
2014年2期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN53-1203/C,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-4810,郵發(fā)代號(hào):64-53?,F(xiàn)為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開(kāi)展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國(guó)一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺(tái)。歡迎廣大作者積極撰寫(xiě)論文,踴躍投稿! 一、征稿對(duì)象 全國(guó)各級(jí)各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國(guó)外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來(lái)稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來(lái)稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來(lái)稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對(duì)所有來(lái)稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過(guò)電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見(jiàn)。 2.來(lái)稿經(jīng)審核通過(guò)錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書(shū),并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書(shū)”(分等級(jí)獎(jiǎng)),雜志出版后即向作者贈(zèng)送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過(guò)兩個(gè)月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開(kāi)本,發(fā)行渠道暢通,全國(guó)各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家正式期刊,屬于“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國(guó)家新聞出版部門(mén)批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄網(wǎng)址如下: 《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國(guó)期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 高校數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的分析
- 英語(yǔ)教師文化教學(xué)能力素質(zhì)的培養(yǎng)
- 本科生學(xué)生會(huì)育人功能頂層設(shè)計(jì)探索
- 建筑工程測(cè)量教學(xué)改革的探索
- 高校動(dòng)漫專業(yè)電腦繪畫(huà)課程的建設(shè)
- 跨文化視角下河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生態(tài)傳承模式的分析
- 開(kāi)放大學(xué)建設(shè)中縣級(jí)電大轉(zhuǎn)型發(fā)展的探討
- “立體化”高校職業(yè)指導(dǎo)課程體系的建構(gòu)
- 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課滲透職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練教學(xué)模式探究
- 新建本科院校城市水工程施工課程教學(xué)改革
- 工學(xué)結(jié)合模式下高職IT類專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- “馬”的語(yǔ)義分析及語(yǔ)義特點(diǎn)
- 第79屆國(guó)際圖聯(lián)大會(huì)綜述
- 外語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)與實(shí)踐
- 競(jìng)賽機(jī)器人結(jié)構(gòu)研制
高校風(fēng)景線
專業(yè)教學(xué)與探討
- 以就業(yè)為導(dǎo)向,探索思想政治理論課聯(lián)動(dòng)模式
- 民辦院校體驗(yàn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)
- 關(guān)于極限的四則運(yùn)算法則
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)學(xué)院校特色人才培養(yǎng)的思考
- 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題及解決方案
- 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 教學(xué)促實(shí)踐 實(shí)踐出真知
- 課程設(shè)計(jì)在成人英語(yǔ)精讀課教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校蔬菜栽培技術(shù)課程教學(xué)改革的研究和實(shí)踐
- 建筑力學(xué)在道橋?qū)I(yè)教學(xué)中的改革
- 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考核模式在護(hù)理本科畢業(yè)考核中的應(yīng)用
- 激發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī):提高大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)成效的必要對(duì)策
- 多元智能理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 分類討論思想在函數(shù)教學(xué)中的滲透
- 武警院校開(kāi)展信息化教學(xué)的重要意義
- 基于語(yǔ)塊理論的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式之我見(jiàn)
- 社會(huì)需求與高職院校英語(yǔ)教學(xué)
- 主導(dǎo)—主體教學(xué)結(jié)構(gòu)在高校英語(yǔ)大班教學(xué)中的運(yùn)用
- 高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系中的幾個(gè)問(wèn)題及其對(duì)策分析
- 神經(jīng)系統(tǒng)的教學(xué)方法
- 完善高職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
- 立體幾何空間關(guān)系的規(guī)律性探討
- 過(guò)程性評(píng)價(jià)在應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
教師教育與教法研究
- 創(chuàng)新教育對(duì)教師的要求
- 在新課程背景下提高數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)能力的策略
- 如何提高教師的思想政治素質(zhì)
- 農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 如何開(kāi)展教研活動(dòng)
- 小學(xué)勞技課設(shè)計(jì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)藝苑中的奇葩——集體備課
- 教育領(lǐng)域中發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論研究
- 三年級(jí)拓展型課程科目設(shè)計(jì)——《新聞你我他》
- 課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂小組合作學(xué)習(xí)成果表達(dá)的方式探析
- 開(kāi)展有效教學(xué),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 運(yùn)用課堂評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 課堂提問(wèn)要念好“四字經(jīng)
- 新課程實(shí)施中的反思
- 用好教材,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
文科教學(xué)與教研
- 高中英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)的有效性
- 高中語(yǔ)文激趣藝術(shù)的探索與實(shí)踐
- 處處留心”,遍地開(kāi)花
- 高中語(yǔ)文實(shí)施有效教學(xué)應(yīng)處理好三組關(guān)系
- 如何在高中語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”
- 議論文的閱讀技巧
- 如何讓學(xué)生愛(ài)上說(shuō)明文
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式探析
- 唐詩(shī)中懷古絕句的特點(diǎn)
- 巧用補(bǔ)白,激活教學(xué)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 語(yǔ)文教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的積極性
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)
- 古詩(shī)文教學(xué)三讀法
- 高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
理科教學(xué)與教研
- 初中化學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中物理小實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用
- “同上一節(jié)課”物理教研平臺(tái)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 新課改背景下中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 尋找差距 反思成長(zhǎng)
- 高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案重在學(xué)生主動(dòng)參與
- 春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
信息技術(shù)教學(xué)
音體美教學(xué)
班主任工作
幼教·特教研究
- 由“氣象日記”引發(fā)的教育
- 活用普校教材,打造有效課堂
- 以幼兒為本,在游戲中成長(zhǎng)
- 幼兒手工制作指導(dǎo)方法探討
- 幼兒園大班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與研究
- 音樂(lè)活動(dòng)中肢體語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用
- 音樂(lè)教育能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展
- 行動(dòng),經(jīng)驗(yàn),反思,收獲
- 小班區(qū)域活動(dòng)規(guī)則顯現(xiàn)化創(chuàng)設(shè)研究
- 幼兒教育工作中保育的重要性
- 幼兒園主題活動(dòng)的選擇與開(kāi)發(fā)
- 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩的途徑
- 以創(chuàng)意美術(shù)為載體,開(kāi)發(fā)健康教育為主題的幼兒園園本課程
職業(yè)教育
- 機(jī)械維修基本技能訓(xùn)練教學(xué)探索
- 關(guān)于中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)的思考
- 中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)
- TD網(wǎng)絡(luò)PS域無(wú)線接通率問(wèn)題分析
- 對(duì)中職學(xué)校課堂管理策略的初步探索
- 中職教育頂崗實(shí)習(xí)階段存在的問(wèn)題及其對(duì)策
- 我們需要的語(yǔ)文課堂
- TD—SCDMA現(xiàn)網(wǎng)掉話問(wèn)題的研究與分析
- 中職班主任的班級(jí)管理方法
- 中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的實(shí)踐研究
- 關(guān)于電子商務(wù)教學(xué)中仿真教學(xué)的應(yīng)用研究
- 說(shuō)明文寫(xiě)作教學(xué)一體化的應(yīng)用
教育·社會(huì)
- 建水古塔人文內(nèi)涵初探
- 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的制勝規(guī)律
- 網(wǎng)絡(luò)成癮青少年家庭環(huán)境量表測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析
- 對(duì)玉溪市社區(qū)體育發(fā)展與現(xiàn)狀的分析
- 論蘇軾在苦難中的生命超越
- 從《我沒(méi)有自己的名字》看國(guó)民劣根性
- 關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的哲學(xué)思考
- 新生代農(nóng)民工城市融入問(wèn)題分析
- 《二十四孝圖》批判封建“孝道”主義研究
- 發(fā)揮縣級(jí)圖書(shū)館的作用,為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)
- 淺論公共圖書(shū)館對(duì)幼兒早期教育的作用及優(yōu)勢(shì)
- 2013年中國(guó)孩子教育情況分析報(bào)告
- 傳統(tǒng)出版應(yīng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維
- 成長(zhǎng)中的云南省國(guó)家級(jí)修復(fù)中心
- 案頭工作對(duì)話劇角色的重要性
- 漾濞彝族自治縣太平鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展淺議