淺談德育在學(xué)科教學(xué)和日常生活中的滲透

閆才旦

摘 要：德育是學(xué)校教育教學(xué)的首要任務(wù)，它能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，對促進(jìn)學(xué)生健全人格，純凈心靈大有裨益。學(xué)生的德育教育無處不在，無處不有。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，德育關(guān)系著學(xué)生的一生，對學(xué)校的健康發(fā)展有著直接影響，因此把學(xué)生的德育納入到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到日常生活中，從而有效的達(dá)到育人的目的，促進(jìn)學(xué)生健康成長，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

關(guān)鍵詞：德育;學(xué)科教學(xué);日常生活;滲透

一、德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透

（一）政治學(xué)科中的滲透。可以說，德育教育是中小學(xué)政治課的重要內(nèi)容和首要任務(wù)，因此教師要加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分利用多媒體教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與，合作交流，寓教于樂，把枯燥的思想品德課變得生動有趣，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的輕松愉快、溫馨舒適的教學(xué)氛圍中接受知識。堅持以人為本的教育理念，在提高學(xué)生思想道德水平，培養(yǎng)綜合素質(zhì)上下功夫，用《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生差異，如對初一學(xué)生可注重自律、榮辱、集體觀念的培養(yǎng)，對初二學(xué)生可注重交往、禮儀、法制觀念等的培養(yǎng)，對初三學(xué)生注重國情、使命、責(zé)任、理想等的教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（二）語文學(xué)科中的滲透。除政治學(xué)科外，語文學(xué)科是德育內(nèi)容融入較多的學(xué)科之一。有時借助一篇篇優(yōu)美的文章，一首首膾炙人口的詩歌，一個個鮮活動聽的神話傳說、感人肺腑的故事或一個個哲理味十足的童話寓言，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，會收到更好地效果。如我們大家熟知的魯迅先生的《藤野先生》，這篇文章記敘了作者青年時日本求學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時的中國處在水深火熱之中，國家衰弱貧困，人民饑寒交迫，民族麻木不仁。魯迅為多災(zāi)多難的祖國而憂，為貧困潦倒的同胞吶喊，毅然棄醫(yī)從文，用犀利的文章鞭撻舊中國的黑暗和國民黨反動派的腐敗無能，以喚醒沉睡的國民。一大批熱血奔涌的青年，正是受到魯迅先生的感召和影響，積極投身于中國革命的洪流之中。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，就會情不自禁地從中受到熏陶和感染，被魯迅先生憂國憂民的精神所感動，就會更加珍惜今天來之不易的幸福生活，為實現(xiàn)中國夢努力學(xué)習(xí)。總之，通過語文教學(xué)，對學(xué)生不失時機(jī)的進(jìn)行德育教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，是語文教師本職之所在，也是我們進(jìn)一步探索的新天地。

（三）美術(shù)學(xué)科中的滲透?，F(xiàn)行高中美術(shù)鑒賞課本上的作品都是優(yōu)秀作品，教師在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞中外美術(shù)作品時，通過適當(dāng)延伸作品內(nèi)涵，讓學(xué)生從中認(rèn)識世界文化的多樣性，利用圖片欣賞、視頻播放等多種形式讓學(xué)生對我們祖國在藝術(shù)方面取得的輝煌成就有進(jìn)一步了解，從而增強(qiáng)民族自尊心、提高民族自豪感，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國的悠久歷史，博大精深的中華文化，激起對祖國和人民強(qiáng)烈的熱愛之情。

德育貫穿于中小學(xué)各個學(xué)科，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不僅是政治課的教學(xué)任務(wù)，也是其他學(xué)科應(yīng)該滲透的。因此，各學(xué)科教師不但要講授好本學(xué)科知識，還要把德育恰當(dāng)巧妙地引入其中，這樣才能達(dá)到既教書又育人的目的，使學(xué)生健康成長為一個德才兼?zhèn)?，對社會、對人民、對國家有用的人才?/p>

二、德育在日常生活中的滲透

中小學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)。充滿活力、朝氣蓬勃的學(xué)校生活為學(xué)生德育教育提供了平臺，學(xué)校要充分利用和深入挖掘豐富的教育資源，把德育教育滲透到學(xué)校生活的各個方面，滲入到每一個角落，使德育隨處可見，與學(xué)生朝夕相伴。

（一）環(huán)境育德。學(xué)校要充分利用文化墻、文化櫥窗、電子滾動屏幕、樓道走廊、黑板報、學(xué)習(xí)園地及宿舍、餐廳等生活設(shè)施的布置，懸掛學(xué)生熟知的名人畫像、名言警句等條幅、展板，向?qū)W生進(jìn)行勤勉勵志、尊敬師長、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、誠實守信、感恩父母、報效祖國、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、愛惜糧食等教育，達(dá)到“春雨潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中，思想道德水平得以提升。

（二）行為育德

1.養(yǎng)成教育。學(xué)生一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等的培養(yǎng)，都可以從小處著手，從一些看似無關(guān)緊要的生活小節(jié)做起。須知，學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些習(xí)慣，將會影響學(xué)生一輩子，讓他們終身受益。如學(xué)校每周一國旗下的講話，可以向?qū)W生進(jìn)行愛國、衛(wèi)生、禮儀、禁毒、為實現(xiàn)中國夢而勤奮學(xué)習(xí)等方面的教育;每周的班會向?qū)W生進(jìn)行創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、爭當(dāng)文明學(xué)生、開展批評與自我批評教育，使每一個學(xué)生都為班級出主意，想辦法，把自己放在全班同學(xué)的監(jiān)督之下，和同學(xué)攜手并進(jìn)，共同成長。

2.法制教育。法制教育是初中政治課的重要內(nèi)容，除上好政治課外，學(xué)校還可利用適當(dāng)時機(jī)邀請校外法制輔導(dǎo)員、交警等人按期給學(xué)生上法制講座課，通過現(xiàn)身說法，讓學(xué)生從身邊的人和事中汲取教訓(xùn)，也可組織學(xué)生觀看一些有關(guān)德育教育內(nèi)容的視頻、動畫等，讓學(xué)生受到德育教育。

（三）活動育德。學(xué)校豐富多彩的活動，也給學(xué)生接受德育教育提供了很好的機(jī)會。不論是個人項目，還是集體項目，學(xué)生通過積極參與，在培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生的集體觀念得到進(jìn)一步強(qiáng)化。教師也要放手讓學(xué)生走出校門，參加社會實踐活動，通過訪問座談村民的經(jīng)濟(jì)收入，親眼目睹村容村貌的改變，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)在新農(nóng)村建設(shè)中取得的巨大成就，充分感受改革開放、精準(zhǔn)扶貧的成效，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛人民的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，將來為家鄉(xiāng)的建設(shè)做一份貢獻(xiàn)。

三、德育在家庭教育中的滲透

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，離不開學(xué)校教育，更離不開家庭教育，家庭在德育教育方面有著無法替代的作用。家長的一言一行，一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生重大影響。學(xué)校要利用家長會、家長接待日、家長學(xué)校、家訪等各種形式向家長宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的知識，大力推廣家長在家庭教育中的成功經(jīng)驗和做法，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握科學(xué)的、民主的家教方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

學(xué)生的德育影響其一生，關(guān)系學(xué)校的健康發(fā)展，只有把學(xué)生的德育納入教育教學(xué)的全過程，滲透到日常生活中，才能實現(xiàn)育人的理想，保障學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。