宋小云
(山西省永濟(jì)市職業(yè)中專學(xué)校 山西 永濟(jì) 044500)
研究發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)數(shù)量的孩子身上都有許多不良的性格特征。如任性,不好相處,不關(guān)心他人、粗暴、害怕、怯懦,經(jīng)不起挫折等等,如果這些不良的性格特征不能及時(shí)得到矯正,對于他們今后的成長是極為不利的。作為父母,應(yīng)該對影響幼兒不良性格形成的因素進(jìn)行消除,并利用各種機(jī)會采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)幼兒形成良好的性格。
每個(gè)人對待事物的態(tài)度和慣常的行為方式,都會有自己的特點(diǎn),這種個(gè)人特點(diǎn)是比較穩(wěn)定的,一般稱為性格。人們雖然常常議論孩子的性格,但是,許多父母對從小培養(yǎng)孩子性格的重要性,還認(rèn)識不足。性格對孩子的各種能力發(fā)展有著重要影響。比如,主動(dòng)的性格傾向,有利于孩子積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中增長才干。反之,有的孩子能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)不好,是受他的被動(dòng)的性格特征所影響。性格對孩子的交往有重要影響。比如,自我為中心、獨(dú)霸等特征,會使孩子失去小朋友,缺乏人際交往,對孩子的發(fā)展十分不利。此時(shí),如果父母不加教育,任其自然發(fā)展,便會朝著負(fù)面的方向發(fā)展,導(dǎo)致嚴(yán)重后果。有的父母缺乏培養(yǎng)孩子良好性格的自覺性,孩子在不自覺中養(yǎng)成了不良行為習(xí)慣,以至發(fā)展成為不良的性格特征。
2.1 粗俗的言語阻礙幼兒人際交往。一些父母在家里不講究語言文明,夫妻之間經(jīng)常出言不遜,甚至滿口污言穢語,對幼兒也罵聲不絕,這些言語像細(xì)菌一樣毒害著幼兒純潔的心靈。幼兒生活在這樣的環(huán)境下,就會模仿父母的言語,在與他人交往的過程中不自覺的就將這些粗俗的話語表達(dá)出來,長期下去得不到正確的引導(dǎo),慢慢地幼兒就形成了語言上的不禮貌,導(dǎo)致幼兒失去玩伴,嚴(yán)重的可能會使幼兒的性格逐漸變得內(nèi)向、孤獨(dú)。
2.2 不良習(xí)慣、嗜好制約幼兒良好性格的形成。 在幼兒成長的過程中會養(yǎng)成很多的壞習(xí)慣,而這些壞習(xí)慣的養(yǎng)成主要來源于父母,幼兒說話的語調(diào),走路的姿勢都會帶有父母的“痕跡”,他們對父母的行為看在眼里,聽在耳中,記在心上,并照此行事,如一對夫婦有一個(gè)兒子,兒子聰明伶俐,乖巧喜人,夫婦倆愛不釋手,關(guān)懷備至。只是夫婦倆愛打麻將。孩子最早認(rèn)識的玩具是麻將,孩子最早說出的話是“紅中”“發(fā)財(cái)”……后來孩子漸漸大了,對麻將的領(lǐng)悟能力也是青出于藍(lán)勝于藍(lán),對打麻將興趣越來越大,而對學(xué)習(xí)興趣卻越來越小,學(xué)習(xí)成績自然也就不值一提。
良好的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次良好情感經(jīng)驗(yàn)滋潤、積淀的結(jié)果。因此,做父母要為幼兒營造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛尤為重要。
3.1 父母要以身作則。父母的言行就是無聲的老師,自覺或不自覺的榜樣,強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用,所以要想取得理想的教育功效,父母一定要以身作則,時(shí)時(shí)、事事都嚴(yán)格要求自己,成為孩子人生的榜樣。首先做到:不允許孩子起做的事情,自己也不該去做。要求孩子怎樣去做,自己就要先做出榜樣。如女兒1歲多了,爸爸雖然自己不喜歡看書,但他每天都會強(qiáng)迫自己堅(jiān)持看書,目的是讓年幼的女兒看到爸爸在看書,女兒也喜歡上看書、喜歡學(xué)習(xí)。
3.2 建立民主、和諧的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境,父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對孩子健康性格的發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動(dòng),他們能自覺地參與到家庭活動(dòng)中。父母之間的互相愛護(hù)、關(guān)心、體諒;父母對長輩的體貼、尊重、照顧;父母對孩子嚴(yán)愛適度,有要求,有疼愛,能夠使孩子正確地認(rèn)識和評價(jià)自己,然而,如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中,在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感,有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。
3.3 積極為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會。父母不要盲目按照自己的意愿,安排孩子的活動(dòng),要保留孩子合理要求的選擇權(quán)。讓孩子多和同齡人交往,如果說父母是孩子性格的第一位影響者,同齡小伙伴則是孩子形成良好良性,學(xué)會為人處事的最好老師,當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí),家長應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),強(qiáng)化。對于性格偏內(nèi)向的孩子,家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子“走出去”,多到同齡小朋友家里做客,或?yàn)楹⒆印罢堖M(jìn)來”,邀請孩子的小伙伴到家里來玩,孩子嘗到當(dāng)小主人的滋味,一般都會興奮,喜悅,忙里忙外招待自己的小客人,在不知不覺當(dāng)中他們就增強(qiáng)了自信心。
3.4 要有正確的管教方式。父母的教養(yǎng)對孩子健康、良好的性格形成有很重要的影響。如果采取放任自流的態(tài)度,孩子就會目無一切,唯我獨(dú)尊;如果溺愛、孩子就會形成自私、任性;如果專制管教,會使孩子形成粗暴、狂躁、等性格特點(diǎn)。所以良好的家庭管教方式,對于孩子形成良好的性格也是不容忽視的。家庭、經(jīng)濟(jì)、文化背景也會影響孩子的性格。
如何做稱職的家長是需要為人父母認(rèn)真對待的事情,家長們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè),是提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的事業(yè)。為人父母者,理應(yīng)盡教導(dǎo)子女的責(zé)任,通過言傳身教給子女一個(gè)好的表率作用。在日常生活中,父母也難免出現(xiàn)不良的言行,作為父母應(yīng)該對自己的過錯(cuò)向孩子解釋甚至道歉,然而,這也是一個(gè)使幼兒形成良好性格的過程,父母們應(yīng)該改變自己不良的行為習(xí)慣和嗜好,注意對幼兒的身教和言教,讓幼兒處在一個(gè)健康、輕松的環(huán)境中快樂成長。