2019年4期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 初中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略探討
- 大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)換
- 高中英語小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 語境教學(xué)模式下的小學(xué)英語教學(xué)探討
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動方法探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 探究初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決對策
- 探討課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略探析
- 高中語文閱讀教學(xué)有效性策略
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在高三語文復(fù)習(xí)中的實踐探究
- 通識課與專業(yè)課的區(qū)別教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的問題與對策初探
- 初中語文古詩詞教學(xué)方法探究
- 數(shù)形結(jié)合在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位探究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法
- 課堂愉悅和諧氛圍營造策略探究
- 以愛養(yǎng)家以情動人
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)如何有效結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 趣味引領(lǐng)，風(fēng)景這邊獨好
- 談一談中小學(xué)語文課引入對課這一教學(xué)形式的好處
- 淺談初中語文多媒體課件教學(xué)之得失
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 淺談情景教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量提高的途徑研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計精準(zhǔn)問題
- 淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)探究
- 怎樣在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 如何更好地在小學(xué)語文教學(xué)中滲透品行教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
教學(xué)研究
- 論陶行知生活教育在初中英語有效教學(xué)中的體現(xiàn)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段解決問題能力的培養(yǎng)
- 注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好
- 小學(xué)美術(shù)多樣化教學(xué)方法研究
- 等比數(shù)列的前n項和教學(xué)案例
- 基于立德樹人的小學(xué)德育教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視野下高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題
- 試談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的類比綜合法
- 分層教學(xué)在小學(xué)五年級英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文以讀促寫、讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考與實踐
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力
- 淺析如何提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂效率
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的路徑
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 如何提升小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 淺談提高高中藏文教學(xué)實效性的策略探究
- 提高高中作文教學(xué)有效性的思考與實踐
- 小學(xué)語文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對策初探
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 文本細(xì)讀 催生教學(xué)智慧
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在高中語文教學(xué)中加強中國傳統(tǒng)文化教育
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效評價的實踐研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試（2）
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 初中數(shù)字美術(shù)教學(xué)有效性建構(gòu)與實踐研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的運用
- 民族地區(qū)低年級口語交際教學(xué)初探
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 部編本教材思維下的初中語文略讀課文自讀教學(xué)初探
- 基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的分析
學(xué)前教育
- 從幼兒園管理視角下談幼兒園教育小學(xué)化問題
- 游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 淺談培養(yǎng)幼兒專注的良好習(xí)慣
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)
- 幼兒教育信任危機表現(xiàn)及應(yīng)對措施分析
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義
- 如何避免幼兒教育小學(xué)化傾向
- 對“互聯(lián)網(wǎng)+”推動幼兒園課程創(chuàng)新的思考
- 提升幼兒教師道德修養(yǎng)的策略探微
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用與融合
- 幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)象及對策研究
- 德宏傣族民間飲食文化在幼兒園中的傳承
- 云南邊疆特色食材與幼兒美術(shù)教育的有效融合
- 舌尖上的幼兒園
- 淺談家鄉(xiāng)飲食文化如何滲透幼兒園課程
- 幼兒園少數(shù)民族傳統(tǒng)特色膳食營養(yǎng)調(diào)查分析
- 如何將當(dāng)?shù)孛褡逄厣艘M(jìn)幼兒食譜
- 運用“學(xué)習(xí)故事”改善幼兒常見心理問題的策略和方法
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)
- 如何在幼兒園引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣探析
- 怎樣更好的做一名幼兒教師
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及解決對策
實踐探索
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于生本理念的初中化學(xué)實驗改進(jìn)策略研究
- 鄉(xiāng)土地理在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)六年級語文教學(xué)中的有效運用
- 科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用
- 立足于英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語教學(xué)實踐
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的規(guī)范化和學(xué)科化
- 淺析體驗式教師學(xué)習(xí)模式探索與實踐
- 如何提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)效率
- 角色演繹法在技校語文教學(xué)中的實踐
- 以精練實效的“導(dǎo)”激發(fā)探索和創(chuàng)造
- 上林縣瑤族達(dá)努節(jié)英語視頻制作實踐報告
教育管理
- 孩子，就是未來
- 山區(qū)留守兒童教育之有效策略
- 把握高中學(xué)生心理特點，亦師亦友
- 小學(xué)德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析
- 課堂巡視中的“心”術(shù)
- 校長領(lǐng)導(dǎo)力影響因素的個案探討
- 小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 提高認(rèn)識，明確要求，嚴(yán)格檢查，獎罰分明
- 如何做好小學(xué)班主任德育管理工作
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)班主任德育教育工作的策略
- 懲罰更講究方法
- 教師教育如何適應(yīng)學(xué)生的策略研究
- 禮德課程的構(gòu)建
- 高中地理“區(qū)域認(rèn)知”核心素養(yǎng)的落實路徑
- 奧爾夫器樂在中學(xué)音樂教育中輔助作用研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中“微課”的應(yīng)用與實踐
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的合理運用
- 新課改背景下的初中歷史高效課堂構(gòu)建策略分析
- 書法教育在高校社團(tuán)活動的實踐與探究
- 初中體育足球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 體育游戲與小學(xué)體育教學(xué)芻議
- 民族地區(qū)藏漢雙語教育問題研究
- 對思維導(dǎo)圖提高地理課堂教學(xué)效率的幾點思考
- 談“時空觀念”論歷史教學(xué)
- 優(yōu)選德育教育方法 搞好初中德育工作
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的機遇和挑戰(zhàn)
- 論體育運動在舞蹈中的訣竅
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生領(lǐng)土主權(quán)意識培養(yǎng)研究
- 客家童謠在教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高高中體育籃球教學(xué)的有效性
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 高中物理課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)探析
- 初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略分析
- 高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀及對策探析
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生主動參與初中體育教學(xué)的策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣策略的研究
- 高中地理教學(xué)中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 高中物理課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)探析（2）
- 提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)有效性策略探討
- 提高農(nóng)村高中歷史教學(xué)效率的思考
- 語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用分析
- 如何開展高中體育教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談小學(xué)美術(shù)課的板書設(shè)計
- 初中美術(shù)趣味化教學(xué)策略研究
- 淺議中職校園籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇及優(yōu)化途徑
- 高校鋼琴集體課程教學(xué)方法探討
- 對加強小學(xué)信息化教育的幾點思考
- 新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育
- 高中歷史教學(xué)中價值教育的核心目標(biāo)及實施策略
- 對新時代中職教育質(zhì)量提升的思考
- 小學(xué)班主任有效開展德育工作研究
- 大課間活動對學(xué)生體質(zhì)的有效促進(jìn)
- 高中化學(xué)有效教學(xué)理論研究
- 關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法的探討
- 微課在初中化學(xué)與教學(xué)之應(yīng)用
課程縱橫
- 造林配置圖式與造林規(guī)格關(guān)系的初步研究
- 人工智能時代高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)探究
- 關(guān)于中鋒內(nèi)線進(jìn)攻技術(shù)的研究
- 工業(yè)工程專業(yè)多主體協(xié)同實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建路徑研究
- 淡談手機對中小學(xué)生造成的危害
- 市級電大基于學(xué)習(xí)網(wǎng)教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建探索研究報告
- 銑工一體化教學(xué)評價探索與實踐
- 提高教師綜合素養(yǎng)，加強師資隊伍建設(shè)
- 模擬駕駛艙在飛行教育中的應(yīng)用
- “網(wǎng)臺合作”模式下的節(jié)目現(xiàn)狀研究
- 基于行企業(yè)需求，能力本位的信息類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐
- 基于行企業(yè)需求，能力本位的信息類研究生教學(xué)實踐改革