
- 關(guān)于農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)的反思B
- 對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有效整合的思考B
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的整合B
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用B
- 探索小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式B
- 交互式電子白板讓幼兒園體育活動(dòng)更精彩B
- 如何運(yùn)用信息技術(shù)提高幼兒的學(xué)習(xí)效率B
- PPT技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的“活”用B
- 分析如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究B
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合應(yīng)用B
- 走好“三步棋”,激活數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課B
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施B
- 教,須有效B學(xué),須快樂(lè)B
- 邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)幫助英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)策略研究
- 淺析轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略
- 特別的愛給特別的你B
- 中小學(xué)美術(shù)欣賞課現(xiàn)狀及策略分析B
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策B
- 幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略探究B
- 通過(guò)繪本了解兒童對(duì)死亡的認(rèn)知情況B
- 幼兒教師情感投入的問(wèn)題分析及解決策略B
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課改中遇到問(wèn)題的反思B
- 幼小銜接問(wèn)題的主要根源B
- 關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)B
- 用生態(tài)育人,敲開班級(jí)管理之門B
- 淺談?dòng)變簣@班級(jí)工作中家長(zhǎng)工作的開展B
- 做學(xué)生的知心朋友B創(chuàng)適合每一位學(xué)生成長(zhǎng)的教育B
- 幼兒園教師人本化管理分析B
- 學(xué)做孩子們的好朋友B
- 淺談優(yōu)化與創(chuàng)新在幼兒園班主任管理工作中的應(yīng)用B
- 因愛心而精彩B因贊賞而美麗B
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師兒童文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)B
- 淺談“學(xué)本”課堂中教師的角色觀B
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維的探討B(tài)
- 學(xué)前兒童社交商的培養(yǎng)策略研究B
- 有效利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)B
- 幼兒教學(xué)中倡導(dǎo)與引入手工活動(dòng)的教學(xué)策略B
- 在幼兒教育活動(dòng)中開展蒙臺(tái)梭利教育模式的策略B
- 靈活應(yīng)用軟件編輯,提高民樂(lè)欣賞效率B
- 科學(xué)活動(dòng)中追求最佳教學(xué)效果B
- 如何發(fā)揮幼兒園區(qū)域活動(dòng)的真正作用B
- 對(duì)自尊心過(guò)強(qiáng)幼兒引導(dǎo)的策略研究B
- 淺談?dòng)變簣@游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)B