2017年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學(xué)
探索篇
- 淺談客家文化在幼兒教育中的運用與傳承
- 淺談游戲精神如何滲透幼兒園紙藝活動的實踐研究
- 幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)策略研究
- 對幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的分析研究
- 人性化管理下的幼兒園建設(shè)初探
- 激發(fā)幼兒興趣，感受繪本魅力
- 幼兒科學(xué)活動的研究與探索
- 整合觀下五條路徑助推幼兒園數(shù)學(xué)教育
- 提升幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略與研究
- 淺談“同一主題”下的群文閱讀教學(xué)
- 小班幼兒園課程家園合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育管窺
- 讓自然角“活”起來
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中的遷移理論
- 低年級小學(xué)語文課堂導(dǎo)入研究
- 遷移理論在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)經(jīng)典名著閱讀教學(xué)之探究
- 六年級語文閱讀教學(xué)策略研究
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)課堂中的“同課異構(gòu)”
- 小學(xué)語文中的對話教學(xué)分析
- 小學(xué)語文閱讀課堂有效性教學(xué)研究
- 新課改環(huán)境下小學(xué)語文的教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)語文實踐教學(xué)的重要性研究
- 基于移動學(xué)習(xí)環(huán)境的小學(xué)英語教學(xué)實踐研究
- 故事，學(xué)習(xí)英語的“樂園”
- 小學(xué)趣味體育的開發(fā)與實施研究
- 童趣化教學(xué)對低段小學(xué)生運動參與影響的研究
- 讓“以生為本”成為音樂教學(xué)的常態(tài)
- 小學(xué)高段“空間與圖形”教學(xué)的數(shù)學(xué)思想滲透途徑分析
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效組織的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)建模思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及解決措施
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的途徑和策略
- 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探討
- 讓簡便運算的教學(xué)不再“復(fù)雜”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)策略
- 與時俱進(jìn)
- 征服恐懼 迎難而上
- 新課改下小學(xué)體育趣味教學(xué)的探析
- 淺談小學(xué)品德與社會課的有效教學(xué)
- 淺談英語課堂有效設(shè)疑引思策略
- 新課改下小學(xué)英語生活化教學(xué)策略分析
- 聚焦小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 新課程理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 淺析小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的主要策略
- 分析小學(xué)六年級語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 小議識字教學(xué)的科學(xué)性和趣味性
- 潤物無痕，花開有聲
- 幼兒園語言教育的方式與策略
- 針對小學(xué)語文教學(xué)淺析
- 試論如何科學(xué)有效地開展幼兒園語文閱讀教學(xué)
- 淺析幼兒語言發(fā)展與性格形成的關(guān)系
- 幼兒園游戲化紙藝活動初探
- 幼兒不良習(xí)慣的成因分析及對策
- 幼兒園游戲化教學(xué)策略分析
- 淺談園本化主題課程背景下區(qū)域活動材料的投放
- 幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)狀及對策
- 淺析趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯姆e極影響
- 淺談幼兒園的生態(tài)式創(chuàng)意美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)與實施
- 幼兒音樂教學(xué)現(xiàn)狀存在的問題及改革路徑
- 淺談廢舊材料在幼兒園教育教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 運用多種教學(xué)途徑，建構(gòu)幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗
- 淺談鄉(xiāng)村資源在幼兒園區(qū)域活動中的合理運用
- 觀察實物，對比圖形
- 淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題解題方法
- 數(shù)學(xué)基本思想方法在低年級教學(xué)中的有效互動滲透
- 淺析提升小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力的措施和方法
- 淺析游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 小學(xué)美術(shù)多樣化教學(xué)的實施
- 靈活運用，返璞歸真
- 變廢為寶巧探究
- 快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)
- 思維導(dǎo)圖在閱讀教學(xué)中的運用
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇
教學(xué)篇
- 多媒體教學(xué)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 信息技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)
- 依托編程社團(tuán)，提升學(xué)生信息技術(shù)編程能力
- 信息時代小學(xué)英語教學(xué)的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新
- 淺談網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)德育工作的影響及對策
- 讓網(wǎng)絡(luò)綻放德育之光
- 利用互聯(lián)網(wǎng)為小學(xué)生體驗式閱讀助力
- 如何利用好網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀教學(xué)
- e環(huán)境下幼兒美術(shù)資源的應(yīng)用和研究
- 多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的作用
- 如何在幼兒園利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建家園互動平臺
- 從情感體驗出發(fā)創(chuàng)設(shè)真實情境來提高教學(xué)有效性探討
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)客教育助力學(xué)生習(xí)作起步
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)的研究分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的趣味教學(xué)
- 在自主實踐中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的更多奧秘
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 讓生活問題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 生活化教學(xué)的運用使小學(xué)數(shù)學(xué)更精彩
- 從“創(chuàng)意”出發(fā)，論數(shù)學(xué)活動區(qū)材料的投放
- 小班幼兒自主游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用原則
- 論創(chuàng)造性思維對幼兒美術(shù)教育的促進(jìn)發(fā)展
- 淺談美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
- 讓繪本滋潤孩子的童年
- 幼兒教育之心得
- 淺析如何提高幼兒教師的教學(xué)反思能力
- 幼兒語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響
- 童話故事對低幼兒童影響的反思
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中展現(xiàn)學(xué)生個性
- 美術(shù)欣賞——視覺感官的觸發(fā)
- 回歸自然，美由心生——演繹精彩美術(shù)課堂之我見
- 音樂教學(xué)：人文生態(tài)不可或缺
- 讓品德課堂活起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力之培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 在語文課堂教學(xué)中拓展課外閱讀
- 淺談在語文課堂上如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 問渠哪得清如許？為有源頭活水來
- 享受語文真正的美感
- 論小學(xué)生語文背誦能力的培養(yǎng)和提高
- 如何構(gòu)建生態(tài)化的小學(xué)語文課堂
- 美育滲透與學(xué)科教學(xué)
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)孩子的自信心
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文信息能力的培養(yǎng)
- 把握語文核心素養(yǎng) 注重學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)
- 我一直在你身邊
- 有效利用周邊資源，彰顯生態(tài)、運動的辦園特色
- 愛他就教會他獨立
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，優(yōu)化幼兒教育教學(xué)質(zhì)量
- 讓幼兒擁抱早晨的第一縷陽光
- 強(qiáng)化后勤管理，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 健康成長與快樂同行
- 角色游戲中如何促進(jìn)幼兒交往能力
- 通過民間游戲提升幼兒的綜合素質(zhì)
- 利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源有效開展幼兒科學(xué)實踐活動
- 對中班幼兒常規(guī)的培養(yǎng)
- 以繪本為載體開展戲劇表演之我見
- 淺談幼兒園美術(shù)教學(xué)的幾點做法
- 樂學(xué)體育 寓教于樂
- 淺談利用童謠培養(yǎng)并提高小班幼兒語言表達(dá)能力
- 淺析幼兒園做好家長工作的重要性
- 玩中學(xué)、學(xué)中樂：淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)置藝術(shù)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生審題能力的探討
- 論開放式小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)勢
- 用正能量來評價孩子
- 小班化背景下科學(xué)課堂中進(jìn)行差異化提問的思考與實踐
- 如何做到猜想假設(shè)與方案設(shè)計的有效銜接
- 小學(xué)數(shù)學(xué)命題與析題的思考
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中交往互動怎么做
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)幸福課堂的幾點思考
- 善于關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建生成課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之我見
- 淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)計算課
- 打造以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的幾點思考
- 借陽光數(shù)學(xué)教學(xué) 鑄陽光數(shù)學(xué)心理
- 構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)整體深度參與的態(tài)課堂的幾點思考
- 在探究中拓展學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 讓課堂充滿生活氣息
- 讓低年級的課生動起來
- 合理利用身邊資源 豐富小學(xué)英語教學(xué)
- 慧眼進(jìn)課堂，寬容助成長
- 玩中學(xué)，學(xué)中玩，識字之我見
- 低年級語文朗讀教學(xué)之我見
- 輕輕松松學(xué)寫話
- 低年級學(xué)生課外閱讀促進(jìn)兒童積累的思考
- 寫作方法可教 寫作思維可教 寫作情感亦可教
- 語文課堂“雙師教學(xué)”模式的探索與思考
- 群文閱讀勤動手，師生對話教學(xué)
- 哲理故事——孩子成長路上的營養(yǎng)餐
- 多種活動提高小學(xué)生習(xí)作水平
- 抓關(guān)鍵 提高小學(xué)閱讀質(zhì)量
- 探討提高語文課堂教學(xué)效率的妙招
- 淺談小學(xué)高段語文的高效教學(xué)研究
- 加強(qiáng)算理教學(xué) 提高數(shù)學(xué)計算質(zhì)量
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑探析
- 提高教學(xué)策略，有效教學(xué)質(zhì)量佳
- 設(shè)計原則，提升練習(xí)實效之“路標(biāo)”
- 溝通內(nèi)聯(lián) 有效擴(kuò)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)
- 教師引導(dǎo)與合作交流更利于數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
管理篇
- 小學(xué)生輪流當(dāng)值日班主任的班級管理
- 繪出七彩童年 攜手快樂成長
- 班主任工作應(yīng)堅持四個“以”
- 用愛付出，用心呵護(hù)
- 淺析小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)
- 信息時代，我們該如何做校長
- 幼兒園管理中如何激發(fā)幼兒教師的教學(xué)動機(jī)
- 幼兒園教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)
- 淺談幼兒教師開展德育教育的有效途徑
- 創(chuàng)造豐富多彩的活動平臺，高中小學(xué)德育工作指導(dǎo)能力
- 幼兒心理健康教育活動設(shè)計之我見
- 淺析幼兒一日活動中對文明禮儀教育的滲透
- 淺談灌輸培養(yǎng)少先隊員對黨的樸素感情的途徑
- 小學(xué)健康教育的有效途徑與方法
- 淺談小學(xué)品德與社會教學(xué)中的情感教育
- 農(nóng)村小學(xué)心理健康教育探源
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透生命教育理念
擷英篇
探索篇B
- 課文·語文·人文
- 神話故事特征拿捏在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小班化教學(xué)研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐與研究
- 寄宿學(xué)校語文教學(xué)工作開展研究
- 關(guān)于童話在小學(xué)語文課堂教學(xué)中適用性的探究
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的運用
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 遷移理論在小學(xué)語文基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從興趣出發(fā)，小學(xué)三年級起步作文教學(xué)探究
- 小學(xué)品德與社會生活化教學(xué)優(yōu)勢研究
- 試論小學(xué)英語自然拼讀在教學(xué)中的教學(xué)實踐
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)實踐與研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語言藝術(shù)表演在音樂課堂中的運用
- “趣味游戲”在低年級體育教學(xué)中的運用
- 淺談合作訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育中的欣賞教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課的探究式教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實踐研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性教學(xué)的發(fā)展與探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的應(yīng)用（1）
- 讀出數(shù)學(xué)世界的美與妙
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究的思考與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐性的探究與發(fā)現(xiàn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的應(yīng)用（2）
- 論提升小學(xué)1～3年級數(shù)學(xué)估算教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的實踐
- 小學(xué)生音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)策略
- 新課改下提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 對小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)示范的幾點思考
- 小學(xué)生科幻畫創(chuàng)作指導(dǎo)策略探析
- 淺論游戲是幼兒園的基本教育活動
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式分析
- 淺談小學(xué)英語語音教學(xué)的重要意義及策略
- 小學(xué)英語語法教學(xué)思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)的運用探討
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)的有效策略探析
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的研究
- 小學(xué)語文課堂游戲化教學(xué)實踐分析
- 運用聯(lián)系思維方法訓(xùn)練小學(xué)高年級語文閱讀
- 小學(xué)語文群文閱讀的價值及教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語文高年級的寫作教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及對策
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀和策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何合理運用小組合作學(xué)習(xí)法
- 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生唱讀現(xiàn)象
- 淺談農(nóng)村口語交際教學(xué)中的問題及對策
- 小學(xué)語文課堂古詩詞高效教學(xué)方法探討
- 小學(xué)生寫字速成二法
- 讓具體描寫落到實處
- 試論問題教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的使用
- 小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)研究策略
- 淺析小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 提高小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)有效性的措施
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效提問策略的研究
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率的對策分析
- 探討提高小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練與指導(dǎo)方法
- 藝術(shù)的提問 有效的對話
- “多元”讀詩，“立體”感悟
- 小學(xué)語文高效課堂中“舉一反三”應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)低年段識字教學(xué)
- 品賞細(xì)節(jié)感受真情
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)成果的提升與策略
- 如何指導(dǎo)高年級學(xué)生糾正錯別字
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀能力
- 淺談如何提高小學(xué)生在思品課堂中的參與度
- 淺談小學(xué)科學(xué)課的導(dǎo)入
- “問題解決”數(shù)學(xué)能力養(yǎng)成的初探
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾種策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談?wù)n改背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用問題導(dǎo)向式教學(xué)方法
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)型教學(xué)策略實踐分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何進(jìn)行提問
課程篇B
教學(xué)篇B
- 微課為韻，注清流于小學(xué)語文課堂
- “班班通”讓山里娃愛上語文
- 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧借多媒體品味色彩的搭配
- 淺談利用計算機(jī)輔助小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合中的誤區(qū)與建議
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)與信息化技術(shù)的有效融合
- 關(guān)于多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性
- 信息技術(shù)下幾何圖形創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教育中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用分析
- 素質(zhì)教育背景下的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)分段訓(xùn)練模式初探
- 初探快樂學(xué)語文
- 基于文本 感悟文本
- 新課改下小學(xué)語文當(dāng)前教育教學(xué)之探索
- 新課程下小學(xué)語文教學(xué)方式的創(chuàng)新
- 新教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的可行性探究
- 用科學(xué)說話，感受科學(xué)的奧秘，為學(xué)生營造良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍
- 在音樂教學(xué)中對幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)探究
- 創(chuàng)意線描畫的題材及創(chuàng)意來源
- 打開音樂課堂的大門，讓學(xué)生陶醉在音樂學(xué)習(xí)之中
- 淺談幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系
- 戶外活動新篇章 走進(jìn)自然大課堂
- 問題要能正確引導(dǎo)方向
- 改革教法 創(chuàng)新學(xué)法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)多種教學(xué)模式打開學(xué)生思維空間
- “本色課堂”教學(xué)模式探究策略
- 新課改下有效推廣小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教育
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)中構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的教學(xué)研究
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)實踐研究
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “追問”中反思 反思中提升
- “三三五”模式在小學(xué)3～6年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探析
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的策略研究
- 淺談兒歌教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 擴(kuò)散學(xué)生的思維四度空間，讓課堂洋溢精彩
- 小學(xué)游戲性音樂教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 閱讀教學(xué)幾點認(rèn)識及做法
- 淺談幼兒園教育小學(xué)化傾向
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 淺析數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 少教多學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變策略
- 改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的自主探究學(xué)習(xí)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生的自主性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的創(chuàng)建策略研究
- 立足學(xué)生生活實際 開展小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作的有效性
- 把興趣貫穿于課堂 全面提高教學(xué)效率
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂質(zhì)量
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 源于生活，高于生活
- 如何真正落實小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“生活性”
- 營造充滿活力的數(shù)學(xué)課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺議學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何有效組織小組討論
- 如何提高體育課堂教學(xué)效率
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 以互動式教學(xué)提高小學(xué)美術(shù)課堂質(zhì)量
- 課本劇在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 略談如何提高小學(xué)高年級英語單詞教學(xué)質(zhì)量
- 對提升小學(xué)思想品德課實效的幾點思考
- 如何通過校本教研有效提升教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文閱讀擴(kuò)展教學(xué)實踐探討
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性研究
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 如何有效開展小學(xué)語文中年級閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教育中的語文素質(zhì)培養(yǎng)
- 如何將小學(xué)語文教學(xué)深入到實踐中
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率芻議
- 論小學(xué)語文教學(xué)的開放性
- 大語文觀下如何有效指導(dǎo)課外閱讀
- 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生的書寫
- 淺析小學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
- 淺析對小學(xué)生語文閱讀能力的提高
- 淺談學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)
- 探究如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的寫作能力
- 從課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 如何聯(lián)系生活實際培養(yǎng)智障生的口語交際能力
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高課堂效果
- 淺析小學(xué)語文中閱讀能力的培養(yǎng)
- 點燃兒童作文興趣的火花
- 試論提高小學(xué)生寫作積極性的有效辦法
- 如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
- 如何在小學(xué)美術(shù)課中激發(fā)學(xué)生的想象能力
- 讓“興趣”照亮小學(xué)生英語閱讀之路
- 每個孩子都是希望的“種子”
- 探究如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效方案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的措施
- 試談如何提高教師研讀數(shù)學(xué)教材的能力
- 探索手工制作在培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力中的作用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)淺談
- 發(fā)揮教師角色作用，促進(jìn)學(xué)生興趣養(yǎng)成
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂效益
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- “走進(jìn)趣，學(xué)出來”
- 培養(yǎng)獨立思考能力：小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展方向
- 魅力數(shù)學(xué)之生本課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改
- 英語作業(yè)任我游
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)評價的有效性
管理篇B
- 小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化問題研究
- 淺談小學(xué)低年級班級管理的有效方法
- 送給鄉(xiāng)村班主任的法寶
- 淺談小學(xué)班主任如何利用賞識教育法來管理班級
- 做一個智慧的班主任
- 借鑒傳統(tǒng)文化推進(jìn)班級管理的策略研究
- 論小學(xué)教育管理工作事務(wù)創(chuàng)新的探索與發(fā)展
- 淺談班級管理的“四力”法
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時代小學(xué)語文教學(xué)中的德育
- 淺談小學(xué)德育與心理健康教育的融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的研究
- 在小學(xué)美術(shù)教育中滲透生態(tài)道德教育的研究
- 關(guān)于小學(xué)高年級班主任德育工作的研究
- 潤物細(xì)無聲
- 新形勢下教師如何更好地踐行職業(yè)道德
- 研究型教師的素質(zhì)及自我培養(yǎng)