高職園林工程實訓(xùn)室建設(shè)的必要性

【摘""要】園林工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程是園林工程。該課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握園林施工技術(shù)和施工圖繪制技能，該課程實踐能力的培養(yǎng)依賴于給學(xué)生提供完善的實踐教學(xué)條件，因此專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)就顯得尤為必要。

【關(guān)鍵詞】高職高專""園林工程""實訓(xùn)室

【中圖分類號】G642"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0081-01

一"園林工程課程的地位和方向

園林工程是園林工程技術(shù)專業(yè)的核心課程，是一門實踐性很強(qiáng)的課程。它是一門研究造景技藝的課程，它講授除園林建筑以外的各單項工程的設(shè)計原理和施工技藝。研究的范疇包括工程原理、工程設(shè)計、施工技術(shù)和養(yǎng)護(hù)管理，主要側(cè)重點在工程原理、施工圖設(shè)計與施工技術(shù)三個方面?？梢姡囵B(yǎng)學(xué)生園林施工和繪制施工圖能力就離不開實踐教學(xué)。實踐教學(xué)的形式很多種，但是對于園林工程課程中最重要的是讓學(xué)生親眼看材料構(gòu)造的組成，看與構(gòu)造相對應(yīng)的施工圖，理解不同構(gòu)造的設(shè)計原理，這樣才能真正掌握施工原理。在掌握施工原理的同時，通過施工規(guī)范的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)完成具體的施工項目，這樣才能真正地掌握施工的技術(shù)。

二"園林工程課程的具體內(nèi)容和學(xué)生需要具備的職業(yè)能力的關(guān)系

本文以南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林專業(yè)為例，闡述該課程設(shè)置的內(nèi)容。這門課程劃分了七個部分，具體如下：豎向設(shè)計和土石方工程、園林的水電工程、水景工程、假山工程、園路工程、砌體工程、綜合實訓(xùn)。其中植物栽培和養(yǎng)護(hù)的內(nèi)容專門設(shè)置了一門課程，所以本文就先不論述其相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的理論，以工學(xué)結(jié)合、就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，園林工程課程著力培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力，而這種職業(yè)能力必須在真實的實訓(xùn)條件下才行得到全面的提升。

三"園林工程實訓(xùn)條件匱乏導(dǎo)致的不良后果

1.給老師的教學(xué)帶來困難，讓教學(xué)效果不可知化

一些學(xué)校沒有設(shè)置本課程的專項實訓(xùn)室，為了讓學(xué)生懂得施工原理、了解構(gòu)造組成、掌握施工技術(shù)，老師會盡量去找正在施工的工程帶領(lǐng)學(xué)生參觀，來幫助學(xué)生直觀認(rèn)識書本的知識內(nèi)容。但是參觀只是認(rèn)識提高了，卻無法提高學(xué)生的實際動手的能力。

2.會影響學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)

通過對園林工程專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查反饋以及相關(guān)文獻(xiàn)得知，沒有專門設(shè)置園林工程實訓(xùn)室的學(xué)校的學(xué)生在剛剛畢業(yè)時往往不能繪制完整準(zhǔn)確的施工圖。因為在他們的頭腦中沒有對這種構(gòu)造和結(jié)構(gòu)形成一個真實與完備的認(rèn)識。

四"園林工程實訓(xùn)室建設(shè)的主要內(nèi)容

結(jié)合園林工程實踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)，實訓(xùn)室的建設(shè)應(yīng)該具有下列的項目和內(nèi)容：

1.購置工程測量儀器

在園林工程課程中的第一部分是園林的土方工程，其中地形豎向設(shè)計可以通過學(xué)生手中的電腦和常用的CAD和SU等軟件實現(xiàn)對園林場地的設(shè)計，而場地的施工就需要一些測量的儀器和工具，比如園林工程中涉及測量放線等工作，需要配備足量的工程測量儀器才能使實踐教學(xué)得以實施。

2.建立材料展示室

園林工程中涉及對材料認(rèn)識的實踐教學(xué)活動，一般老師都會帶學(xué)生去是去校外的一些廣場、公園等進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。如果在校內(nèi)建設(shè)一個材料展示室，可以使學(xué)生隨時隨地了解材料的外觀和特性，并可以近距離地對材料進(jìn)行觀察與研究。

3.設(shè)置水景模型

園林工程中涉及對噴泉等水景工程學(xué)習(xí)的時候，老師只能帶學(xué)生出去參觀。參觀只能看到水景工程施工完成的外部，而設(shè)置水景模型可以讓學(xué)生對水池的結(jié)構(gòu)、噴泉水景工程的管線敷設(shè)、控制系統(tǒng)的安裝、過濾系統(tǒng)和程控系統(tǒng)安裝等有進(jìn)一步的認(rèn)識。

4.設(shè)立假山模型制作室

園林工程中假山和塑山的施工也只能到外面參觀教學(xué)，參觀教學(xué)也只能是看結(jié)果，看不到過程。可以在實訓(xùn)室設(shè)置完備的視頻教程演示設(shè)備和一個學(xué)生可以親自動手的制作室，讓學(xué)生親手制作假山模型和假山盆景，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果來說無疑是有巨大幫助的。

5.制作微縮的模型和相應(yīng)施工圖展板

對于園林工程課中出現(xiàn)的大型砌體和一般的園路工程，如果沒有實訓(xùn)室也是只能看結(jié)果不能看過程，可以建設(shè)一個模型實訓(xùn)室和結(jié)構(gòu)展示室，把一些景墻、擋墻、樹池和花壇的砌體結(jié)構(gòu)從基礎(chǔ)到壓頂都做成微縮的剖切模型，并把這些模型的施工圖制作成展板，讓學(xué)生既可以看到實物模型，又能理解材料的構(gòu)造組成、基礎(chǔ)和鋼筋的結(jié)構(gòu)布置、外部裝飾等內(nèi)容，這對學(xué)生畫施工圖非常有幫助。

五"建立園林工程的綜合實訓(xùn)室的必要性

經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)很多學(xué)?，F(xiàn)有的能提供教學(xué)實踐的資源過于分散，缺乏對園林工程實訓(xùn)資源的整合，這樣久而久之會直接導(dǎo)致學(xué)生實踐動手能力差，對于工程的認(rèn)知不深刻。并且如果僅僅通過帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀經(jīng)典工程，或是參觀正在施工的工地的方式教學(xué)，或是去材料市場、觀看視頻資料等手段進(jìn)行教學(xué)的話，不僅浪費(fèi)了大量的時間，同時也會讓一些學(xué)生放松自己，在課外教學(xué)場所無法進(jìn)行教學(xué)管理，最終會影響教學(xué)效果。

綜上所述，如果建立一個完備的綜合園林工程實訓(xùn)室，會使“園林工程”的課程內(nèi)容就很容易讓學(xué)生掌握，學(xué)生的綜合實踐動手能力也會大大地提高，直接實現(xiàn)了專業(yè)技能與崗位技能的對接。

參考文獻(xiàn)

[1]韓浩章、王曉立、王彰明.新時期《園林工程》課程教學(xué)改革的探索與實踐[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009（6）

[2]劉維東、潘遠(yuǎn)智、陳其兵等.提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)園林工程課程的教學(xué)改革與實踐[J].四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2004（S1）

〔責(zé)任編輯：林勁〕