潤物細無聲

高巖

摘 要：時代的快速發(fā)展，中國與國際的接軌，給我們帶來了更多的發(fā)展機會，與此同時，也會有更多的挑戰(zhàn)。面對來自全球各種各樣的思想價值觀，應(yīng)該注重我們的道德教育。尤其是處于幼兒期的孩子，他們還處于空白階段，正是人格形成的基礎(chǔ)階段，作為學(xué)前教育的關(guān)鍵部分——道德教育，有助于為幼兒的未來奠定一個良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：無意識教育；熏陶；日常生活

幼兒時期是人格形成的基礎(chǔ)階段，在學(xué)前教育當中為幼兒講解道德教育是相當重要的。道德教育可以幫助幼兒塑造心靈。

一、為幼兒創(chuàng)造一個優(yōu)良的生活環(huán)境

由于幼兒處于受教育的起點，所以，對幼兒進行熏陶教育是最恰當不過了。另外，因為幼兒園學(xué)前教育是孩子第一次進入校園生活，也可以說是初次的集體生活，所以，環(huán)境對他們來說很重要。因此，要為幼兒創(chuàng)造一個優(yōu)良的園內(nèi)生活環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境的影響下，在無形中接受道德教育。為了促進幼兒良好道德品德的養(yǎng)成，園內(nèi)可以通過管理制度、校容校風(fēng)等多方面的整治，讓幼兒親身體驗優(yōu)良道德品德形成的重要性。教師可以通過幼兒在園內(nèi)的一日生活來教導(dǎo)幼兒，比如，有小朋友受傷了，大家要一起關(guān)心；小朋友哭泣的時候，大家可以齊心地給他一個擁抱；在小朋友獲得獎勵的時候，大家要共同祝賀他，并激勵大家互相共勉……最后，也要告訴幼兒，在家里也要這樣做。長時間下來，孩子就會在無形中養(yǎng)成一個樂于助人的好習(xí)慣，也有助于幼兒知生活、懂感恩。

二、良好的道德行為是在日常生活中養(yǎng)成的

由于幼兒的認知以及思維能力等各種意識還在成長中，所以，教師要以實踐的方式，讓幼兒對道德教育產(chǎn)生一種內(nèi)在的需求。幼兒的道德教育，最成功的就是他們的行為表現(xiàn)。好的道德行為并不是一天就能養(yǎng)成的，需要一個漫長的過程，在這個過程當中，需要幼兒園、家庭、社會的共同努力，最終才能讓他們成為一個道德行為良好的公民。幼兒園教師在這個過程中，一定要對幼兒有耐心，以最好的方式引導(dǎo)幼兒做一個道德行為良好的人，最

終，讓幼兒將這種道德行為應(yīng)用到日常生活當中。

1.為了讓幼兒具備勤儉、節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，教師要制定科學(xué)、合理的幼兒一日生活活動管理制度。為了讓幼兒在現(xiàn)實生活中，能夠自覺地以同樣的制度來要求自己，教師要在一日生活中，用生活常規(guī)來引導(dǎo)幼兒，讓幼兒通過具體的生活實踐，養(yǎng)成優(yōu)良品德的行為習(xí)慣。

2.良好道德行為的養(yǎng)成，也要通過園內(nèi)各種活動來引導(dǎo)。比如，在園內(nèi)的運動會、開學(xué)典禮等類似的集體活動中，要引導(dǎo)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，這樣有助于孩子在眾人中交流。在集體活動中，教師一定要做正確的指導(dǎo)，讓孩子在游戲中懂得互相尊重。在游戲中教育孩子正確面對輸贏、誠實等道德教育。

三、幼兒園、家庭、社區(qū)道德教育理念一致的重要性

幼兒良好的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是在幼兒園、家庭以及社區(qū)的共同努力下完成的。目前的孩子大部分都是獨生子女，在家里被兩代人都視為掌上明珠，用“含在嘴里怕化了，捧在手中怕摔了”來形容，一點都不夸張，但是這樣的教育方法并不正確，要想做好幼兒的道德教育，幼兒園、家庭以及社區(qū)的教育工作必須做到一致。

之所以要讓幼兒園、家庭以及社區(qū)的道德教育工作做到一

致，是因為，家長、教師以及社區(qū)人員可以為孩子樹立一個道德理念一致的榜樣，防止出現(xiàn)幼兒園內(nèi)對孩子進行正面教育，家庭為孩子實施另外一種教育方法，社區(qū)又是一種道德理念的現(xiàn)象。家長、幼兒園要經(jīng)常溝通，通過家長會、微信群等方式來傳遞彼此之間的信息，勤溝通，共同對孩子進行道德教育，最終實現(xiàn)道德教育的一致。另外，社區(qū)組織一些活動，為孩子樹立道德教育的榜樣，比如，新年晚會，可以讓幼兒與社區(qū)的老年人共同表演節(jié)目，通過這種形式，讓幼兒懂得尊敬老人。

無論社會發(fā)展速度有多快，道德教育是相當重要的，我國也不例外。為了讓幼兒長大以后能有一個好的道德行為與品德素養(yǎng)，在起點教育上一定要注重道德教育，幼兒園、家庭、社區(qū)乃至社會都要為孩子樹立一致的道德教育理念，只有這樣，他們長大以后才會真正意識到什么是道德。

總而言之，幼兒的道德教育工作，一定是在幼兒園、家庭以及社區(qū)的共同努力下完成的，只要給幼兒做出正確的指引，我國的幼兒道德教育工作一定會越來越好。

參考文獻：

[1]丁亞瓊.淺析幼兒德育教育[J].教育教學(xué)論壇，2014（47）.

[2]楊雅超.探索幼兒德育教育的有效措施[J].學(xué)周刊，2014（8）.