
2014年32期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點鮮明、內(nèi)容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學(xué)術(shù)交流價值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。現(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 中國近現(xiàn)代史綱要課程資源探析
- 先秦儒家文化中的生命教育思想
- 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建與實踐教學(xué)設(shè)計
- 高校課堂移動考勤系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
- 民族院校德語二外教學(xué)情況及學(xué)生興趣激發(fā)策略
- 外語教學(xué)中文化教學(xué)之探討
- 獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正效應(yīng)研究
- 過程裝備與控制工程專業(yè)實驗教學(xué)的改革研究
- 模因視角下的英漢廣告翻譯
- 高校產(chǎn)學(xué)研合作面臨的問題及解決途徑
- 高職院校就業(yè)指導(dǎo)第二課堂的建設(shè)
- 承德市基礎(chǔ)教育資源均衡發(fā)展研究
- 高職院校校企文化融合育人模式與途徑
- 大學(xué)英語模塊教學(xué)研究
- 如何提升聽覺障礙學(xué)生的主觀幸福感
- 安康龍舟文化透視
- 分層次教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元趣味自主識字教學(xué)研究
- 努力提高初中學(xué)生“低碳生活”的實踐
- 技工院校機械類課程教學(xué)模式探討
- 學(xué)徒制在遼寧高校新聞傳播教育中的探索
- 基于.NET框架的數(shù)據(jù)庫開發(fā)課程設(shè)計
- 計算機類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 遼寧高校服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下二外日語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查
- 基于筆記訓(xùn)練的大學(xué)英語聽說教學(xué)研究
- 人才培養(yǎng)國際化背景下的課程全英語教學(xué)改革與實踐
高等教育研究
- 體驗式學(xué)習(xí)促進英語聽說能力發(fā)展的理論依據(jù)
- 老子思想的管理模式
- 高職院校輔導(dǎo)員能力培養(yǎng)的途徑
- 易變性職業(yè)生涯對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的啟示
- 高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
- 提高大學(xué)課堂吸引力的策略
- 社會需要誠信,大學(xué)生更需要誠信
- 高職院校實驗教學(xué)模式探析
- 大學(xué)生寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀及對策
- 輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)存在的問題和對策
- 做好高校青年教師的思想政治工作
- 高職學(xué)生學(xué)習(xí)障礙分析及對策
- 蒙漢族大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的對比研究
- 高職院校青年教師教學(xué)能力的研究
- 心理健康教育在當(dāng)代大學(xué)生德育教育中的地位與作用
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運用
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職本科市場營銷專業(yè)課程中的應(yīng)用
- 英語專業(yè)研究生隱性知識交流與共享的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 基于“知行合一”的環(huán)境管理教學(xué)評估模式實踐研究
- 對美術(shù)課堂教學(xué)改革的思考
- 食品安全與衛(wèi)生課程群建設(shè)思考
- 高校思想政治理論公共課對大學(xué)生思想政治教育的作用
- 汽車維修專業(yè)士官短訓(xùn)班教學(xué)的幾點體會
- 項目教學(xué)法在交通警察英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 竹笛教學(xué)中的音樂美學(xué)體現(xiàn)
- 日語被動表達方式背后隱蔽的文化
- 非語言溝通技巧在高職英語課堂中的運用
- 營銷模擬教學(xué)軟件在營銷課程實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 商務(wù)英語教學(xué)中的德育元素滲透功能
- 高職病理教學(xué)方法探索
- 多媒體技術(shù)在機械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對外漢語聽力任務(wù)型教學(xué)法
- 數(shù)字電路仿真系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 集成電路制造工藝課程中的微課教學(xué)
- 普通高校競技健美操訓(xùn)練方法
- 多站式考試在護理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)況
- 大學(xué)英語教學(xué)中跨文化教學(xué)的意義及策略
- 順應(yīng)理論在翻譯策略選擇中的應(yīng)用
中小學(xué)教育研究
- 初中美術(shù)教師教學(xué)水平的培養(yǎng)與提高
- 地理教師課堂教學(xué)語言的特點
- 踐行小組合作學(xué)習(xí)有感
- 從細微處著手,關(guān)注教育公平
- 班主任說話五忌
- “放心”不“放手”
- 班主任,心態(tài)很重要
- 翻轉(zhuǎn)課堂帶給教師的挑戰(zhàn)
- 實施新課程教學(xué)教師應(yīng)注意的幾個問題
- 歷史教學(xué)活動與科技教育的整合
- 教育藝術(shù)性對初中語文教學(xué)實踐的啟示
- 語文教學(xué)中直覺思維能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化問題設(shè)計,提高提問效果
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 高中語文閱讀教學(xué)中價值觀教育的融入策略分析
- 提高高中英語詞匯教學(xué)的策略
- 基于“開啟、點撥、拓展”的小學(xué)語文課堂思維訓(xùn)練
- 英語教學(xué)中的心理健康素質(zhì)教育
- 明辨古詩歌的表現(xiàn)手法
- 古詩文教學(xué)中的美育
- 肢體語言在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 模擬情境教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的實施
- 新課程改革后的作文教學(xué)
- 小學(xué)英語游戲趣味教學(xué)
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生語文課堂聽力的重要性
- 高中生物教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂模式
- 如何提高生物課堂教學(xué)效率
- 利用正、余弦定理判斷三角形形狀
- 高中數(shù)學(xué)互動式教學(xué)的應(yīng)用
- 在觀察和操作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 高三生物學(xué)自主復(fù)習(xí)的有效性指導(dǎo)
- 注重初中生物實驗教學(xué),提高課堂實效性
- 初中物理教材中實驗的設(shè)計與改進
- 讓數(shù)學(xué)生活化、實踐化
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生交流的有效生成
- 主體性初中數(shù)學(xué)課堂下交流技巧
- 初中化學(xué)課堂小組合作探討
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的循環(huán)經(jīng)濟觀
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于初三物理電路故障教學(xué)的分析
- 如何利用信息技術(shù)實現(xiàn)直觀探究
- 學(xué)好向量的一二三
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要做到“三不要”
- 提高中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 初中計算機課程教學(xué)方式的整合
- “三自”教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
- 新課改下初中體育課堂教學(xué)效率的提升
- 初中美術(shù)涉及設(shè)計實踐應(yīng)用領(lǐng)域的教育方法
- 初中音樂課堂預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)理念
幼教研究
職業(yè)教育
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的改革
- 數(shù)控車床SIEMENS 802C系統(tǒng)基本操作入門
- 心理學(xué)效應(yīng)在中職學(xué)生管理中的應(yīng)用
- 職中電子電工教學(xué)效果的提升途徑
- 體育運動對提高中職生社會適應(yīng)能力的作用分析
- 中職語文教學(xué)與素質(zhì)教育
- 加強競技體校文化課師資隊伍建設(shè)
- 會計電算化教學(xué)中的若干問題及對策
- 職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)的措施
- 職中生學(xué)好數(shù)學(xué)之我見
- 職中數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的有機結(jié)合
- 中職學(xué)校教師合作文化研究
- 提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施
- 心理健康教育在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 五年制商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力的調(diào)查
- 對口升學(xué)物理中應(yīng)用牛頓運動定律解兩類動力學(xué)問題
- 中職英語教學(xué)中的不足與對策
- 運用互動教學(xué)提高職高英語課堂教學(xué)質(zhì)量
- 在物理探究性實驗教學(xué)中培養(yǎng)職中學(xué)生的批判性思維
- 如何做好職教學(xué)生的思想教育工作
- 基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的微生物檢驗技術(shù)說課