在小學語文教學中要重視寫字教學

王媛

在當前的小學語文教學中，很多教師為了提高學生分數(shù)，給學生做了大量的題庫。部分的學校為了提高學生的分數(shù)，讓學生做的習題量非常的大，力度也非常的大。但是他們很忽視了一個問題，就是對學生的寫字，書法方面要求不嚴甚至放任不管，造成學生考試分數(shù)很高，但是學生書寫不規(guī)范，為今后的初中和高中教學埋下了不好的根源。另一方面，學生對很多字的書寫和使用也不重視，錯別字也非常嚴重，這樣嚴重的影響了素質(zhì)教育的開展，對于學生素質(zhì)的提升，也產(chǎn)生不利的影響。

一、寫字教學被忽視的原因

1.現(xiàn)實上的誤區(qū)。

現(xiàn)在社會信息化的迅速發(fā)展，幾乎整個社會都會使用手機電腦，很多人在手機上使用訊飛輸入法，很多家長就不重視書寫了，家長在電腦上打字，孩子們也從小就跟著家長學會了這些東西，很多家長也認為書寫不重要了，這是現(xiàn)實上的誤區(qū)。

2.觀念上的忽視。

現(xiàn)實社會中，很多家長把孩子的學習成績看得最重，看不到孩子的書法、書寫情況，把孩子各種技能，看著很重要，報了很多輔導班，這樣很多孩子的考試成績好了，孩子家長就沾沾自喜。在這里面也看不到書寫的情況，這樣書寫的教學就被家長在整個社會遺忘了。

3.應試教育的弊端。

在學校中，教師把學生分數(shù)也看得很重，把學生的考試分數(shù)認為是第一位的，讓學生用大量的時間來做重復性的做各種習題，重復性的作業(yè)，讓孩子心煩意亂，沒有時間和精力認真寫字，規(guī)規(guī)范范寫字，這樣書法書寫差的問題就出現(xiàn)了。

二、寫字教學改進策略

語言學家認為，漢語要在全球化的進程中取得地位，取決于漢語自身的發(fā)展和競爭力?，F(xiàn)在的青少年承擔著漢語的傳承和發(fā)展的重任，因而提高他們的漢語和文字的運用能力，加強語言文字的規(guī)范，至關重要。

1.端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念。

語言文字工作在社會經(jīng)濟的發(fā)展中非常重要，我們國家非常重視語言文字推廣使用，現(xiàn)在寫規(guī)范字說普通話已經(jīng)深入人心。作為中小學教師，中小學學校的領導，特別是語文教師，更加應該認識到寫字教學是素質(zhì)教育的基礎，寫字不只是在于應用，更大的作用是傳承中華民族的文化，能夠人們的審美能力上得到一定的提高。這樣即提高文化素養(yǎng)，思想上得到了提高，人們的觀念得到了改變，這樣才能把寫字識字教學真正的落到實處。

2.以身作則，率先垂范。

在小學階段，老師對學生的影響非常的，學科老師特別是語文老師寫字會對學生產(chǎn)生自己的影響，因為學生喜歡模仿，會把老師作為重要的模仿對象。老師的示范作用非常明顯，老師的優(yōu)美的書寫讓學生得到熏陶，所以說讓學生寫好規(guī)范字，首先老師就要把字寫好，老師注重把字寫規(guī)范，對學生的精神是一種陶冶，對學生是一種享受，學生喜歡老師的書法風格，從而也因此喜歡書寫，所以老師的示范作用對孩子的影響很大，對孩子的書寫能力有時候能起到終生的作用。

3.開設課程，正規(guī)訓練。

培養(yǎng)學生把寫好字當成一種習慣，現(xiàn)在衡水的各級各類學校之中，每天讓學生按字帖寫一頁字，從小學一直到高三，就這樣的安排，這樣寫字就能使孩子的情操得到陶冶，審美能力得到提高，文化修養(yǎng)得到全面的培養(yǎng)。因此我們也要向他們學習，把寫字當做重要的課程，每個學校，每個老師，特別是語文教師，把學生的寫字教學當做大事做好、做扎實，真正的提高學生的寫字水平，從而為提高全民族的文化素養(yǎng)做出貢獻。

4.營造氛圍，深入人心。

校園是學生活動的重要陣地，良好的文化氣氛無疑對學生學習生活產(chǎn)生有益的影響。校園內(nèi)的標語、標牌，學校的文件、出版物、宣傳材料以及板報、宣傳欄等，用字規(guī)范是最基本的要求。開播校園之聲的廣播，書寫規(guī)范美觀的標語，辦新穎活潑的板報，營造濃郁的文化氛圍。甜美標準的普通話，漂亮的板書，規(guī)范的字體，精美的語言，強烈刺激著學生的聽覺和視覺，既能對學生進行思想道德教育，又能對學生以美的熏陶。通過廣播、電視、櫥窗、板報等多種形式對廣大師生員工進行語言文字規(guī)范化工作的宣傳教育，開辦《國家通用語言文字法》培訓班，組織了有關知識講座，舉辦了《國家通用語言文字法》知識競賽活動，向?qū)W生大力宣傳寫規(guī)范字的意義，讓學生思想上高度重視，從而使語言文字規(guī)范意識深入人心。

5.開展活動，熏陶提高。

寫規(guī)范字，說普通話是全國語言文字工作推廣的中內(nèi)容國家，全國中小學幼兒園，在每年九月份舉行推廣普通話，寫好規(guī)范字的宣傳教育活動。因此，我們各個學校要和也好組織學生踴躍加入宣傳說普通話，寫規(guī)范子的活動中去。使學生在宣傳的過程中提高了自己，教育了別人。這樣在學生清除各種不規(guī)范的用字的時候自身也得到了提高。學校還可以舉辦書法比賽，鋼筆字大賽，硬筆書法大賽，這樣可以不斷提高學生的書寫能力，提供自己的素養(yǎng)。讓學生說好普通話，寫好規(guī)范字也給學生展現(xiàn)了展現(xiàn)自己各種才藝的舞臺，使學生得到全面的發(fā)展。

6.依法落實，加強考核。

《國家通用語言文字法》為我們指明了道路，九年制義務教育新課標也明確指出“學生能正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字”。要真正落實這一要求，必然應在考試中體現(xiàn)。很欣喜地發(fā)現(xiàn)，近年中考部分省市設置了卷面分，甚至還設置了書寫題，要求學生能正確、規(guī)范地書寫，這無疑是一個良好的導向，也應是發(fā)展的方向，從中看出命題者對寫字教學的重視，對學校對教師對學生提出了一個不容忽視的話題：如何落實新課標，改進寫字教學，規(guī)范書寫，大力推素質(zhì)教育。

規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。無論是從實用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。寫字教育的關鍵時期是中小學，寫字教育也是素質(zhì)教育。中、小學生不一定要成為書法家，但至少應該把字寫得清清楚楚。所以，我們中小學校應該按照《新課程標準》的要求，切切實實地搞好寫字教學，絕不能把“寫字”這門課完全荒廢。