新課改下初中數(shù)學(xué)高效課堂的探索與思考

黃山嵩

摘 要：新時(shí)期，教育部門(mén)要求我們能夠采取適合新時(shí)期的教學(xué)模式，提升教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到新時(shí)期初中數(shù)學(xué)高效課堂，這需要我們老師在教學(xué)的過(guò)程中能夠從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率，研究教材，專(zhuān)研教學(xué)教法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，交流心得，潛心研究自己的教學(xué)理念，為初中數(shù)學(xué)高效課堂做好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改;數(shù)學(xué)教學(xué);高效課堂

新時(shí)期，我們教育部門(mén)和初中數(shù)學(xué)教師所面臨的情況是如何有效的提升我們的課堂教學(xué)效率，初中數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性較高的學(xué)科，不僅僅是上完課后，就結(jié)束了我們的教學(xué)活動(dòng)，我們最為重要的是如何在實(shí)施完教材教學(xué)后，如何達(dá)到和實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)大綱要求的教學(xué)要求，下面筆者就新時(shí)期初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要建立起和諧的關(guān)系;新課改初中數(shù)學(xué)高效課堂需要做到做好課前準(zhǔn)備工作;新課改初中數(shù)學(xué)高效課堂需要建立導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式以及新時(shí)期的初中數(shù)學(xué)需要討論相關(guān)的課堂教學(xué)要素等方面來(lái)談?wù)勑抡n改初中數(shù)學(xué)高效課堂的探索與思考。

一、新時(shí)期初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要建立起和諧的關(guān)系

教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系導(dǎo)致了巨大的教育“結(jié)合”，教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生既愛(ài)教師，也愛(ài)教授的科目。情感也起著聯(lián)系學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)的作用。學(xué)生對(duì)教師的感情可以轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的激情，從而為學(xué)習(xí)提供了巨大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和對(duì)教師的喜歡是必要的，教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)就會(huì)得到積極的回應(yīng)，從而使教師能夠建設(shè)有效的教學(xué)。當(dāng)前，一些教師和學(xué)生之間存在著一些差異，我們必須找到辦法，打破障礙，在教師和學(xué)生之間建立和諧的關(guān)系。

二、新課改初中數(shù)學(xué)高效課堂需要做到做好課前準(zhǔn)備工作

做好課前準(zhǔn)備工作并不困難，但要為一個(gè)有效率的班級(jí)做好準(zhǔn)備是非常困難的，這不僅需要教師本身的努力，而且需要整個(gè)備課小組的努力。因此應(yīng)該做到：

1、在進(jìn)行集體準(zhǔn)備之前。

教材由教師自己掌握和分解，他們能夠更好地了解教材，因?yàn)槭煜そ滩氖墙虒W(xué)的基礎(chǔ)。此外，還必須提出數(shù)量有限的練習(xí)問(wèn)題，從中選擇最相關(guān)的問(wèn)題。所有這些都是為了上好課做準(zhǔn)備的。

2、在集體備課時(shí)。

（1）首先要備好教材。

（2）其次準(zhǔn)備好課堂和課后練習(xí)，這是集體備課的一個(gè)重要步驟，在教室里進(jìn)行培訓(xùn)是一個(gè)非常重要的步驟，這就要求課堂上的訓(xùn)練問(wèn)題始終是實(shí)質(zhì)性的。在集體備課之前，再次為選擇課堂要求講授的實(shí)踐問(wèn)題，這對(duì)于確保所選專(zhuān)題反映教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和評(píng)估點(diǎn)，也是至關(guān)重要的。

三、新課改初中數(shù)學(xué)高效課堂需要建立導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式

1、探討課堂模式——這是尋求高效課堂的重要方面。

我們倡導(dǎo)的基本教學(xué)模式為“先學(xué)后教—問(wèn)題導(dǎo)練—四環(huán)遞進(jìn)（即問(wèn)題導(dǎo)學(xué)→探究討論→教師精講→拓展評(píng)價(jià)）”。

科學(xué)教育過(guò)程為教師和學(xué)生提供了一個(gè)橋梁，使他們能夠充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，課堂教學(xué)是學(xué)生在積極和有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境中協(xié)調(diào)一致地開(kāi)展活動(dòng)的最佳組合。如下圖所示，教室的教學(xué)結(jié)構(gòu)繼續(xù)得到改善，以確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情始終是明確的，并轉(zhuǎn)化為興趣。

2、探討學(xué)法指導(dǎo)——這是尋求高效學(xué)習(xí)的重要途徑。

教師的方法指導(dǎo)對(duì)學(xué)生特別重要，他們的學(xué)習(xí)策略、技巧、理念等，如果發(fā)展良好并獲得技能，就能對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

（1）經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。

（2）及時(shí)進(jìn)行具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

正確的閱讀程序是“閱讀――抓住關(guān)鍵――推理”，即全面審視、部分探討和全面理解，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)的三個(gè)要素是“服從――思考――記憶”。還就實(shí)驗(yàn)觀察、合成、學(xué)生實(shí)踐等問(wèn)題提供了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在教學(xué)中都得到了研究，對(duì)共同尋找最佳學(xué)習(xí)方法和方法的情況不斷進(jìn)行研究和總結(jié)具有倍增效應(yīng)。

四、新時(shí)期的初中數(shù)學(xué)需要討論相關(guān)的課堂教學(xué)要素

新時(shí)期的初中數(shù)學(xué)需要討論相關(guān)的課堂教學(xué)要素，我們一般概括為以下幾點(diǎn)：教師課前行動(dòng)設(shè)計(jì);課前的教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗苯佑绊懙竭@堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，因此，所有老師都務(wù)必做好這一點(diǎn)，其次，要注重學(xué)生導(dǎo)學(xué)案編制;這為學(xué)生提供了一個(gè)掌握和理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的全面認(rèn)識(shí)。這可以讓學(xué)生從總體上去把握學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，我們要提供一個(gè)問(wèn)題探究平臺(tái)的搭建;當(dāng)堂訓(xùn)練拓展評(píng)價(jià)方法和策略，上完課后，就要檢測(cè)我們的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，提供一個(gè)檢測(cè)教學(xué)效率的平臺(tái)和評(píng)價(jià)方法也是同等重要的。

五、總結(jié)

我們初中數(shù)學(xué)老師要全面提升自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)水平，不斷提升教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到新時(shí)期初中數(shù)學(xué)高效課堂，這需要我們老師在教學(xué)的過(guò)程中能夠從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率，研究教材，專(zhuān)研教學(xué)教法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，交流心得，研究自己的教學(xué)理念，為初中數(shù)學(xué)高效課堂做好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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