淺議中職校園籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇及優(yōu)化途徑

何煜珊

摘 要：隨著中職教育的不斷發(fā)展，籃球教學(xué)一直在中職校園體育課程中占有重要位置。中職學(xué)校如何根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)來進(jìn)行籃球教學(xué)，是當(dāng)前中職體育教師需著重考慮的內(nèi)容。如何依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，如何進(jìn)行中職校園籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇及優(yōu)化，保證整體的籃球教學(xué)水平，都是我們亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞：中職；校園籃球；教學(xué)內(nèi)容；選擇；優(yōu)化

一、前言

隨著中職教育的逐漸發(fā)展，人們對于中職學(xué)校的體育教育也變得越來越重視。當(dāng)前在我國的中職校園籃球教學(xué)中出現(xiàn)一種怪象：“學(xué)生對籃球感興趣，對籃球課程沒興趣?！比绾瓮ㄟ^有效的籃球教學(xué)，改變這種怪象，促使學(xué)生參與校園籃球課堂教學(xué)，就顯得格外重要。

二、中職校園籃球教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)模式的僵化

教學(xué)模式的陳舊是影響籃球教學(xué)的重要因素。在中職體育教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)的主體，課教師與學(xué)生之間的互動較少，導(dǎo)致學(xué)生對籃球課堂教學(xué)的參與度不高。中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同于普通高中學(xué)生，他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，課余時間相對充裕一些，學(xué)生可進(jìn)行體育運(yùn)動的時間比較充足。中職學(xué)校的學(xué)生大多處于青春期，學(xué)生的個性大多活潑、好動，這也為教師開展籃球教學(xué)提供了基礎(chǔ)條件，同時也是教師需要面對的課堂難題。學(xué)生的好動性要求教師在進(jìn)行教學(xué)時，要給與學(xué)生充分的時間和空間進(jìn)行實(shí)際的技能操作。但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，在室內(nèi)進(jìn)行的理論知識講授時，教師基本會將講授法作為課堂教學(xué)的主要方法。教師是整個課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生處于被動的接受者，整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍比較壓抑，學(xué)生缺乏對于籃球理論知識的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行戶外的技能訓(xùn)練課程時，教師只是對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的技能訓(xùn)練，長時間的機(jī)械訓(xùn)練，會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以如何轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，是當(dāng)前中職校園籃球教學(xué)急需解決的一個難題。

2.教學(xué)內(nèi)容單一化

在中職校園籃球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要分為理論講解和技能訓(xùn)練兩個方面。在實(shí)際的中職體育教學(xué)中，老師通常會將理論知識忽略掉，將技能教學(xué)放在首位。但在實(shí)際的技能教學(xué)時，教師在講解的過程中，只會對籃球運(yùn)動的基本動作進(jìn)行泛泛地講解，對于技巧性的技術(shù)講解較少。學(xué)生在上體育課時學(xué)到的知識過于單一，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地與教師進(jìn)行互動，對于課堂教學(xué)逐漸失去興趣。

3.教師觀念的固化

在教師的傳統(tǒng)觀念中，他們普遍認(rèn)為，學(xué)生只需掌握基本的籃球技巧就可以了，并不需要過強(qiáng)的籃球?qū)I(yè)技能，這就導(dǎo)致教師在備課階段選擇的教學(xué)內(nèi)容過于單一，學(xué)生缺乏對于籃球的學(xué)習(xí)興趣。此外，在中職學(xué)校中，并不是所有的老師都是籃球?qū)I(yè)，他們有些可能是與籃球相近或相關(guān)的專業(yè)。在教學(xué)的過程中，他們通常會用原有的知識觀念進(jìn)行教學(xué)，從而影響實(shí)際的籃球教學(xué)。

4.學(xué)生自身錯誤的學(xué)習(xí)觀念

在中職學(xué)校中，學(xué)生普遍存在重視專業(yè)學(xué)習(xí)，輕視體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)生的觀念中，專業(yè)技能學(xué)習(xí)占學(xué)習(xí)的主位，體育訓(xùn)練是從屬性學(xué)習(xí)。體育課是用來放松的，他們并不重視教師的講授內(nèi)容。此外，在學(xué)生的觀念中，普遍認(rèn)為自己會打籃球，并不需要教師的教導(dǎo)，這也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

5.缺乏正規(guī)的教學(xué)設(shè)備

在實(shí)際的籃球教學(xué)中，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，也是限制籃球教學(xué)的一個重要因素。在部分中職學(xué)校中由于資金有限，學(xué)生對于體育設(shè)施的資金投入較少。教師在實(shí)際的教學(xué)中，沒有配套的專業(yè)器材，就不能保證學(xué)生在技能訓(xùn)練時的安全性。

三、中職學(xué)?；@球教學(xué)內(nèi)容的選擇及優(yōu)化策略

對于中職學(xué)校的校園籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇及優(yōu)化可從教學(xué)方法、教學(xué)形式、調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等多個方面進(jìn)行。

1.優(yōu)化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

講授法師學(xué)校中常用的一種教學(xué)方法，在中職籃球教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容分為兩個方面，一是理論知識，二是技能訓(xùn)練。為了提高教學(xué)內(nèi)容的有效性，提高學(xué)生的籃球知識與技能，教師在對學(xué)生進(jìn)行知識講授時，可利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。通過播放視頻或音頻幫助學(xué)生加深籃球教學(xué)的理論知識。此外，教師在課外教學(xué)時，可通過演練法對學(xué)生進(jìn)行技能講解，幫助學(xué)生了解技能的難點(diǎn)，提高學(xué)生對籃球的熱情。與此同時，教師可利用情景式教學(xué)的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識?；@球?qū)儆诟偧碱愺w育項(xiàng)目，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時，可創(chuàng)設(shè)一個比賽情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展籃球技能教學(xué)

在實(shí)際的戶外教學(xué)時，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。中職學(xué)校的學(xué)生大多是十幾歲的學(xué)生，學(xué)生的好動性較強(qiáng)，教師在實(shí)際的教學(xué)中，要把控好講授的時間，留出充裕的時間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的技能訓(xùn)練。此外，教師要根據(jù)不同的專業(yè)制定不同的教學(xué)內(nèi)容。在中職學(xué)校中，有些專業(yè)的男女生比例嚴(yán)重不均衡，以護(hù)理專業(yè)為例，在護(hù)理專業(yè)中，女生的人數(shù)相對較多，如果按照男生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，可能無法達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以，教師在實(shí)際的教學(xué)中要根據(jù)班級中實(shí)際的學(xué)生情況來選擇教學(xué)內(nèi)容。

3.調(diào)整教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)校的學(xué)生來自四面八方，他們的身體素質(zhì)和所接受的教育都有一定的區(qū)別，對于籃球技能和知識的接受也有一定的差異，如果教師在教學(xué)目標(biāo)的制定過于單一，接受能力較強(qiáng)身體素質(zhì)較好的學(xué)生就會有“吃不飽”的現(xiàn)象。為了避免學(xué)生對于籃球技能的學(xué)習(xí)出現(xiàn)分級的情況，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮學(xué)生的整體情況，制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生了解籃球知識與技能。

（四）加強(qiáng)教師專業(yè)型的培養(yǎng)

為了提高中職校園籃球的整體教學(xué)水平，我們首先要擴(kuò)大籃球教師的專業(yè)型隊伍，引進(jìn)更多的專業(yè)型人才；其次，將理論知識與技能訓(xùn)練進(jìn)行分科式教學(xué)，將理論性較強(qiáng)的教師放在室內(nèi)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識；將技能性較強(qiáng)的教師放在室外教學(xué)，做到人盡其用。再次，學(xué)校要定期開展教師的知識能力的考核及培訓(xùn)，幫助教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善自身的知識體系。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)對體育設(shè)施的資金投入，修繕學(xué)校的運(yùn)動場地，為師生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、結(jié)語

總而言之，籃球教學(xué)不僅可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，還可以幫助學(xué)生形成一種競技精神，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。對于中職學(xué)校籃球教學(xué)內(nèi)容的選擇，需要學(xué)生、學(xué)校、教師等多方面的共同努力，才能促進(jìn)中職學(xué)校籃球教學(xué)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉源.中職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀及改革思路[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（06）：118+120.