談多媒體在中職建筑教學(xué)中的使用

雷荊愉

(重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心 重慶 開州 405400)

近些年來，我國在不斷推廣素質(zhì)教育，許多家長都期望學(xué)生進(jìn)入普高的校園，導(dǎo)致了我國中職學(xué)生的數(shù)量急劇減少，但成績不理想的學(xué)生數(shù)量卻在逐漸上升。進(jìn)入到中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們都有一個錯誤的意識，認(rèn)為自己毫無學(xué)習(xí)壓力，再加上社會上許多不良因素的影響，導(dǎo)致了中職的學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。對于中職建筑專業(yè)的學(xué)生來說，建筑知識的學(xué)習(xí)十分枯燥，導(dǎo)致了建筑教學(xué)課堂質(zhì)量和效率都十分低下。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，許多中職老師將多媒體技術(shù)融入到了建筑教學(xué)的課堂上，吸引了許多學(xué)生的注意力，同時也極大程度上提升了中職建筑課堂效率與質(zhì)量。

1.利用多媒體技術(shù)來制作建筑知識課件

在中職學(xué)校建筑專業(yè)的課堂上，最為核心的就是知識課件的制作，對于中職建筑專業(yè)的學(xué)生來說，一個優(yōu)秀的課件能夠最大程度上集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心。利用多媒體技術(shù)制作建筑課件是非常有效地，例如：老師可以通過對圖片、文本、動畫、聲音等多種類型事物進(jìn)行一定的處理融合，將建筑教材中的景象模擬出來，不僅能夠引起學(xué)生的注意，還會從視覺上沖擊學(xué)生的大腦，讓學(xué)生有更強的感知能力。生動形象的多媒體課件可以將建筑的發(fā)展歷史都一一的重現(xiàn)出來，讓學(xué)生在感知上對建筑產(chǎn)生興趣，更加理性地認(rèn)識到建筑學(xué)的魅力。通過圖象以及聲音能夠?qū)⒄麄€教學(xué)內(nèi)容打造的更加真實，給學(xué)生身臨其境的直觀感受。通過文本和圖片將建筑知識內(nèi)容的重難點突顯出來，將理論原理更加直觀的表現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生在腦海里形成一個系統(tǒng)系的建筑知識網(wǎng)絡(luò)，同時也讓學(xué)生真正理解建筑知識里的內(nèi)涵。所以說，將多媒體技術(shù)融入到建筑課件的制作中，能夠有效地提高中職建筑課堂質(zhì)量。

2.利用多媒體技術(shù)來加強建筑教師的專業(yè)素養(yǎng)

想要提升學(xué)生的綜合能力，就需要老師擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)。因此中職學(xué)校的老師可以利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)。通過將定期強化訓(xùn)練與日常訓(xùn)練的方式相結(jié)合，開展教師先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)班、教學(xué)經(jīng)驗交流大會等活動促進(jìn)多媒體技術(shù)的運用，同時老師應(yīng)該發(fā)揮多媒體教室的作用，通過多媒體來制作更多的課件，提升老師對于建筑教學(xué)的熱情，老師專業(yè)水平的提升，進(jìn)而促進(jìn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新，有了多媒體技術(shù)的支持，老師可以引導(dǎo)學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行知識信息的查找。在進(jìn)行建筑課題研究時，老師也可以利用多媒體來充實自身的教育資源庫。老師只有不斷地提升自我能力，強化專業(yè)素養(yǎng)，才能更加合理的掌握多媒體技術(shù)的應(yīng)用，從而提高中職建筑專業(yè)的教學(xué)能力。

3.利用多媒體技術(shù)來營造良好的建筑教學(xué)課堂

隨著時代的進(jìn)步，多媒體技術(shù)應(yīng)該被廣泛推廣在多個領(lǐng)域。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)讓中職建筑教學(xué)增添了一道光彩，科學(xué)地將多媒體技術(shù)運用到建筑課堂中，創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生自主的去探索建筑學(xué)中的奧秘。通過多媒體技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，比如說：老師可以運用計算機來進(jìn)行輔助教學(xué)，在文字、公式中穿插一些生動的圖片，來豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，增加學(xué)生的閱歷，此外，老師還可以利用投影儀將建筑教材中的圖片放映在課堂中間，將抽象化的理論知識具體成動畫或者圖像，來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的大腦能夠跟隨著點、線、面活動起來，在溫習(xí)舊知識的同時，補充更多新的知識，提升學(xué)生的大腦思考能力。因此，想要提高中職建筑教學(xué)課堂的效率，就應(yīng)該重視多媒體技術(shù)的使用，讓學(xué)生的空間想象力與思維創(chuàng)造力共同發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，在新課程改革的文化背景下，對于中職建筑專業(yè)的教學(xué)，老師們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，通過多媒體技術(shù)來引起學(xué)生的興趣，將建筑專業(yè)的理論知識用多媒體展現(xiàn)出來，能夠從多個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升，與此同時，老師也應(yīng)該不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，將多媒體技術(shù)的優(yōu)點充分發(fā)揮出來，為國家創(chuàng)造更多優(yōu)秀的建筑專業(yè)人才。