2019年4期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 以社會企業(yè)為依托的高校特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究*
- 高職商務(wù)英語口語任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用分析
- KIPP對西藏高等教育的啟示
——以西藏農(nóng)牧學(xué)院為例 - 中職會計專業(yè)項目實訓(xùn)體系的構(gòu)建
- 民辦學(xué)校學(xué)生兼職狀況分析
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)等比數(shù)列教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于提升高職體育教學(xué)有效性的幾點思考
- 基于能力本位的中職語文教學(xué)方法的實踐研究框架構(gòu)建
- 淺談基層電大會計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 中職機械制圖課程改革的探索與實踐
- 論父母的言行對幼兒性格形成的影響
- 如何提高中職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果重點分析
- 中職德育課堂教學(xué)的有效性思考研究
- 中職英語寫作教學(xué)的困境及對策討論
- 幼兒美術(shù)教學(xué)方法探究
- 中職電工電子課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能新探
- 如何有效利用中職化學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
- 提高中職機械加工專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的探討
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)中合作式教學(xué)方法的運用探討
- 中職舞蹈教學(xué)過程中“舞感”的培養(yǎng)
- 構(gòu)建具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)為核心的校園文化育人模式
- 談多媒體在中職建筑教學(xué)中的使用
- 論胡適的民主思想
- 流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合
- 對中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革的思考應(yīng)用
- 計算機技術(shù)對中職數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用探究實踐
- 情感教育在中職語文教學(xué)中的實施策略
教改·教研
行為·意識
- 七年級道德與法治如何構(gòu)建主題學(xué)習(xí)的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 在小學(xué)德育中重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺議初中“道德與法治”有效教學(xué)策略
- 淺談高中政治教學(xué)改革方法
- 淺談小學(xué)思品教學(xué)方法
- 淺談初中道德與法治教學(xué)的有效性
- 試論初中道德與法治教學(xué)方法
- 打造高中思想政治高效課堂的途徑分析
- 初中道德與法治教育在于喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識
- 生活化理念下的初中道德與法治教學(xué)
- 淺談初中思想政治課與情感教育
- 探討新形勢下高中政治優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)品德教學(xué)之我見
- 初中道德與法治課教學(xué)回歸生活化的策略分析
閱讀·寫作
- 探討小學(xué)語文實施經(jīng)典誦讀教學(xué)的價值
- 回歸古詩詞教學(xué)自然生態(tài)的實踐
- 淺談依托教材，拓展學(xué)生說寫訓(xùn)練
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探析
- 淺談小學(xué)低段學(xué)生良好書寫習(xí)慣養(yǎng)成教育策略
- 小學(xué)語文教學(xué)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文作文教學(xué)探尋
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文口語交際教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與分析
- 淺談作文教學(xué)中如何指導(dǎo)小學(xué)生寫日記
- 讓評價成為小學(xué)生多文本閱讀的助推器*
- 如何提高小學(xué)生習(xí)作水平
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語文以讀促寫教學(xué)策略漫談
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法探究
- 關(guān)于高中語文詩歌鑒賞教學(xué)的幾點體會
- 淺談小學(xué)高年級學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文高效課堂建設(shè)策略分析
- 童心畫語，放飛個性
——淺談如何借助繪畫促進(jìn)低年級學(xué)生寫話能力的提高 - 如何建立高效語文課堂
- 巧用語言藝術(shù)，優(yōu)化語文教學(xué)
- 對語文課堂教學(xué)細(xì)節(jié)實效性的一些思考
- 淺談小說閱讀教學(xué)“三步曲”
- 提高進(jìn)城務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)幸福感之
——農(nóng)村語文閱讀現(xiàn)狀及對策探析 - 初中語文說明文閱讀教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的閱讀素養(yǎng)提升策略
- 如何運用多媒體提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 新課程中小學(xué)語文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 初中語文教學(xué)中的情感教學(xué)淺議
- 信息化背景下構(gòu)建初中語文教學(xué)新模式探索
- 淺談如何提高初中生現(xiàn)代文閱讀能力
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 追求有根的語文課堂
- 初中語文有效閱讀教學(xué)方法初探
- 如何讓小學(xué)語文課堂教學(xué)充滿魅力
- 小學(xué)語文專題教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)語文朗讀高效訓(xùn)練策略研究
- 高中語文有效學(xué)習(xí)的一些思考與探索
——以《記念劉和珍君》為例 - 初中語文教學(xué)的讀寫技巧培養(yǎng)分析
- 探索新形勢下初中語文教育教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中應(yīng)用比較式閱讀方法的策略
- 高中語文閱讀教學(xué)策略
- 探究高中語文閱讀教學(xué)的困境及其對策
- 淺談提升語文課堂教學(xué)效率
- 走進(jìn)語文課堂 開辟習(xí)作天地
- 運用思維導(dǎo)圖，提高語文教學(xué)實效
- 課堂練筆，讓學(xué)生愛上寫作
- 生命教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法探討
- “文本補白”的策略研究
- 創(chuàng)意閱讀讓閱讀走向生活*
- 兒童繪本在小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
解析·設(shè)計
- 更 正
- 談學(xué)校圖書館數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展
- 批評方法漫談
- 試析在聾啞學(xué)校如何將生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)學(xué)校管理決策的問題與對策研究
- 微課程在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重細(xì)微指導(dǎo) 提高寫字實效
- 淺談創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略
- 讓孩子在“綠色”家庭中快樂成長
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 凸顯數(shù)學(xué)魅力
- 淺談優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
外文·外語
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)改革之我見
- 捕捉每個閃光的瞬間
——淺談小學(xué)英語教學(xué)中的賞識教育 - 農(nóng)村初中英語課堂口語訓(xùn)練分層設(shè)計研究
- 當(dāng)堂反饋在初中英語課堂中的應(yīng)用探討
- 巧用多種媒體手段打造小學(xué)英語高效課堂
- 如何克服英語教學(xué)中的負(fù)遷移影響
- 初中英語口語教學(xué)薄弱的原因及對策探討
- 淺議如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 農(nóng)村初中英語高效課堂建設(shè)方略
- 淺談新課標(biāo)下高中英語寫作教學(xué)策略
- 淺談初中英語口語能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)兒童語音意識的分析
- 探討對話教學(xué)對小學(xué)英語活動的作用及教學(xué)實踐問題
- 探討初中英語閱讀特色教學(xué)有效開展
- 運用繪本教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語教學(xué)方法探索
- 初中英語詞匯教學(xué)方法的比較與研究*
- 淺析初中階段英語閱讀有效教學(xué)合理開展
- 淺析小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性的應(yīng)用
- “問題導(dǎo)學(xué)”模式下初中英語寫作課學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建*
- 點亮心燈 撥動心弦
——淺談心理健康教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用 - 初中英語詞匯教學(xué)的重要性及方法
- 初中英語教學(xué)方法之我見
數(shù)學(xué)·信息
- 如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中中高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)運用微課的技巧
- 初中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)猜想能力的必要性分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“引、探、練”的探索
- 例談數(shù)字資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)策略之我見
- 信息化時代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開展生活化教學(xué)的策略研究
- 提升初中數(shù)學(xué)探究能力的有效途徑
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的指導(dǎo)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的運用
- 優(yōu)化教學(xué)課堂，提高學(xué)習(xí)效率
——淺談優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略 - 淺談在聽課評課中提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)
- 淺談如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)
- 淺議初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的困惑與解決辦法
- 中學(xué)信息技術(shù)小組合作常見問題及反思
- “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 問題導(dǎo)學(xué)法用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效策略
- 淺談如何有效做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 和諧創(chuàng)新智慧生成
——淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) - 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的動手能力
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)彈性作業(yè)的有效實踐與思考
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
- 初中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問技巧
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 巧用微課提高初中信息技術(shù)教學(xué)有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)三“不”曲
- 初中幾何教學(xué)中發(fā)散思維訓(xùn)練芻議
- 融入生活元素，讓初中信息技術(shù)教學(xué)更精彩
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的培養(yǎng)策略
- 探討構(gòu)造法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何運用“問題解決”來教學(xué)《條形統(tǒng)計圖》
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)情境，點燃思維火把
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的互動教學(xué)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)“五步”教材處理法
——以《§24。1。4 圓周角(第1課時)》為例 - 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)錯題管理策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生推理能力
科學(xué)·自然
- 淺議初中物理問題式教學(xué)
- 初中學(xué)生物理觀察力的培養(yǎng)
- 基于微課技術(shù)的初中科學(xué)實驗自主學(xué)習(xí)資源包的開發(fā)與運用
- 高中化學(xué)課堂導(dǎo)入有效性探究
- 初中化學(xué)課堂達(dá)標(biāo)度與校本教研個案研討
- 淺談高中化學(xué)學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略
- 淺析現(xiàn)階段中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革的探索
- 初中物理實驗教學(xué)的作用初探
- 基于高中生視角淺談環(huán)境保護與新能源開發(fā)
- 初中物理探究性實驗教學(xué)的有效性策略分析
- 初中生物教學(xué)方法探究
- 高中生物教學(xué)策略淺析
- 新課標(biāo)下的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)改革探討
- 化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的新鮮感
- 初中物理教學(xué)中討論法的運用策略
- 探究理實結(jié)合化高中物理教學(xué)策略
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)研究
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索
- 淺談小學(xué)生體育活動意外傷害發(fā)生的原因及預(yù)防
- 小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)法
- 快樂體育提升素養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談初中音樂欣賞課的教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法分析