寄宿學(xué)校語文教學(xué)工作開展研究

雷永忠

摘 要：語文教學(xué)在整個教學(xué)體系中占據(jù)著非常重要的作用，不論是對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)而言，還是對學(xué)生的日常生活而言，語文教學(xué)的重要地位都是不容忽視的。近幾年，新課程改革提出后，素質(zhì)教育成為教育工作的新標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的環(huán)境下，語文教學(xué)工作的開展也發(fā)生了一系列變化。通過對多年工作經(jīng)驗的總結(jié)，研究了寄宿學(xué)校語文教學(xué)工作開展的相關(guān)情況。

關(guān)鍵詞：寄宿制學(xué)校；語文教學(xué)；完善策略

語文教學(xué)工作的開展已經(jīng)有很長一段時間的歷史，可以說，

有了教學(xué)活動，就有了語文教學(xué)。從孔子的文章授學(xué)到今天的系統(tǒng)語文教學(xué)，語文教學(xué)在不斷的成熟和發(fā)展，一般語文教學(xué)工作的開展也越來越順利。與一般傳統(tǒng)語文教學(xué)相比，還有一些學(xué)校，因為具體情況的不同，在語文教學(xué)工作的開展中也會存在差異。那么，對于寄宿制學(xué)校而言，語文教學(xué)工作的開展是怎樣的呢？

一、寄宿制學(xué)校語文教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校語文教學(xué)工作的區(qū)別

1.寄宿制學(xué)校語文教學(xué)中要更多地融入德育內(nèi)容

與普通學(xué)校相比，寄宿制學(xué)校的學(xué)生將更多的時間放在了學(xué)校，家庭生活與學(xué)生的距離相對較遠(yuǎn)，那么在這樣的情況下，學(xué)生自然要面臨一個問題，那就是家庭教育的缺失。我們說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，特別是在孩子情感培養(yǎng)、道德培養(yǎng)方面。而寄宿制學(xué)校，學(xué)生大多數(shù)時間在學(xué)校中度過，所以接受家庭教育的機(jī)會相對會少很多，而語文教學(xué)作為國學(xué)教學(xué)重要課程，自然就需要承擔(dān)起彌補家庭教育缺失、實現(xiàn)學(xué)生德育的重要責(zé)任。所以，從目前的寄宿學(xué)校語文教學(xué)的實際情況來看，在授課中除了基本的語文教學(xué)目標(biāo)要求外，越來越多地滲入了德育的內(nèi)容。比如，教師在一般課文講解中，會選擇類似的課外文章內(nèi)容要求學(xué)生閱讀，而其中很多課外閱讀就是直接關(guān)于學(xué)生道德教育的。此外，語文教學(xué)工作的開展過程中，教師也會融入更多的德育內(nèi)容，比如優(yōu)秀道德楷模的故事，或者作文寫作內(nèi)容圍繞道德提高進(jìn)行等，這些教學(xué)工作足以證明寄宿制學(xué)校的語文教學(xué)中對德育的重視?？傊?，學(xué)生的成長需要不斷攝入新的知識，但同時也需要不斷提高道德水平。在寄宿制學(xué)校，語文教學(xué)承擔(dān)起學(xué)生德育的責(zé)任，對于學(xué)生的成長尤為重要。

2.寄宿制學(xué)校語文教學(xué)中要合理協(xié)調(diào)時間

在寄宿制學(xué)校，學(xué)生全天在學(xué)校環(huán)境中，與普通學(xué)校相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間就相對較多，比如學(xué)生可以有更多早自習(xí)和晚自習(xí)時間，那么在這樣的情況下，學(xué)校安排的語文教學(xué)時間自然就比普通學(xué)校的語文教學(xué)多，所以語文教學(xué)自然就要面對一個問題——

合理協(xié)調(diào)教學(xué)時間。我們已經(jīng)提到，寄宿制學(xué)校的語文教學(xué)中，要融入德育的內(nèi)容，這會占據(jù)一定的語文教學(xué)時間，除此之外，寄宿制學(xué)校的語文教學(xué)中，還包括了學(xué)生的作業(yè)時間等，監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)書寫也占據(jù)一定的授課時間。因此，語文教師要將各項學(xué)習(xí)內(nèi)容穿插展開，防止學(xué)生由于長時間學(xué)習(xí)同一項內(nèi)容而產(chǎn)生疲憊心理或者反抗心理，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以寄宿制學(xué)校的語文教師要每天規(guī)劃好當(dāng)天的課程時間安排，這也是寄宿制學(xué)校語文教學(xué)工作與普通學(xué)校語文教學(xué)工作差異性的體現(xiàn)。

二、寄宿制學(xué)校語文教學(xué)工作開展中存在的問題及完善策略

寄宿制學(xué)校語文教學(xué)工作與普通學(xué)校語文教學(xué)工作的開展存在著一定的差異，這也決定了寄宿制學(xué)校語文教師的工作難度比一般學(xué)校語文教師的工作難度大，在這樣的環(huán)境下，寄宿制語文教學(xué)工作開展中自然無法避免地存在一些問題。其中，最為突出的問題就是語文教學(xué)在形式上相對單一。形式單一是當(dāng)前語文教學(xué)工作中普遍存在的問題，而對于寄宿制學(xué)校的語文教學(xué)工作而言，由于教師工作任務(wù)重，所以形式單一的問題更為嚴(yán)重。新課程改革推行之后，很多學(xué)校的語文教學(xué)工作開始嘗試形式上的突破，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)的應(yīng)用正在逐漸減少。但從目前寄宿制學(xué)校語文教學(xué)工作的實際情況來看，灌輸式教學(xué)仍然是主要的教學(xué)形式，這對學(xué)生綜合水平的提高以及語文教學(xué)效率的提高，顯然都是不利的。所以，解決形式上單一問題對于寄宿制學(xué)校語文教學(xué)工作的開展而言是非常關(guān)鍵的。

針對寄宿制語文教學(xué)的實際情況，其形式創(chuàng)新和豐富可以包括以下幾點：第一，充分利用寄宿制學(xué)校的特殊環(huán)境，采用學(xué)習(xí)和生活融為一體式的教學(xué)方式，比如對于一些生活化的教學(xué)內(nèi)容，

就可以還原教學(xué)內(nèi)容場景，讓學(xué)生真正感知所學(xué)內(nèi)容，那么學(xué)生自然愿意參與其中，學(xué)習(xí)效率也會有所提高；第二，充分挖掘現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，比如計算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)等，寄宿制學(xué)校學(xué)生不能經(jīng)?；丶?，所以對于電視等娛樂形式接觸非常少，所以利用多媒體技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)，將動畫等融入語文教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生自然樂于接受。

參考文獻(xiàn)：

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