創(chuàng)造豐富多彩的活動平臺，高中小學(xué)德育工作指導(dǎo)能力

林彥

摘 要：學(xué)校德育工作很重要，作為指導(dǎo)各學(xué)校德育工作的上級部門——校外教育指導(dǎo)中心，對各學(xué)校德育校長、少先隊輔導(dǎo)員的具體工作職責(zé)和完成工作的能力等方面，會起到很好的指導(dǎo)和幫助作用。在新時期的學(xué)校德育工作中，怎樣才能更好地開展好少先隊、班會、各種傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日等各種德育活動，是工作中研究的問題。

關(guān)鍵詞：活動；德育；提高

要想將德育工作的各項活動開展得更好、更切實際、更與時俱進(jìn)，必須要全面深入地掌握德育工作管理方法的知識和德育各項工作的特質(zhì)，掌握新時代、新形式和新精神，多關(guān)注時事要聞，多接受各方面的新訊息，多思考、設(shè)計、創(chuàng)造為各學(xué)校德育培訓(xùn)基地施展教育活動的平臺，使全縣的中小學(xué)生德育活動開展得豐富多彩。在各種活動的開展過程中，提高各德育校長的工作能力。同時給大家提供一個相互學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會。比如：開展體育藝術(shù)2+1活動，組織全體德育校長、少先隊輔導(dǎo)員以及音、體教師，學(xué)習(xí)其他縣市學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)良做法，研究出符合各縣實際情況、體現(xiàn)各縣德育教育特點、展示出自己學(xué)校特色和學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的藝術(shù)表演活動，各校在此平臺上，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和特色教育，創(chuàng)設(shè)出符合自己學(xué)校特點、展現(xiàn)自己學(xué)校特色的團(tuán)體性運動項目?；顒舆\行之后，有的學(xué)校的德育校長反饋，通過這項活動的開展，使文體活動更緊密地結(jié)合在了一起，使自己學(xué)校的藝術(shù)教育也更有獨特魅力，通過展示表演，大家都能提高自身的德育工作能力。有的校長反饋，通過活動的開展，教師的研究潛能被激發(fā)，排練過程中年輕教師收獲了更多、更寶貴的經(jīng)驗，收獲了成長。還有的學(xué)校反饋，此項活動的開展，最受益的是學(xué)生，他們在強(qiáng)健體魄的同時，更有了集體觀念、團(tuán)隊意識，在訓(xùn)練的過程中，不怕苦不怕累，增強(qiáng)了吃苦耐勞的精神。

當(dāng)今時代是通訊的時代，是媒體網(wǎng)絡(luò)的時代，所以合理利用網(wǎng)絡(luò)時代的特定平臺，組織全縣中小學(xué)開展相應(yīng)教育活動是十分有益的。比如：開展最美家鄉(xiāng)風(fēng)景攝影作品活動，在給各校下發(fā)通知后，對他們提出詳細(xì)而明確的要求，各校積極開展相應(yīng)活動。實驗小學(xué)和長青小學(xué)的德育校長在全校發(fā)出倡議，利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，學(xué)生課后收集、學(xué)習(xí)攝影知識，走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活中，用小小照相機(jī)記錄下精彩的生活和萬千世界獨特的一瞬間，不同角度、不同內(nèi)涵、不同意義的攝影作品被拷貝出來。我們經(jīng)過嚴(yán)格的初審、復(fù)審，在廣場上展覽，社會各界人士及家長都給出了好評。大家都反饋，借此活動，各學(xué)校也開展了一系列與攝影大賽相關(guān)的活動。班級黑板報有攝影作品，學(xué)校展覽板有攝影作品，學(xué)生通過活動審美能力得到很大提高。掌握時事要聞，與上級部門做好溝通，利用熒屏的直觀效果給全縣師生創(chuàng)造更為直觀的教育平臺，組織觀影如《湄公河行動》，觀看吉劇《焦裕祿》等愛國主義和教育性強(qiáng)的影片，用劇情吸引影響學(xué)生，用表演感染學(xué)生，讓學(xué)生在觀看的過程中受到震撼和觸動，得到更直接的教育。同時伴隨觀影內(nèi)容，布置觀影任務(wù)，征集觀后感，組織各校進(jìn)行演講等系列教育活動。鍛煉了各德育校長的組織指導(dǎo)能力，也豐富了學(xué)生的課余生活。各種活動平臺的創(chuàng)設(shè)，對學(xué)校德育活動更好地開展起到了很大的推動作用。

少先隊是學(xué)校德育活動開展的支撐，我經(jīng)常翻閱資料學(xué)習(xí)先進(jìn)少先隊的活動理念，同時也扎實掌握少先隊活動的任務(wù)和形式，以便于指導(dǎo)學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員開展工作。比如：怎樣開展好一次正確的主題大隊會活動，除了通過隊章解讀和借助網(wǎng)絡(luò)觀看示范隊會活動外，必須多組織全體德育工作人員到外校學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)，之后再結(jié)合活動示范片講解。給主管少先隊工作的教師培訓(xùn)大隊會開展的正確步驟、注意事項等等。要求各校輔導(dǎo)員征集主題大隊會案例設(shè)計。各校每年開展一次主題大隊會活動，在活動開展的過程中熟悉各環(huán)節(jié)內(nèi)容并找出不足，使各校少先隊輔導(dǎo)員教師都能勝任少先隊工作。樹立典型、樹立榜樣，深入我縣的龍頭學(xué)校，與德育校長研究并細(xì)致指導(dǎo)一些常規(guī)禮儀的正確做法和校園文化突出立德樹人的教育活動。如：組織全縣德育校長和少先隊輔導(dǎo)員到長青小學(xué)觀看主題升旗儀式的正確步驟、方式方法，參觀學(xué)習(xí)實驗校的校園文化建設(shè)、走廊文化設(shè)計和班級小墻面文化設(shè)計以及寢室管理、寢室文化等，在參觀中找到提高本校德育工作的靈感。

抓德育工作是一個長期的過程，既需要傳統(tǒng)又需要創(chuàng)新，需要德育人不斷思索、學(xué)習(xí)，需要在學(xué)習(xí)中找到適合本校特色教育和活動開設(shè)的靈感。我們必須把握時代的脈搏，引領(lǐng)好德育工作發(fā)展的方向，開展豐富多彩的藝術(shù)教育、德育教育、校外教育的活動平臺，才能更好地帶動各校德育工作的發(fā)展和提高各校德育工作的水平。

參考文獻(xiàn)：

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