武警院校開展信息化教學(xué)的重要意義

【摘 要】武警院校開展信息化教學(xué)，提高信息化教學(xué)水平，有利于促進(jìn)武警院校教育理論的系統(tǒng)完善，有利于武警院校信息化教學(xué)的科學(xué)發(fā)展，有利于深化武警院校教學(xué)改革，有利于提高武警院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】武警院校 教學(xué) 信息化

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）02-0059-01

當(dāng)前，武警院校在落實(shí)新編制的基礎(chǔ)上，正在全面推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)信息化教學(xué)建設(shè)，本文就武警院校信息化教學(xué)的重要意義談?wù)剛€(gè)人的看法。

一 有利于促進(jìn)武警院校教育理論系統(tǒng)完善

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是形成教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)理論是教學(xué)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)。信息時(shí)代，信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了全面而深刻的影響，使教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了前所未有的巨大變化，催生了信息化教學(xué)形態(tài)的產(chǎn)生，信息化教學(xué)實(shí)踐有信息化教學(xué)理論作指導(dǎo)，理論的牽引指導(dǎo)作用是實(shí)踐活動(dòng)保持正確方向和良性發(fā)展的條件。

盡管在中國(guó)教學(xué)信息化的實(shí)踐探索和發(fā)展已有近二十年的歷史，但對(duì)其進(jìn)行較系統(tǒng)的理論研究，則是近幾年剛開始的。在這方面，地方院校起步較早，但對(duì)教育技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用研究的成果較少，對(duì)信息化教學(xué)的系統(tǒng)研究成果也不多。武警院校對(duì)信息化教學(xué)的研究起步較晚，目前，無論是從宏觀的教育層面，還是微觀的教學(xué)層面，都缺乏深入的研究和探討，即使有一些探討，也是個(gè)別的，很不系統(tǒng)和完善。當(dāng)前，武警院校信息化教學(xué)理論研究已成為制約信息化教學(xué)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。因此，有必要對(duì)信息化教學(xué)所面臨的諸多理論與實(shí)踐問題進(jìn)行深入和系統(tǒng)的研究，可促進(jìn)武警院校教育理論系統(tǒng)完善。

二 有利于武警院校信息化教學(xué)的科學(xué)發(fā)展

研究武警院校信息化教學(xué)的目的是為了使信息化條件下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為系統(tǒng)的理論，也是為了促進(jìn)武警院校教學(xué)信息化的不斷發(fā)展。隨著信息化教學(xué)實(shí)踐的開展，武警院校信息化教學(xué)理論研究滯后于教學(xué)實(shí)踐需要的矛盾已越來越突出，迫切需要先進(jìn)理論的指導(dǎo)和牽引。盡管武警院校在信息化教學(xué)方面的研究起步較晚，但由于具有良好的應(yīng)用實(shí)踐基礎(chǔ)，已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，需要收集、概括、研究和提煉，才能使之形成系統(tǒng)的科學(xué)理論，才能形成完善的武警院校信息化教學(xué)體系，從而推動(dòng)武警院校教學(xué)信息化的持續(xù)發(fā)展。近些年來，在建設(shè)現(xiàn)代化武警目標(biāo)的牽引下，由于現(xiàn)代化的核心之一是信息化，上級(jí)對(duì)武警院校信息化建設(shè)加大投入，硬件設(shè)施建設(shè)明顯改善，已具備相當(dāng)?shù)囊?guī)模和水平，然而必須清醒地看到，投入多了，信息化教學(xué)設(shè)備先進(jìn)了，并不等于信息化教學(xué)水平就高了。如果沒有正確理論的指導(dǎo)，與教學(xué)規(guī)律相違背，難以發(fā)揮對(duì)教育、教學(xué)的促進(jìn)作用，再好的信息化教學(xué)設(shè)備也會(huì)變成擺設(shè)，往往投入的越多，造成的浪費(fèi)和損失就會(huì)越大，因此，正確的信息化教學(xué)理論是信息化教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，必須反映信息化教學(xué)的客觀規(guī)律，這樣才能確保信息化教學(xué)沿著正確方向發(fā)展。

三 有利于深化武警院校的教學(xué)改革

武警院校教學(xué)的基本矛盾是武警部隊(duì)履行職責(zé)和部隊(duì)建設(shè)需要對(duì)教學(xué)的要求與現(xiàn)有教學(xué)水平的差距。現(xiàn)代條件下的處突執(zhí)勤反恐對(duì)武警部隊(duì)官兵素質(zhì)提出了新的要求，武警院校教學(xué)要不斷為部隊(duì)培養(yǎng)出適應(yīng)武警部隊(duì)發(fā)展需要的新型軍事人才。現(xiàn)有教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、模式只有不斷地進(jìn)行改革創(chuàng)新，才能有新的活力，才能縮小與部隊(duì)需求的差距。

教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，就是要突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想和行為的束縛，建立新的教學(xué)機(jī)制?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用，將強(qiáng)制性地改變教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法乃至教學(xué)的各方面，將必然引起院校教學(xué)水平的整體提升。因此，研究武警院校信息化教學(xué)理論問題，能抓住制約和影響教學(xué)水平的核心矛盾，能較好地促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)融合，有助于解決信息化條件下院校教學(xué)面臨的諸多矛盾和問題，促進(jìn)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。

四 有利于提高武警院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量

目前武警院校的信息化教學(xué)還處于初級(jí)階段，信息化教學(xué)水平比較低。具體表現(xiàn)在人們對(duì)信息化教學(xué)思想的認(rèn)識(shí)還不統(tǒng)一，信息化教學(xué)思想還沒有完全進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐，信息化教學(xué)建設(shè)和應(yīng)用的整體水平比較低，信息化教學(xué)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)嚴(yán)重脫節(jié)，教員和教學(xué)管理干部的信息化素質(zhì)不高，教學(xué)模式不能適應(yīng)信息化快速發(fā)展的進(jìn)程。信息化教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)展的新階段，也是當(dāng)前教學(xué)改革與發(fā)展的目標(biāo)，是提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本途徑。推進(jìn)信息化教學(xué)，關(guān)鍵是解放思想，勇于創(chuàng)新。信息化教學(xué)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須把不斷創(chuàng)新發(fā)展作為前提，把提高教學(xué)質(zhì)量作為根本著眼點(diǎn)，著眼于信息化武警建設(shè)對(duì)人才的要求，充分借鑒國(guó)內(nèi)外，軍內(nèi)外信息化教學(xué)的有益做法，在信息化教學(xué)建設(shè)和實(shí)踐過程中，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展新理論，探索新模式，闖出新路子。

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