中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育

一、情感投入的手段和方法

1.給學(xué)生良好的形象。良好的形象包括內(nèi)在和外在的形象。在內(nèi)在形象上，要做到知識淵博、專業(yè)知識牢固、語言優(yōu)美、氣質(zhì)佳等。教師的學(xué)科知識越全面、越豐富，學(xué)會上受益就越大；在外在形象上，有強健的體魄、精神飽滿、教態(tài)自然大方、示范動作到位、準(zhǔn)確，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上、以身作則給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣；樹立教師的威信，正確應(yīng)用情感投入，促進師生間的情感交流，增加教師的親和力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.充分發(fā)揮“體優(yōu)生”的帶頭作用?！绑w優(yōu)生”本身素質(zhì)教好，掌握動作快。對這些學(xué)生，教師要注意發(fā)揮他們的骨干作用，讓他們多做示范，在分組練習(xí)時可讓他們擋任組長，負(fù)責(zé)組織同學(xué)練習(xí)。這樣做不但能促進“體優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績，還能調(diào)動全班同學(xué)的積極性，活躍課堂氣氛，同時對教師組織教學(xué)工作也有很大幫助，從而可取得預(yù)期的良好教學(xué)效果。

3.善于利用學(xué)生的表現(xiàn)欲。調(diào)皮的學(xué)生往往是體育成績較好的，讓他們多做示范，擔(dān)任分組小組長，負(fù)責(zé)組織同學(xué)們練習(xí)，這樣既滿足了其表現(xiàn)欲，又能控制這些學(xué)生不遵守紀(jì)律、擾亂課堂等行為，同時還能調(diào)動全班同學(xué)的積極性，從而取得預(yù)期的教學(xué)效果。

二、情感教育要區(qū)別對待，因材施教

1.對外向型的學(xué)生，神經(jīng)活動興奮占優(yōu)勢，精力旺盛，反應(yīng)快，易沖動，急于求成，持久性差，對這類學(xué)生應(yīng)讓他們多做表演性的動作，給同學(xué)樹立榜樣或擔(dān)任小組長，讓他們在每個組中起帶頭作用，調(diào)動其他學(xué)生的積極性，讓他們也動起來。

2.對待性格內(nèi)向的學(xué)生，可以用有力的手勢和堅定的神情，充分利用其勤思、情穩(wěn)、意堅的良好心理素質(zhì)，調(diào)動其積極性。

3.對素質(zhì)較差的學(xué)生，要多用欣賞的方式去觀察學(xué)生的動作，多鼓勵、多表揚、多肯定，少打擊，適當(dāng)降低要求，幫助他們樹立信心，解決他們的心理問題，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，充分調(diào)動其積極性。對他們要有耐心，態(tài)度要誠懇，要以滿腔熱情，生動的語言，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范，豐富的表情喚起學(xué)生的激情，提高學(xué)習(xí)體育運動技術(shù)的興趣。

三、創(chuàng)立情境教育，提高學(xué)習(xí)興趣

1.改變教學(xué)組織形式。不再像以前強迫性地讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生跟著老師做，而且必須按照教師的思路和要求做，必須達到某種效果，如果那樣就太過于呆板了。而應(yīng)用快樂教學(xué)、游戲的方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中去糾正教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)動作，如，跑步方面的內(nèi)容可以采用“越野探險”“迎面接力”“開火車”；投擲方面的采用“投籃入筐”“擲沙包”等游戲情境。同時每個學(xué)生的素質(zhì)不一樣，不可能達到同樣的效果，所以在評估時應(yīng)區(qū)別對待，只要他們盡力了，經(jīng)過努力了，都應(yīng)該是合格的。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境。把那些不知與已知，淺知與深知之類的需要學(xué)生解決的矛盾問題，帶到一定的環(huán)境中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟求知的心扉，燃起對知識的追求熱情。如，進行耐久跑教學(xué)時，首先設(shè)問距離的長短、心率的快慢、心率與強度的關(guān)系，讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)。又如，上籃球的反掩護時，設(shè)問應(yīng)怎樣去掩護，掩護者應(yīng)站在何處？怎樣擋住防守者的移動路線，讓同伴擺脫防守獲得進攻等。讓學(xué)生帶著問題去試驗，這樣，學(xué)生的探究熱情必然會得到不斷的發(fā)展和提高。教師再講解糾正時，他們會更認(rèn)真去聽，收到的效益也越好。

3.創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。一個良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境會使學(xué)生耳目一新，興趣倍增，教師的一個良好形象會給學(xué)生樹立一個好的榜樣。教師的語言富有藝術(shù)性會吸引學(xué)生的興趣，讓他喜歡上你的課。同時，在隊列隊形的創(chuàng)新變化上也會使學(xué)生的興趣倍增，打破傳統(tǒng)的繞場慢跑兩圈做準(zhǔn)備活動，而是由教師做領(lǐng)頭羊，帶著學(xué)生跑蛇形、圓字形、“Z”字形，或男女同學(xué)分開跑，由排頭一個學(xué)生領(lǐng)著跑，跑出各式各樣的隊形，這樣學(xué)生也高興，同時準(zhǔn)備活動也做開了。

在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵和美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在激勵與期待中增強信心，要把學(xué)生放在主體位置上，運用快樂教學(xué)，在快樂體育中提高自己在原有基礎(chǔ)上的技術(shù)動作水平，達到鍛煉身體的目的。

（作者單位：江蘇盱眙縣河橋中學(xué)）