2019年12期
散文百家·下旬刊
文化縱橫
美學(xué)藝術(shù)
- 民間美術(shù)與文化藝術(shù)思想的體現(xiàn)研究
- 以人為本理念在中學(xué)攝影藝術(shù)教學(xué)中的滲透
- 對水彩畫的詩韻和美的探索和研究
- 室內(nèi)設(shè)計中的綠色生態(tài)設(shè)計
- 科學(xué)地構(gòu)建情趣美術(shù)教學(xué)模式
- 論軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計的重要性
- 淺析在學(xué)前教育中如何培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣
- 發(fā)展核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)淺談
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 極簡主義對產(chǎn)品包裝設(shè)計的影響
- 提高幼兒繪畫教學(xué)有效性的策略
音樂戲曲
閱讀寫作
- 倡導(dǎo)全民閱讀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)研究
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)的探究
- 初中名著閱讀的教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 多文本以讀帶寫、以寫促讀教學(xué)模式初探
- 通過課外閱讀提高小學(xué)語文學(xué)困生的寫作能力
- 小學(xué)低年級語文課外閱讀的現(xiàn)狀和思考
- 文道細(xì)膩顯真情
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)價值及實踐策略
- 摭談初級中學(xué)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀
- 提高小學(xué)語文寫作水平的寫作法寶
- 如何培養(yǎng)學(xué)生在初中階段的課外閱讀習(xí)慣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 高中語文散文閱讀教學(xué)的思考
- 如何有效開展初中語文的寫作教學(xué)活動
- 讓學(xué)生在“讀”中理解感悟文章內(nèi)容
- 淺談小學(xué)語文閱讀文教學(xué)的方式
- 關(guān)于"1+2+3"生態(tài)作文教學(xué)策略研究
- 高中語文文學(xué)名著閱讀教學(xué)的困境與破解
- 如何解決作文教學(xué)中的難點
- 高校圖書館發(fā)展移動數(shù)字化閱讀的有效策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 情感體驗在小學(xué)作文教學(xué)中的實踐運用
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的策略研究
語文建設(shè)
- 高中生語文思維能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語文互動教學(xué)方法之我見
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的運用
- 高中語文教學(xué)中情境教學(xué)法對學(xué)生情感教育的滲透
- 尋找繪本閱讀“支點” 撬起言語訓(xùn)練“亮點”
- 探索小學(xué)語文童話教學(xué)策略
- 新課程改革背景下小學(xué)語文多樣化教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文班主任與學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)滲透品德教育
- 主題學(xué)習(xí)，打造高效語文課堂
- 如何建立初中語文趣味性高效課堂
- 小學(xué)語文班主任工作創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文如何實現(xiàn)高效課堂
- 談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用中的問題研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中要注重提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的有效性探究
- 如何提高學(xué)生小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中教師文學(xué)素養(yǎng)對小學(xué)生的影響
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計有效性的研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)思路分析
- 初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 初中語文課堂中有效構(gòu)建以問促學(xué)的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教師要重視活動課教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中道德教育開展的有效策略
- 初中語文如何搞好高效課堂
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 把學(xué)習(xí)變成生活,讓生活成為學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 減少語文課堂教學(xué)浪費行為的策略和方法
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)的實踐與思考
- 情境交融，情由境生
- 生本教育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力的相關(guān)探究
- 小學(xué)語文素質(zhì)教育創(chuàng)新探究
- 初中高效語文課堂的教學(xué)策略
- 新課程改革背景下初中語文課堂教學(xué)的策略研究與分析
- 小學(xué)語文課堂中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用方法
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究與策略分析
- 初中語文多媒體教學(xué)存在的問題
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中實施情境教學(xué)策略的方法
- 語文課堂教學(xué)微課實踐
- 基于人文素質(zhì)培養(yǎng)的大學(xué)語文教學(xué)模式改革探討
- 小學(xué)生語文教學(xué)評價的策略和方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的探索與研究
- 如何構(gòu)建高效的初中語文課堂
- 新時期小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中要重視寫字教學(xué)
- 核心素養(yǎng)教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文“非連續(xù)性文本”閱讀的教學(xué)策略研究
- 談小學(xué)語文教學(xué)的“語文味”
- 中國文化在高中語文漢字教學(xué)中的體現(xiàn)
- 如何培養(yǎng)高中生的想像力
- 小學(xué)語文“快樂讀書吧”的教學(xué)策略
- 繪本在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 新課改理念下關(guān)于小學(xué)語文拼音教學(xué)技巧的探討
- 小學(xué)語文高質(zhì)量課堂創(chuàng)建的探究
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的重要性及滲透策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的課堂提問
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的提升
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)的拓展延伸策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)語文課堂中如何有效拓展延伸
- 開發(fā)利用民俗文化資源融鑄語文課程文化的有效途徑
- 多媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于新課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實踐
- 合作教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探究
- 小學(xué)低年級語文綜合實踐活動學(xué)習(xí)形式探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的有效運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)
- 鼓勵法在語文課堂教學(xué)中的運用
- 對小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的探索
- 小學(xué)語文寫作能力層次式培養(yǎng)模式
- 小學(xué)語文教學(xué)中差異化教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)語文課中運用多媒體教學(xué)的研究和探索
- 小學(xué)語文課堂上互動教學(xué)的有效開展
教育理論
- 學(xué)前教育體系下師資培養(yǎng)教育質(zhì)量管理研究
- 建構(gòu)游戲中如何支持幼兒的自發(fā)游戲
- 人工智能時代背景下科技發(fā)展的人文哲思
- 教師要做“生成性資源”的重組者
- 在義務(wù)教育階段如何搞好信息技術(shù)教育
- 農(nóng)村單親留守兒童常見心理問題的輔導(dǎo)研究
- 新時期小學(xué)心理健康教育研究
- 新時代歷史教師如何進(jìn)行新課程改革
- 如何培養(yǎng)“對集體負(fù)責(zé)”的責(zé)任認(rèn)知研究
- 小學(xué)高年級班主任工作中心理健康教育的融入路徑
- 信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運用
- 小學(xué)學(xué)校管理中如何滲透“以人為本” 的教學(xué)理念
- 農(nóng)村學(xué)校體育健康教育的現(xiàn)狀與建議
- 學(xué)前教育中區(qū)域活動開展的價值與實施策略
- 如何將游戲教學(xué)有效融入幼兒園教育
- 踐行“特色班級文化建設(shè)”
- 聾生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 中職學(xué)校班主任班級管理方法
- 新形勢下的小學(xué)學(xué)校管理策略
- 淺論校長對學(xué)校管理的促進(jìn)
- 幼兒學(xué)前教育思考和體會
- 幼兒園區(qū)角活動研究
- 職高體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中“走班制”分層教學(xué)的評價機制
- 基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新路徑解析
- 教師進(jìn)修學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀及對策分析
- 基于游戲活動下的幼兒園學(xué)前教育教學(xué)策略探究
- “靈動課堂——先學(xué)后教”教學(xué)模式在課堂改革中的運用
- 學(xué)前兒童文學(xué)中幼兒戲劇劇本的創(chuàng)作方法
教學(xué)思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成性資源的利用
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性的研究
- 初中數(shù)學(xué)如何實施高效課堂
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)中的教育游戲
- 高中化學(xué)行之有效的教學(xué)策略
- 基于腳手架，探究初中英語寫作課教學(xué)
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究與案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及解題策略
- 初中物理分層教學(xué)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建初探
- 高考改革對高中英語教學(xué)的影響
- 高中英語教學(xué)方式探索
- 立德樹人對高中數(shù)學(xué)教育的作用
- 怎樣提高高中英語教學(xué)的有效性
- 構(gòu)建精彩的初中信息技術(shù)課堂
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 活動單導(dǎo)學(xué)法在電子電工專業(yè)課堂中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育探索與研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀理解能力提高的幾種方法
- 初中英語互動教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的開展策略
- 新課改下初中數(shù)學(xué)高效課堂的探索與思考
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 自然拼讀法在小學(xué)英語中的實際應(yīng)用
- 高中物理核心素養(yǎng)的落實途徑
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的科學(xué)運用
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的計算教學(xué)如何開展
- 新課程背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何有效運用游戲教學(xué)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性策略探究
- 對職高信息技術(shù)教學(xué)的探索
- 淺談教材整合對初中英語教學(xué)的意義
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 二次函數(shù)最值在解決數(shù)學(xué)實際問題中的重要應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 讓情境之光照進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略和方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的探索與研究
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運用
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 如何將多媒體技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)有效融合
- 如何在英語課堂中有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 如何做好小學(xué)體育的興趣教學(xué)
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂分層式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)引思理論實施的相關(guān)研究
- 對藝考生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的開展
- 初中生物創(chuàng)新課堂探究
- 對職高籃球教學(xué)有效性的探索
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)的實踐能力培養(yǎng)探究
- 如何提升英語課堂教學(xué)駕馭能力探究
- 高中物理教學(xué)中對學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何知識的學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 如何提高歷史課教學(xué)效率
- 在創(chuàng)新思想指導(dǎo)下如何開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用分析
- 中學(xué)英語教學(xué)中如何滲透苗族文化教育
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)
- 探究初中地理情境教學(xué)法的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“問題”資源及其利用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的研究
- 初中體育教學(xué)中武術(shù)與游戲的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情感教育的滲透
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的小組合作教學(xué)運用分析
- 如何有效促進(jìn)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實施策略
- 探究式教學(xué)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本方法
- 淺析實現(xiàn)初中英語有效教學(xué)的基礎(chǔ)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高職大學(xué)英語信息化教學(xué)設(shè)計
- 高中地理有效教學(xué)策略初探
- 初中化學(xué)自主探究教學(xué)的開展策略
- 在地理教學(xué)中科學(xué)滲透思想政治教育
- 高中生物翻轉(zhuǎn)課堂探究
- 如何提高講課藝術(shù)增強教學(xué)效果
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時期優(yōu)化英語教育的措施
- 激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)動力的策略研究
- 如何上好化學(xué)第一課
- 談以學(xué)生的發(fā)展為本
- 中國傳統(tǒng)文化滲透到高中英語教學(xué)中的措施
- 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于初中生物理學(xué)習(xí)動力的探究
- 提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性探究
- 如何開展高中英語寫作教學(xué)
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 在新時代背景下初中物理教學(xué)的創(chuàng)新性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及改進(jìn)措施
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)本課堂有效提問的策略分析
- 初中英語教學(xué)中做好詞匯教學(xué)的思考
- 陽光體育背景下花樣跳繩在小學(xué)開展的優(yōu)勢探析
- 對中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與踐行
- 如何提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果
- 淺談小升初數(shù)學(xué)銜接的方法
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究
- 以生為本理念在初中英語教學(xué)中的滲透
- 初中英語課堂教學(xué)的有效策略
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 時事政治對高考寫作的影響