初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略分析

李善德

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國家對化學(xué)方面的人才需求量也越來越大。為了更好地滿足國家發(fā)展的需求，就需要教師加大對化學(xué)基礎(chǔ)教育的重視，也就是對初中階段的化學(xué)，要采用有效的方法開展教學(xué)活動(dòng)，從而不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。但是在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中，還存在很多的問題，影響了課堂的教學(xué)效率，為此教師應(yīng)該著重地分析這些問題出現(xiàn)的原因，并采取針對性的措施不斷地提高課堂教學(xué)的有效性。本篇文章主要分析了初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題以及解決策略。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；存在的問題；解決對策

引言：

在新的教育形式下，初中化學(xué)也面臨著教學(xué)改革的趨勢。只有進(jìn)行有效的完善和創(chuàng)新，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而為國家的發(fā)展培育更多的人才。實(shí)際上初中化學(xué)教學(xué)中存在很多的問題，這導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力無法提升。師的教學(xué)依然停留在理論知識(shí)的教學(xué)上，忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性，很難讓學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力得到提升。為了更好地滿足國家和社會(huì)的發(fā)展需求，教師必須要采取有效的手段來解決這些問題，并使用科學(xué)有效的方法開展教學(xué)活動(dòng)，從而不斷地提高學(xué)生的綜合能力。

一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)模式單一

目前我國初中化學(xué)教學(xué)中存在的主要問題就是教師的教學(xué)模式比較單一。教師的教學(xué)方法對課堂教學(xué)的有效性有直接的影響，多數(shù)教師在教學(xué)中一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，也就是機(jī)械化的灌輸式教學(xué)，一直過度地重視學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)脫軌，而且課后也普遍使用題海戰(zhàn)術(shù)來達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，這樣的教學(xué)方式不僅無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還會(huì)損害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至讓學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，嚴(yán)重影響了學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)過程中缺少實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。在現(xiàn)階段的初中化學(xué)教學(xué)中，由于化學(xué)內(nèi)容具有一定的枯燥性和難度性，因而學(xué)生在教師的講解中很難完全了解和掌握所學(xué)的化學(xué)知識(shí)。對于這種情況，就需要教師來開展實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去探索和尋找。但是在現(xiàn)階段，由于教師長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上并沒有足夠的重視，因而在一定程度上阻礙了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新發(fā)展。

3.教師的專業(yè)知識(shí)水平和教育素養(yǎng)的落后

教師自身的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)也是當(dāng)今初中教育中所存在的一個(gè)大問題。初中化學(xué)教材在近幾年雖然沒有進(jìn)行較大方面的變動(dòng)，但當(dāng)今社會(huì)在化學(xué)領(lǐng)域所取得的成就日新月異，有些應(yīng)用甚至已經(jīng)融入到大家的日常生活中。初中老師既要對新課程的要求有更深入的理解和認(rèn)識(shí)，又要將教材與社會(huì)發(fā)展融會(huì)貫通，全方位地提高同學(xué)們對化學(xué)知識(shí)的理解，從而更好地培養(yǎng)同學(xué)們對待化學(xué)這門新課程的興趣愛好和強(qiáng)烈的好奇心。除了對教學(xué)內(nèi)容的深入探索，教師對于個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)的要求也要不斷提高，在向同學(xué)們教授知識(shí)的同時(shí)，也要注意學(xué)生綜合素質(zhì)的全方面發(fā)展，既要增加學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備，又要提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

二、初中化學(xué)教學(xué)問題的解決策略

1.豐富教學(xué)模式

課堂教學(xué)作為初中教學(xué)的主要方式，一定要拋棄傳統(tǒng)、死板的教學(xué)方式。教師在課堂上的教學(xué)方式一定要豐富多樣，并且一定要避免教師自身充當(dāng)課堂的主角，而是要把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自身的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。所以教師在實(shí)際的教學(xué)中一定要摒棄過去單一的教學(xué)方式，要善于使用現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)模式，并結(jié)合化學(xué)的特點(diǎn)來豐富教學(xué)模式，比如教師可以利用多媒體手段、小組合作探究學(xué)習(xí)等方式來開展課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并制定明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

初中化學(xué)這門學(xué)科本身就具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，因而其對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有很高的要求。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手操作能力，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，教師要先設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，同時(shí)還要能夠盡量減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以便能夠讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中輕松愉悅的學(xué)習(xí)。例如，教師在給學(xué)生講解關(guān)于“二氧化碳制取的研究”時(shí)，其首先要制定好明確的教學(xué)目標(biāo)，具體來說，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠熟練掌握二氧化具有的性質(zhì)以及主要用途，同時(shí)還要掌握在實(shí)驗(yàn)中怎樣制取二氧化碳和利用向上排空氣法收集氣體的相關(guān)步驟。在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，作為教師，要將實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)告訴學(xué)生，同時(shí)，還要能夠讓每一個(gè)學(xué)生都要參與實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，這樣能夠進(jìn)一步地提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上的能力。

3.加大對教師專業(yè)知識(shí)以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)

為了有效地解決初中化學(xué)教學(xué)存在的問題，并提升化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需要加大對化學(xué)教師的培養(yǎng)，開展定期的培訓(xùn)來培養(yǎng)教師的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)，使教師具備完善的專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)能力，從而為化學(xué)課堂教學(xué)的開展提供高素質(zhì)的教師資源，以便教師能夠構(gòu)建高效的課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、結(jié)語

綜合上述，為了能夠更好地提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，首先要對其在教學(xué)過程中存在的問題采取相應(yīng)的解決措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并制定明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、改變教學(xué)思想，進(jìn)而來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，逐步地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合能力。

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