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    如何在幼兒期進行德育B

    2016-07-06 19:44:50韓明慧
    新課程·上旬 2016年5期
    關(guān)鍵詞:示范游戲情感

    韓明慧

    摘 要:德育應從幼兒抓起,幼兒的心靈是一塊不可思議的凈土,只有在這塊土地上播下良好的品德行為習慣,才能使幼兒健康成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。德育應從情感、游戲、活動及教師示范方面對幼兒進行教育,才會對幼兒進行更好的德育。

    關(guān)鍵詞:情感;游戲;活動;示范

    孩子是祖國的未來,德育在幼兒時期的全面發(fā)展中起著重要作用。要想在孩子幼小的心靈中播下道德的種子,使之長大具有良好的優(yōu)秀品格,就必須從小開始陶冶。也就是說,越早越好。我們要用正確、合理和適合標準的教育方式教育兒童,才能使幼兒更好地陶冶道德情操。

    一、利用農(nóng)村和自然社會環(huán)境,拓寬德育天地,使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國的情感

    為豐富幼兒對家鄉(xiāng)的感性認識和感受,激發(fā)他們愛家鄉(xiāng),愛人民、愛祖國的情感,教師要帶領(lǐng)幼兒參觀鄉(xiāng)村的新房,豐收的田野,村辦炸油廠、面粉廠、電話村等,讓幼兒觀察叔叔阿姨工作的情景,了解農(nóng)民勞動的辛苦及與小朋友的關(guān)系。通過參觀,幼兒知道了我們食用的饅頭(米飯)是農(nóng)民伯伯從下種、發(fā)芽、撥秧、捉蟲、澆水、施肥、鋤草等待長大,收獲,曬干。然后由工廠的叔叔阿姨經(jīng)過一道一道工序辛辛苦苦做成的,來得真不容易?;貋砗螅⒆觽冎拦?jié)約了,再也不亂扔垃圾和剩菜剩飯了,參觀炸油廠時,正值夏季,天氣炎熱,車間內(nèi)機器轟鳴,孩子們看到叔叔阿姨們汗流浹背,每一滴油都要經(jīng)過幾道工序時,知道了成人勞動的辛苦,要愛惜勞動成果。參觀完電話村回來,孩子們都做起了土電話,打起了電話。許多幼兒把電話打給遠方的親戚,對他們說自己可愛的家鄉(xiāng)。一排排的新房,田野里麥穗沉甸甸的,棉花一片雪白,崗上的小酸棗一串串的像小紅珠子。小鳥也在這里安家了,它們在空中飛呀飛,唱著歡樂的歌:“家鄉(xiāng)多美好,家鄉(xiāng)多美好。”

    教師還要經(jīng)常組織幼兒慰問軍烈屬,到敬老院看望老爺爺老奶奶們。清明節(jié)組織掃墓,在烈士墓前,聽英雄烈士英勇犧牲的故事。這些活動無形中使孩子們開闊了視野、增長了知識、陶冶了性情。愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國的種子也在孩子們心里發(fā)了芽。

    二、在游戲中滲透德育

    游戲是符合兒童年齡特點的活動,在這種活動中幼兒能以積極的姿態(tài),自然接納活動的本身或教師所給予的道德影響,所以游戲中滲透德育的效果最佳。

    在游戲時,有的幼兒把不玩的玩具(布娃娃)隨手扔到了地上,這時教師及時用角色引導:“看,娃娃被摔在地上,哭得多傷心哪,快把它抱起來?!边@樣使幼兒進入角色,喚起情感上的共鳴,滲透愛他人的情感,幼兒易于接受。

    在玩“開飛機”的游戲時兩位(或三位)小朋友必須團結(jié)協(xié)作,密切配合,目標方向一致,才能取得勝利,從中使幼兒無形中感受到集體的智慧和力量。

    三、寓德育于活動中

    五育教育德育為首,在各項活動的組織中進行德育工作,有利于調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的自制和自理能力,這也是變應試教育為素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)這一組織的特點,我采取了以下活動形式,收到了良好的效果,達到了預期目的。

    1.讀好書,學做人

    要讓學生讀好書,光靠老師是遠遠不夠的,于是我采取了以“讀書會”“故事會”“演講會”“文藝表演”等多種形式,促進學生“讀百本書”“看百部愛國影片”“唱百首革命歌曲”,讓學生利用課余時間讀、看、唱,認真寫讀書筆記和感受,然后反饋到活動中,比一比、賽一賽,看誰學得好、學得深、學得透。通過這些活動的開展,學生了解了我國的悠久歷史和燦爛文化,中國是一個文明古國,有舉世矚目的萬里長城,秦兵馬俑,四大發(fā)明等,孩子們體會到了中華民族的美好品德和崇高氣節(jié),表示“一定要好好學習,將來成為祖國的棟梁”,由此激發(fā)了學生的愛國熱情,鼓舞了廣大學生,促使他們更加珍惜今天的幸福生活。

    2.團結(jié)友愛,勤勞節(jié)儉

    為了培養(yǎng)學生的集體意識和為集體服務的能力,我們開展了“我為學校添光彩”“我是一滴水”等活動,學生懂得了怎樣為建設好自己的學習環(huán)境而出一份力,明白了“滴水成河”的道理。從而涌現(xiàn)出許多好人好事,學生的集體觀念增強了。

    在進行德育時,我還開展了“珍惜時間”“勤儉節(jié)約”等活動,一個活動,一個內(nèi)容,一次活動,一分收獲。

    四、教師要注意自身的示范作用

    幼兒思維具體形象,模仿性強,對具體形象的范例容易接受,并樂意效仿,幼兒自從來到幼兒園整天和老師在一起,教師有更多的機會以自身良好的品德,行為習慣作為幼兒模仿的榜樣。

    榜樣的力量是無窮的,它對幼兒具有巨大的感染力和說服力。其具體形象易于幼兒所領(lǐng)會和模仿,教師的舉止、說話、處理工作和對待同志的態(tài)度時刻都是幼兒模仿的對象,教育作用很大,很多幼兒的行為習慣大多是從教師那里學來的。因此,教師應該把自己看做是教育幼兒的表率,時刻注意自己的形象。

    總之,德育非常重要,我們要從幼兒時期就不失時機對幼兒進行教育,使德育如春風化雨,淙淙山泉,連綿不斷,點點滴滴滲透進孩子們的心田。

    編輯 孫玲娟

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