新課改下初中體育課堂教學(xué)效率的提升

【摘 要】本文對新課改下初中體育課堂教學(xué)效率的提升進(jìn)行簡要分析，并提出如何提升初中體育課堂教學(xué)效率的方法。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中體育教學(xué) 教學(xué)效率

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）32-0144-01

要想提升初中體育的課堂教學(xué)效率，使體育教學(xué)符合現(xiàn)代社會要求和更加適用于學(xué)生，滿足新課程改革的要求，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，樹立正確的教學(xué)觀念，創(chuàng)造出體育教學(xué)的新方式。

一 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，建立不同的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生是存在差異性的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、身體條件以及接受能力等都是不同的，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要分析學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，對待不同的學(xué)生確定不同的教學(xué)目標(biāo)，這樣能夠更好地開展教學(xué)活動，推動學(xué)生向前發(fā)展。

1.考慮優(yōu)秀生具備的學(xué)習(xí)素質(zhì)

對于在體育學(xué)習(xí)上表現(xiàn)非常突出的學(xué)生，要求他們在掌握體育基礎(chǔ)知識的同時(shí)還要學(xué)習(xí)基本技能，加強(qiáng)理解各種體育運(yùn)動的技術(shù)內(nèi)涵，發(fā)展自身的體育個(gè)性，在完成任務(wù)的時(shí)候能夠富有創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題和處理問題的能力。

2.考慮中等生的具體狀況

要求中等生能夠掌握初中體育基礎(chǔ)知識和一些運(yùn)動技能，盡量自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸形成自主思考的能力。

3.考慮后進(jìn)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)

要求后進(jìn)生理解初中體育教學(xué)中的基礎(chǔ)理論知識，在實(shí)踐中能夠初步掌握已學(xué)習(xí)的運(yùn)動技能，能夠完成課堂的基本任務(wù)，在初中各個(gè)階段身體素質(zhì)能夠達(dá)到規(guī)定的水平。

二 通過各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的體育興趣

《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好和興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。”學(xué)生對待自己有興趣的事情，就會帶有飽滿的熱情積極主動參與到其中，反之，學(xué)生在活動中就會表現(xiàn)得非常懶散。所以說激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情是非常重要的。

1.通過運(yùn)用體育游戲，激發(fā)學(xué)生興趣

游戲一般帶有較強(qiáng)的趣味性，學(xué)生都喜歡。在體育教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種游戲活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在輕松、愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識。但是不能只是重復(fù)使用一種游戲形式，要經(jīng)常變換游戲要求、規(guī)則和形式，不然再好的游戲長期重復(fù)也會變得索然無味。

2.經(jīng)常組織課堂競賽活動，提升學(xué)習(xí)興趣

初中生都有爭強(qiáng)好勝的心理，結(jié)合學(xué)生這一心理特點(diǎn)，教師要在課堂教學(xué)中組織一些適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動潛能。在競賽中運(yùn)用自己所學(xué)的體育知識，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。如在進(jìn)行跑步練習(xí)時(shí)，可以首先將學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行接力賽。在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，可以采取小組對抗淘汰賽的形式。采取這種方式需要注意的是學(xué)生的身體狀況都是存在差異的，有的學(xué)生速度快，有的學(xué)生耐力好，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，然后采取不同的競賽方式，讓每位學(xué)生都能找到自己的優(yōu)勢，感受到競賽的樂趣和體育的快樂。

三 加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的鍛煉方法

不是所有的活動都是體育活動，也不是任何體育活動都能夠起到鍛煉學(xué)生體質(zhì)的作用。采用不科學(xué)的鍛煉方法，不僅起不到增強(qiáng)體質(zhì)的效果，還有可能會傷害到身體，只有掌握了運(yùn)動的原理和正確的鍛煉方法，才能達(dá)到預(yù)期的效果。在課堂教學(xué)中，教師要有意識地講授一些體育運(yùn)動的原理和科學(xué)的方法，讓學(xué)生有所了解。首先要讓學(xué)生知道人體的基本構(gòu)造，各種器官的功能，以及關(guān)于鍛煉的常識問題。其次就是要讓學(xué)生掌握合理的鍛煉程序和懂得自己的生理負(fù)荷。另外，學(xué)生在不同的年齡階段，身體情況是不同的，要使用不同的鍛煉方法。

四 采用多元化的評價(jià)方式

課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是評價(jià)，科學(xué)合理的評價(jià)能夠推動體育教學(xué)的發(fā)展。對體育課程的評價(jià)要注意以下幾點(diǎn)：

1.評價(jià)內(nèi)容要多元化

對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)并不只是檢驗(yàn)他們掌握體育知識和技能的程度，還要檢驗(yàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升了多少處理問題的能力，在評價(jià)中不僅包含學(xué)習(xí)態(tài)度方面，還有學(xué)生的一些行為表現(xiàn)和情緒表現(xiàn)。

2.評價(jià)方式多元化

評價(jià)方式要改變傳統(tǒng)的方式，采用多種的評價(jià)方式，讓學(xué)生也能參與到評價(jià)中來。如學(xué)生之間相互評價(jià)、自我評價(jià)等，然后再結(jié)合學(xué)生的體育成績進(jìn)行綜合評價(jià)。

3.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化

關(guān)于對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能只是看重運(yùn)動成績，更應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生都具有差異性，不同的學(xué)生學(xué)習(xí)過程是不一樣的，不結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，就無法了解學(xué)生的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)情況。所以教師在評價(jià)中，除了要結(jié)合最后的考試成績，還要兼顧學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化。

五 結(jié)束語

總而言之，初中體育教學(xué)效率的提升，需要教師和學(xué)生的共同努力，在教學(xué)中教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持將學(xué)生作為課堂主體，通過多種渠道全面地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。只有這樣才能讓學(xué)生得到個(gè)性化的發(fā)展，才能呈現(xiàn)出高效率的初中體育課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]王超.新課改下的初中體育課堂教學(xué)淺析[J].學(xué)周刊，2013（20）：161

[2]董淑芳.提高初中體育課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)周刊，2014（8）：30

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕