2012年12期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級(jí)教育行政管理人員為主要讀者對(duì)象和作者隊(duì)伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子·教育新理念
智慧課堂
- 教一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)課中說完整話
- 情感教育在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 不可輕視體育課的結(jié)尾
- 怎樣在美術(shù)課堂中實(shí)施美育
- 淺談初中素描教學(xué)
- 在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中凸顯數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的育人價(jià)值
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的“主角”——模仿
- 高中英語教學(xué)的趣味化
- 微笑，讓語文課堂更加精彩
- 語文教學(xué)應(yīng)有一個(gè)“理性的系統(tǒng)”
- 在精彩活動(dòng)中構(gòu)建高效英語課堂
- 語文教學(xué)中“問”的學(xué)問
- 激發(fā)數(shù)學(xué)興趣 提高學(xué)生素質(zhì)
- 如何新生一堂“活色生香”的語文課
- 從《愚公移山》的課堂教學(xué)看中小學(xué)語文課的創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“放”的藝術(shù)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 例談提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力
- “美”在生活中
- 讓小學(xué)英語“常態(tài)課”閃現(xiàn)智慧的火花
- 音樂常態(tài)教學(xué)之有效方式及對(duì)策
- “六滲透”——讓地理教學(xué)更有效
- 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 歌謠在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 挖掘興趣指數(shù)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效
- 游戲在英語教學(xué)中的作用
- 新課程背景下英語教師如何評(píng)課
- 新課標(biāo)下初中思想品德教育的四項(xiàng)堅(jiān)持
- 如何處理好體育教學(xué)中的“預(yù)設(shè)性與生成性”
- 改變作業(yè)形式，提高作業(yè)效益
- 如何有效提高學(xué)生的作文寫作水平
- 新課改下高中歷史作業(yè)的有效性
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中感悟能力的培養(yǎng)
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)求真務(wù)實(shí)
- 再讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟習(xí)作教學(xué)
- 因地制宜、就地取材，教學(xué)亦精彩
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的提升
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課之我見
- 高中政治教學(xué)中的有效合作
- 小學(xué)高年級(jí)“問題解決教學(xué)”的幾點(diǎn)體會(huì)
- 優(yōu)化提問的實(shí)踐策略談
- 不良寫字姿勢(shì)的矯正與握筆高度的關(guān)系
教學(xué)反思
- 摒棄“五不”，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的高效
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 促進(jìn)思維活動(dòng)
- 物理學(xué)科的有效集體備課
- 英語課堂在反思中走向成熟
- 音樂課堂應(yīng)多把機(jī)會(huì)留給學(xué)生
- 中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育
- PowerPoint在教學(xué)中的運(yùn)用與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索反思
- 小學(xué)思想品德教學(xué)的心理學(xué)淺讀
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)有之義
- 發(fā)掘課程資源，促有效教學(xué)之探究
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析初中數(shù)學(xué)“開放性試題”
- 聾生語文作業(yè)改良策略的探討
- 讓海門山歌進(jìn)入課堂
- 激趣·自主·討論·質(zhì)疑
- 文言文理解文意題的錯(cuò)誤類型及矯正
- 作業(yè)布置要念好四部“經(jīng)”
- 低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 多媒體與物理課堂教學(xué)
- 手工制作在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)“實(shí)際化”的思考與實(shí)踐
- 環(huán)保意識(shí)在小學(xué)科學(xué)課中如何滲透
- 課后題——有效備課的指南針
- 讓小學(xué)英語教學(xué)與生活“聯(lián)姻”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“閱讀”指導(dǎo)探微
- 自主選、自由辯、自發(fā)寫：語文綜合素養(yǎng)形成三部曲