2016年5期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復習的需要，發(fā)表有關(guān)輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
- 貼近實際的《中學歷史教學》
- 近代史上的幾個問題（二）
- 長沙市馬如龍歷史名師工作室介紹
- 未來的老師應該是什么樣
- 高中歷史學科高效課堂的構(gòu)建
- “五味雜陳”——讓歷史課充滿“歷史味”
- 初中歷史教學有效性的積極嘗試——以人教版《歷史》九年級“經(jīng)濟大危機”為例
- 主題式復習在復習課中的有效運用——以德國專題史復習為例
- 歷史學科參加青少年科技創(chuàng)新大賽策略
- 史料教學法與歷史課堂教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化——以《中國資產(chǎn)階級的民主思想》為例
- 史學研究 課堂教學 教學思想——以“社會轉(zhuǎn)型”的視角解讀歷史
- 汪精衛(wèi)“七一五”政變“武力清黨”之商榷
- 還“問題與主義”之爭以本來面目——對人民版高中歷史教材相關(guān)論述的質(zhì)疑
- 如何看待宋真宗時期“相權(quán)強化”的現(xiàn)象
- 信息技術(shù)在初中歷史教學中的應用策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂之“翻轉(zhuǎn)”辨
- 《新學偽經(jīng)考》1894年遭禁原因探析
- 立足現(xiàn)實重常識，提升素養(yǎng)育人生——岳麓版《北美大陸上的新體制》教學思考
- 高中新授課堂“史學爭鳴”的嘗試
- 命制歷史試題要強調(diào)科學性和洞察性
- 歷史思維的“源”與“流”——基于近年來歷史全國卷的實例分析
- 關(guān)于“表明類”歷史選擇題的分析與思考——以2013到2015年全國新課標卷部分題目為例
- 能力主導、素養(yǎng)為核——基于考綱和試題變化的備考策略研究
- 提升素養(yǎng)，強化技巧——基于2015年全國卷I歷史科開放性試題的備考分析
- 應用“目標導學”策略構(gòu)建高效的高考歷史復習課
- 高中歷史個性化作業(yè)設計策略例談
- 智慧理答，精彩生成——生態(tài)課堂視域下對兩堂名師展示課的觀察與思考
- 2015年深圳中考歷史試卷分析及對策
- 美國中學歷史教科書史地結(jié)合特點分析——以《世界歷史與地理》教科書為例
- 美國的誕生（十七）·拉法耶特