
2015年13期
刊物介紹
《學園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準,面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標準刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53。現(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學術(shù)合作單位。 《學園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學術(shù)價值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學術(shù)爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學、幼教、特教等學校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學研究、國外教育、學校管理、師資建設、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點鮮明、內(nèi)容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學術(shù)交流價值。嚴禁抄襲,文責自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學術(shù)論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學園》雜志學術(shù)求實嚴謹,編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標準大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學園》雜志為國家新聞出版總署批準的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準,《學園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設立編輯部,全面負責雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學84-84信箱 《學園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學園
科研課題
- “三位一體”培養(yǎng)模式下,電氣工程及其自動化專業(yè)特色培養(yǎng)方案改革探索
- 基于網(wǎng)絡的大學生學習型組織建設
- 農(nóng)村中小學骨干教師培訓需求的調(diào)查研究
- 南詔族際政治和諧治理方略
- 厭惡情緒對大學生道德判斷的影響
- 跨文化研究在漢語教學中的應用
- 高職大學語文與職業(yè)漢語能力測試(ZHC)對接研究
- 有貴州特色的概論課實踐教學模式改革
- 高職院校陽光體育運動與學生成長研究
- “2+1”模式下高職會計專業(yè)畢業(yè)考核模式的改進設想
- 高校國際標準舞專業(yè)課程設置的思考
- 高校電力拖動專業(yè)課教材選擇的分析
- 結(jié)構(gòu)力學中幾個問題的教學探討*
- 提升普惠性民辦幼兒園保教質(zhì)量的途徑
- 小學語文教材中的紅色文化探究
- 初中語文課中對聯(lián)寫作指導
- 怎樣提高語文閱讀教學的效率
高等教育研究
- 項目反應理論的模型
- 高校視頻公開課使用現(xiàn)狀及對策研究
- 高職院校思想政治教育與就業(yè)指導教育相結(jié)合的理論探析
- 職業(yè)學院學生管理工作存在的問題與解決途徑
- 聘用制下高校人事檔案管理存在的主要問題及對策
- 社會工作視角下的大學畢業(yè)生思想政治教育新探
- 理工科專業(yè)大學生學風建設途徑探究
- 基于微信公眾平臺的勤工助學移動信息服務研究
- 高職高專黨委抓黨建促發(fā)展經(jīng)驗探析
- 高職院校教師的素質(zhì)要求與提升
- 大學生嫉妒心理的調(diào)查分析
- 對高??蒲薪?jīng)費管理的思考
- 加強高職院校雙師型師資隊伍建設
- 加強民族團結(jié),促進少數(shù)民族大學生就業(yè)
- 民族高校開展社會主義核心價值觀教育活動的思考
- 地方高校留學生(研究生層次)管理與培養(yǎng)
- 社會交換視角下的大學生思想政治教育
- 提升大學生思政教育的方法
- 轉(zhuǎn)化“壞脾氣”學生的策略和思考
- 高職測繪人才就業(yè)市場探析
- 中國近現(xiàn)代史綱要課程教學中的幾對矛盾
- 淺談中英翻譯比較
- 基于工學結(jié)合的高職城市軌道交通運營管理人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
- 理工科研究生英語教學
- 如何提高本科生的專業(yè)英語學習積極性
- 高職院校印刷專業(yè)學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 順應關(guān)聯(lián)視角下跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 高職院校韓語漢字詞與對韓詞匯教學研究
- 以工作過程為導向開展專業(yè)項目教學的實踐與探索
- 體驗對高職學生文學素養(yǎng)的意義
- 羅慕士對《三國演義》中第二人稱“汝”的翻譯
- 大學公共英語教學瓶頸之我見
- 論大學英語與專業(yè)英語教學的銜接
- 高職教育的彈性學制培養(yǎng)模式
- 基于工學結(jié)合的高職酒店英語教學體系的構(gòu)建與實施
- 大學英語自主學習中教師角色的構(gòu)架
- 高職機電一體化專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)
- 計算機實驗教學的透視與反思
- 旅游酒店管理專業(yè)教學策略探討
- 創(chuàng)新理念,提高PLC課程質(zhì)量
- 慕課背景下高職英語的教學改革
- 高職園林工程實訓室建設的必要性
- 護理實訓在健康評估課程教學中的應用
- 任務教學法與3P教學法的差異
- 中醫(yī)護理學在“3+2”教學中的改革
- 淺析高職高專英語教學
- 提高外語專業(yè)第二外語重要性的認識
中小學教育研究
- 如何應對高考七選五題型
- 探索實踐,打造活力歷史課堂
- 如何培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和愛思考的習慣
- 高中英語教師的知識及其發(fā)展
- 新形勢下加強初中信息技術(shù)課程教學的研究
- 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下的課堂追問藝術(shù)
- 青年教師如何有為
- 討論式教學法的嘗試
- 洋思課堂教學模式的反思
- 運用激勵機制提高學生課堂參與度
- 新媒介下的中學政治課堂教學
- 歷史學習的有效性
- 合理測試詞匯,提高教學成效
- 閱讀課要點小結(jié)的方法及作用
- 高中思想政治課教學現(xiàn)狀及對策
- 初中英語新授課的導入藝術(shù)研究
- 高中英語教改實驗的嘗試
- 高中歷史高效課堂的探究
- 如何在高中政治教學中提升學生的提問能力
- 語文教學中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維
- 整合初中名著閱讀 培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)
- 語文教學中對學生記憶能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的策略
- 小學語文游戲化教學研究
- 小學語文拼音教學中趣味教學法的應用
- 新課程標準下小學語文的教學改革
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用
- 以學定教,言意兼得
- 試論中學語文教學學生學習力的綜合訓練
- 初一英語教學中運用展評學習法的實踐與思考
- 語文教學中的“說”與“寫”
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 培養(yǎng)小學生語文學習力的有效策略
- 新理念指導下的小學語文課堂教學
- 小老師有大能量
- 實現(xiàn)初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)高效課堂的策略
- 合作學習在初中物理實驗教學中的應用
- 物理模型在初中物理教學中的重要作用
- 電教設備在初中化學教學中的應用
- 問題引領激活物理實驗課堂
- 數(shù)學活動的有效設計
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 生活情景在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學中年級應用題教學的對策
- 數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 探究式化學實驗教學的實踐
- 高一數(shù)學教學探析
- 初中數(shù)學課堂中如何提升學生的解題能力
- 互動式教學在小學美術(shù)教學中的實踐與探索
- 多媒體手段在小學音樂教學中的應用
- 班級管理法寶
- 初中班主任德育功能的理論與應用
- 學生詩意生活的棲息地
- 再談班主任工作
- 小學班級特色文化建設策略
- 班主任德育工作要注重創(chuàng)新
- 班主任在班集體建設中的角色定位
- 給孩子一片絢爛的天空
- 立志以道 修身以德 待人以仁 處世以藝
- 校園安全教育之我見