2020年12期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
小作家
文化縱橫
音樂戲曲
閱讀寫作
- 讀《培養(yǎng)一個值得仰視的孩子》有感
- 素質(zhì)教育背景下剖析小學語文寫作教學策略
- 高中英語教師閱讀能力提升的方法研究
- 初中生閱讀能力的認識及培養(yǎng)策略
- 淺談農(nóng)村小學語文作文的教學
- 基于生活情境實現(xiàn)小學語文梯度作文的策略
- 核心素養(yǎng)下初中語文1+x群文閱讀的教學開展
- 小學低年級段學生語文閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 初中語文寫作教學困境分析與對策研究
- 思維導圖在初中語文課外閱讀教學中的應用
- 小學低年級語文寫話訓練教學策略的實踐探究
- 基于審美視角下的高中語文散文閱讀教學策略研究
- 提高初中作文教學效果的策略分析
- 高中議論文寫作中的常見問題及應對策略
- 小學語文閱讀教學實踐與探索
- 初中語文誦讀教學實踐研究
- 創(chuàng)新小學語文教學方式，拓展課外閱讀教學途徑
- 新課標下小學語文的個性化作文教學探微
- 核心素養(yǎng)視域下小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 走進語文閱讀 培養(yǎng)審美情趣
- 為幼兒插上閱讀的翅膀之我見
- 思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下的高中語文閱讀教學研究
- 提高小學語文閱讀教學的對策探究
語言學研究
美學藝術
語文建設
- 對當前小學語文教育的反思
- 淺談人文素養(yǎng)在小學語文教學中的作用
- 初中語文教育教學中學生自主合作學習能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的古代文學教學與實踐
- 思維導圖在初中語文教學中的應用
- 淺議小學語文課堂分層教學的運用策略
- 小學語文課堂教學中師生互動的有效策略
- 在小學語文教學中如何利用多媒體技術提高學生的學習效率
- 探究在高中語文教學中弘揚傳統(tǒng)文化的策略
- 課本劇與情景劇在小學語文教學中的重要作用
- 如何上好中高年級識字課
- 初中語文生活化教學探析
- 傳統(tǒng)民俗文化教育在語文教學中的融合
- 同課異構(gòu)視角下的初中語文古代詩歌教學探討
- 小學語文課堂教學中德育的滲透策略
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
- 小學語文互動教學的策略探究
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建方式及策略
- 巧用民間童謠豐富小學語文教學
- 提高小學語文古詩詞教學有效性的策略
- 淺談小學語文教學中運用情境教學法的策略
- 基于民間童謠在小學語文教學中的作用研究
- 小學語文識字教學的有效方法
- 高中語文教學中實施學生自主課堂教學模式的探究
- 如何營造良好的小學語文教學氛圍
- 小學語文學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑分析
- 小學語文作業(yè)設計的教學探究
- 情境教學法在小學語文教學中的運用策略
- 提高小學語文教學中學生學習興趣的策略
- 淺談情感教育在小學語文教學中的運用
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生健康人格的途徑探討
- 農(nóng)村語文課堂教學中提高學生學習興趣的策略
- 淺談微課在小學語文教學中的應用
- 小學語文古詩詞中運用情境創(chuàng)設的方法
- 聾校使用聾校語文新教材的研究
- 讓學生的人文素養(yǎng)在語文課堂上得到有效提升
- 互動教學法在初中語文教學中的應用
- 關于在小學語文閱讀教學中融入多媒體教學分析
- 小學生語文自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文快樂課堂的教學策略
德育研究
- 高中勞動教育中培養(yǎng)學生正確價值觀的策略探究
- 探究小學道德與法治高效課堂的構(gòu)建策略
- 探究素質(zhì)教育背景下的高中生德育管理策略
- 探析高職學生心理健康教育差異化教學策略
- 新時期下在初中道德與法治教學中如何加強生命教育
- 德育中的勞動教育對高中素質(zhì)教育的重要作用
- 小學道德與法治教學如何有效滲透德育
- 高中體育教學中融入學生心理發(fā)展教育的策略研究
- 簡析“中國夢”在職高思想政治教育中的應用
- 思維導圖在道德與法治課中的應用研究
- 結(jié)合學?！?124”德育活動體系
——談“紅領巾社團”建設如何促進學生健康快樂成長 - 如何提升高中生社會責任素養(yǎng)
- 思政教育進課堂之高職院校德育多維度考核模式的探究
- 試析新形勢下提高初中德育質(zhì)量的策略
- 將周恩來精神融入大學生思政教育
——記浙江越秀外國語學院“周恩來班”創(chuàng)建活動
教育理論
- 體育活動中發(fā)現(xiàn)與分享環(huán)節(jié)的指導策略
- 高職院校體育教師教學現(xiàn)狀與職業(yè)培訓路徑探討
- 提升職業(yè)院校民族團結(jié)教育的有效途徑研究
- 加強家園溝通的方法探究
- 成都市郫都區(qū)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 大學生基礎創(chuàng)新能力闡析
- 如何抓好小學女子排球運動員基本功訓練
- 利用晨間戶外混齡運動游戲促進幼兒交往能力發(fā)展
- 針對學齡前幼兒如何開展快板教學
- 職業(yè)院校護生同伴關系與共情能力的研究
——以玉溪市某中職學校為例 - 淺談做好班主任的基礎工作
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒園教育的融合與實踐
- 漢語國際教育專業(yè)本科生實踐能力提升創(chuàng)新研究
- 多媒體技術在幼兒園教學中的運用初探
- 探究幼兒園中有效利用家長資源開展游戲化教學的策略
- 小學班主任班級管理工作的藝術探究
- 小學班主任與學生和諧關系的構(gòu)建對策研究
- 學校常規(guī)管理應找準抓手
- 淺議新形勢下小學班主任班級管理
- 關于創(chuàng)新小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)想
- 高職學前教育專業(yè)幼兒文學實踐教學體系的構(gòu)建
- 朝天教育，奏響幸福勞動“三部曲”
- 創(chuàng)意游戲在幼兒園主題活動中的實施
- 家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的策略綜述
- 幼兒園快樂閱讀的教學實踐探究
- 論高中生生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對策研究
——基于家校合作的生涯規(guī)劃輔導 - 信息技術在教育招生考試工作中的應用
- 班主任在家校溝通中的積極措施
- 家長如何認識和應對新高考改革
- 信息化手段在班主任教學管理中的應用及注意事項
- 中職英語教研組活動的有效性及提升途徑
- 小學班主任管理工作中班干部培養(yǎng)的路徑與建議
- 中職學生的消費特點與消費趨勢研究
- 高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐研究
- 基于科學探究活動提升創(chuàng)新思維的實踐研究
教學思考
- 電子技術課程網(wǎng)絡教學形式的研究
- 合作學習模式在高中物理教學中的運用
- 淺談語境在高中英語教學中的作用
- 錯題整理在小學數(shù)學學習中的重要性
- 初中數(shù)學趣味化課堂的構(gòu)建方式及策略
- 淺談提升小學數(shù)學計算能力的教學策略
- 對高中歷史復習課課堂教學的反思
- 探究高中化學課堂中實施生活化教學的策略
- 學生邏輯思維能力在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)方法探究
- 如何將體驗式教學應用于初中數(shù)學課堂
- 教師順應時代進行提升網(wǎng)絡教學的能力
- 小學數(shù)學自主學習模式研究
- 徜徉于題海之中
——思維能力在觀點類試題中的考查規(guī)律探究 - 游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 小學數(shù)學作業(yè)設計的有效方式
- 探究小學數(shù)學優(yōu)化作業(yè)設計的有效策略
- 提高小學數(shù)學課堂教學實效性的方法
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 新媒體環(huán)境下高校教學模式創(chuàng)新策略
——以雨課堂為例 - 初中物理教學生活化的認識與實踐
- 基于思維導圖在小學英語教學中對讀寫結(jié)合的運用
- “讓學引思”在初中數(shù)學教學中的應用分析及策略
- 微課在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中“學案導學”教學模式的實踐與反思
- 思維導圖在初中英語教學中的應用分析
- 生活素材在小學數(shù)學教學中的引用
- 高職院校普通話課程存在的問題及教學策略研究
- 初中體育與健康課程教學質(zhì)量的提升探究
- 初中歷史教學中家國情懷培養(yǎng)策略探究
- 簡析任務驅(qū)動法在高職計算機教學中的應用
- 關于中職會計教學改革實踐性的淺析
- 情景教學法在初中英語課堂中的應用分析
- 關于提升小學三、四年級學生計算能力的策略研究
- 中職學校英語課程資源的開發(fā)與利用研究
- 如何將初中英語教學生活化
- 數(shù)字化教學模式在小學數(shù)學課中的應用
- 多媒體技術在小學英語教學中的運用
- 基于鄉(xiāng)土地理資源的高中地理教學
——以《自然地理環(huán)境的整體性和差異性》為例 - 如何在小學數(shù)學教學中提升學生計算能力
- 初中英語綜合實踐活動課的建構(gòu)與實施
- 模型思想在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)方法探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學英語課堂中的運用
- 初中物理實驗教學中團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)
- 互動教學在小學英語課堂中的有效開展
- 淺議初中生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)策略
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應用
- 如何在初中化學實驗教學中運用翻轉(zhuǎn)課堂
- 小學數(shù)學教學中"少教多學"教學模式探究
- 淺談小學體育教學中促進學生體能發(fā)展的策略
- 寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性
- 淺談農(nóng)村初中體育課堂教學駕馭能力
- 吃苦精神與學習興趣在初中數(shù)學教學中的運用
- 基于微信的混合式教學在高中化學課中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學分析
- 小學數(shù)學計算教學中如何有效實施“自主嘗試學習”
- 淺析初中生物的實驗教學
- 思維導圖在中學化學教學中的應用
- ——微課教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用探索">“借助微課，翻轉(zhuǎn)課堂"
——微課教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用探索 - 基于初中歷史校本課程差異化教學的應用策略
- 中職數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合思想
- 中小學英語游戲化教學實踐思考
- 小學數(shù)學中科學設置課后習題的方法分析
- 淺析中職英語視聽說人才培養(yǎng)策略
- 淺談微課在初中數(shù)學教學中的運用
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生語感的對策分析
- 基于核心素養(yǎng)導向的中職數(shù)學教學
- 高考背景下開展高中地理備考的學習策略
- 初中歷史課堂教學中“探究式情境”的構(gòu)建策略
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣和數(shù)學思維
- “觀察、品味、頓悟”
——淺談小學數(shù)學空間與圖形教學 - 探析微課資源對于少數(shù)民族地區(qū)小學英語學習效果的提升
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下慕課教學模式研究與實踐
- 小學數(shù)學微課教學探究
- 初中英語課堂中思維導圖的運用方式
- 網(wǎng)絡教學模式下高校計算機教育教學方式研究
- 中職數(shù)學教學中“學案導學”模式的應用研究
- 如何有效利用信息技術助力中小學英語高效課堂的構(gòu)建
- 初中英語課中提問技巧的運用探析
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程改革背景下的小學數(shù)學教學生活化
- 如何在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新探討
- 情境教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 合作學習模式在技師學院英語口語教學中的運用
- 從課型的分類談小學數(shù)學微課資源的開發(fā)
- 高中英語閱讀教學中核心素養(yǎng)融入探析
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養(yǎng)
- 提升技師學院計算機教學有效性的策略探析