開展愛國主義教育的必要性

張志鑫

摘 要：在中國特色社會主義新時代，高中歷史課承擔(dān)著培養(yǎng)人、塑造人的重要使命。高中歷史教學(xué)的任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義信仰，增強對中國特色社會主義新時代的信心，激發(fā)愛國主義熱情，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史課認(rèn)識到時刻要以祖國的利益、尊嚴(yán)和榮譽為重，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：高中歷史;愛國主義;積極探究

愛國主義教育是“以愛國主義為核心，對受教育者進(jìn)行近百年來中國人民為謀求民族解放英勇斗爭的歷史教育、民族自尊心和自豪感教育，引導(dǎo)受教育者為全面實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)而發(fā)奮圖強，艱苦奮斗。”

“在當(dāng)代中國，愛國主義最鮮明的主題就是不斷發(fā)展中國特色社會主義，在改革開放中加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會，把中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實?！?/p>

在中國特色社會主義新時代，高中階段開展愛國主義教育旨在“不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同”。

因此，如何以歷史課為載體，充分發(fā)揮歷史課在愛國主義教育中的作用進(jìn)而實現(xiàn)歷史課智育功能與德育功能的互動共進(jìn)，是各學(xué)校在深入推進(jìn)新高考改革過程中必須面臨的問題。

一、開展愛國主義教育的必要性

在高中歷史課教學(xué)中開展愛國主義教育，是發(fā)揮高中歷史課德育功能的需要。在中國特色社會主義新時代，高中歷史課的德育功能表現(xiàn)為塑造學(xué)生道德品質(zhì)、培養(yǎng)愛國主義思想感情、進(jìn)行歷史唯物主義教育。

當(dāng)前，隨著新高考改革的深入推進(jìn)，愛國主義教育不僅是高中歷史課德育功能的最重要內(nèi)容，也是高中歷史課的主旋律。

因此，高中歷史課要以愛國主義教育為著力點，在教學(xué)實踐中講好愛國主義故事、深度開發(fā)愛國主義教育資源，進(jìn)而增強學(xué)生為實現(xiàn)中國夢而獻(xiàn)身的愛國主義感情，提高當(dāng)代高中生“以天下為己任”的責(zé)任感，使其努力學(xué)習(xí)。

另外，在高中歷史課教學(xué)中開展愛國主義教育，是保證教學(xué)方向的需要。所以說，高中歷史課的教學(xué)目的不僅要教會學(xué)生歷史知識，回答學(xué)生關(guān)于歷史事件“是什么”“為什么”的問題，而且要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命斗爭、社會主義建設(shè)、改革開放的歷史過程之后，明白新時代的現(xiàn)代化建設(shè)道路怎么走、中華民族偉大復(fù)興的中國夢如何實現(xiàn)。

要實現(xiàn)高中歷史課的教學(xué)目標(biāo)，必須在教學(xué)中積極開展愛國主義教育，使之始終保持正確的方向，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)形成深厚的愛國情感和高尚的品質(zhì)。

二、高中歷史中愛國主義教育的內(nèi)容

中國特色社會主義在本世紀(jì)，高考改革的深入推進(jìn)不僅改變了原有的升學(xué)考試結(jié)構(gòu)，而且?guī)砹私虒W(xué)內(nèi)容的深刻變革。相對于當(dāng)前的歷史課教學(xué)內(nèi)容而言，新高考背景下的高中歷史課蘊含著豐富的愛國主義教育內(nèi)容，使高中歷史課的愛國主義教育主渠道作用更為突出。

高中歷史課能夠培養(yǎng)學(xué)生愛國精神和愛國思想。在新修訂的高中歷史教材中，弘揚愛國思想和愛國精神的史實所占比重相較于現(xiàn)行教材有了很大的提高，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史人物“以國家富強為己任、以民族振興為大義、公而忘私、舍家報國、為反抗民族壓迫、抵抗外國侵略、維護(hù)國家統(tǒng)一進(jìn)行不屈不撓斗爭”的愛國事跡之后認(rèn)識到，中國人民走中國特色社會主義道路之所以是正確的，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)發(fā)展的中國共產(chǎn)黨既堅持了科學(xué)社會主義的基本原則，又根據(jù)我國實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色，使學(xué)生領(lǐng)悟愛國精神、形成愛國思想。

高中歷史課能夠培育學(xué)生愛國情操。習(xí)近平通知強調(diào)：“每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?！?/p>

因此，教師必須在教學(xué)中講好愛國主義教育內(nèi)容，完成好培育學(xué)生愛國情操的任務(wù)。

實踐中，教師要圍繞《高中歷史必修二》第四單元《中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索》的教學(xué)內(nèi)容，以充分的史實展現(xiàn)改革開放以來中國特色社會主義建設(shè)取得的偉大成就，使學(xué)生學(xué)習(xí)之后認(rèn)識到新時代的愛國主義就是掌握報國本領(lǐng)、發(fā)揚艱苦奮斗精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)才智和力量。

三、開展愛國主義教育的方法途徑

要在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育，第一要義是對教材中的愛國主義內(nèi)容進(jìn)行深度解讀，講好教材中的愛國主義內(nèi)容。

如歷史教師在講解;高中歷史必修一第15課《抗日戰(zhàn)爭》時，為了讓學(xué)生更深刻地了解這段歷史，教師在課前專程前往革命烈士紀(jì)念館收集抗聯(lián)的圖文資料，將之作為教學(xué)案例穿插到教學(xué)中，使學(xué)生真切地感受到教材上的知識點是動態(tài)的、鮮活的，不僅加深了學(xué)生對教材中知識點的印象，而且培養(yǎng)了學(xué)生愛國思想。

要在高中歷史教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育，關(guān)鍵是有效運用愛國主義教育資源。從教學(xué)情實際出發(fā)，真切感知到了改革開放40年來我國工業(yè)發(fā)展的歷史性成就，不僅培育了學(xué)生的愛國情操，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，促進(jìn)了歷史課教學(xué)質(zhì)量的提升。

在中國特色社會主義新時代，高中歷史課承擔(dān)著培養(yǎng)人、塑造人的重要使命。因此，各學(xué)校在實踐中要圍繞“立德樹人”這一中心任務(wù)，順應(yīng)新高考改革的趨勢，將歷史課打造成為開展愛國主義教育、弘揚民族精神的主陣地，真正實現(xiàn)歷史課德育功能與智育功能的互動共進(jìn)。