2017年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
課題薈萃A
- 幼兒園引入與組織民間游戲調(diào)查研究
- 淺談小班幼兒繪本與剪貼畫的整合性教學(xué)策略
- 教研實(shí)錄
- 圖標(biāo)來(lái)說(shuō)話無(wú)聲勝有聲
- 美術(shù)即語(yǔ)言：淺談?dòng)變好佬g(shù)活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 依托繪本，發(fā)展大班幼兒的動(dòng)態(tài)造型能力
- “紙管”材料在美工區(qū)與幼兒的有效互動(dòng)
- 淺談如何提高小學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平
- 讓閱讀成為一種生活
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)校本化實(shí)施研究
- 輕叩小學(xué)語(yǔ)文之門，聆聽(tīng)語(yǔ)用文化之聲
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺析對(duì)話視野下小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)式課堂的形成
- 挖掘語(yǔ)文價(jià)值，探究語(yǔ)用訓(xùn)練
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂思維訓(xùn)練研究
- 春風(fēng)十里，不如閱讀之美
- 淺析群文閱讀教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話課教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音“集中式”與“滲透式”教學(xué)相結(jié)合的策略探究
- 經(jīng)歷過(guò)程，幫助學(xué)生積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 初探校園足球
- 淺談陽(yáng)光體育在小學(xué)教育中的作用
- 體育教師在推動(dòng)校園足球中的作用
- 培養(yǎng)學(xué)生干部班級(jí)管理能力的幾點(diǎn)做法
- 以學(xué)生社團(tuán)傳承敦煌文化的研究
教學(xué)研究A
- 淺談農(nóng)村幼兒園班本特色活動(dòng)的開(kāi)展
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀研究
- 淺談?dòng)變簣@學(xué)習(xí)化區(qū)域活動(dòng)材料投放的有效策略
- 由我創(chuàng)為我用
- 悟處皆出于思
- 小學(xué)生課外閱讀有效性的研究
- 基于情景素材的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐與思考
- 乘坐“方程思想”的船 到達(dá)“減負(fù)高質(zhì)”的岸
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的探討
- 小學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課的重要性
- 創(chuàng)新少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)方式，培養(yǎng)求真少年的實(shí)踐研究
- 淺談科普教育的實(shí)施
- 讓發(fā)展性教學(xué)點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文課堂
課改論壇A
- 讓幼兒語(yǔ)言表達(dá)更上一層樓
- 幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的對(duì)策分析
- 因人施教也要做到家園同步
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效性策略簡(jiǎn)析
- 巧用資源，拓展盲生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間
- 寫中樂(lè)，樂(lè)中寫
- 認(rèn)清形勢(shì)采取措施拓寬視野
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 新形勢(shì)下如何讓作文教學(xué)走出困境
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的有效開(kāi)展
- 課堂因意外生成而精彩
- 學(xué)生快樂(lè)著，教師幸福著
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主提問(wèn)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略研究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化分析
- 我與課改共成長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教與學(xué)中的問(wèn)題探析
- 讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)
- 說(shuō)課存在的問(wèn)題及說(shuō)課內(nèi)容探究
- 小學(xué)美術(shù)科幻畫教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 電子琴教學(xué)走進(jìn)音樂(lè)課堂
- 讓小學(xué)英語(yǔ)課堂充滿生命力
方法展示A
- 大班幼兒學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題的途徑
- “活”用繪本，促進(jìn)大班幼兒多元化智能發(fā)展
- 小學(xué)真情實(shí)感作文教學(xué)“三步曲”
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)策略
- 從心出發(fā)，走向集體
- 以PEP語(yǔ)音板塊為基點(diǎn)，故事素材在低段教學(xué)中運(yùn)用的探索與研究
- 如何運(yùn)用記憶規(guī)律在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)知識(shí)的保持
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)研究
- 踐行低段數(shù)學(xué)教學(xué)與多彩生活的鏈接
- 淺談如何發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具的作用
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 探索傳統(tǒng)體育在小學(xué)體育課堂上的應(yīng)用
課程篇A
- 園地尋芳豐盈積累厚積薄發(fā)
- 淺談備課、上課
- 心靈物語(yǔ)借物達(dá)意
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文新課程教材教法
- 《蒙娜麗莎之約》教學(xué)隨想
- 抓住“五點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)
- STEM教育和小學(xué)科學(xué)課程整合的可行性探析
- 回溯數(shù)學(xué)之源浸潤(rùn)數(shù)學(xué)文化
- 用磁性的課堂誘發(fā)學(xué)生靈性的表達(dá)
- 關(guān)注內(nèi)在聯(lián)系，練出別樣精彩
- 觸動(dòng)思維的波折起伏
- 構(gòu)建復(fù)習(xí)模式，激活學(xué)生思維
- 在體驗(yàn)中建構(gòu)在活動(dòng)中生長(zhǎng)
- 如何做好蘇少版小學(xué)音樂(lè)教材的課前準(zhǔn)備
- 中班幼兒創(chuàng)造性閱讀的實(shí)踐研究
- 躺過(guò)手術(shù)臺(tái)的“小醫(yī)生”
- 淺談校外教育舞蹈專業(yè)課程設(shè)置
教育技術(shù)A
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文微視頻教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 多媒體添彩，點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂
- 用微課提高語(yǔ)文課堂效率
- 巧用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 讓微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中煥發(fā)活力
- 運(yùn)用電子書包優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂的實(shí)踐嘗試
- 課堂中的“錦上添花”
- 試論多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 微課在培智學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論信息技術(shù)在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的作用
- Scratch趣味編程社團(tuán)搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作舞臺(tái)
- 巧用“電子舉手”構(gòu)建信息技術(shù)智慧課堂案例研究
教學(xué)反思A
- 縣域?qū)W齡前“留守”與“半留守”幼兒教育問(wèn)題的分析與思考
- 讀，要去偽存真
- 在閱讀中靜聽(tīng)花開(kāi)花落
- 輪轉(zhuǎn)閱讀快樂(lè)分享新體驗(yàn)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂如何突出語(yǔ)文的工具性和人文性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 教學(xué)無(wú)小事處處是教育
- 從找準(zhǔn)起點(diǎn)開(kāi)始有效教學(xué)
- 潛心駕馭課堂關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語(yǔ)言教育問(wèn)題
- 小學(xué)音樂(lè)中的興趣激發(fā)方式分析與研究
教學(xué)創(chuàng)新A
- 特殊教育語(yǔ)文課堂中個(gè)性化教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學(xué)改革探究
- 課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探討
- 論小學(xué)語(yǔ)文探索式閱讀培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文“陽(yáng)光課堂”創(chuàng)設(shè)與教學(xué)方法解讀
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”下學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主體性教學(xué)模式的實(shí)踐與探究
- 創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的實(shí)施策略
- “有效引導(dǎo)策略”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合，為學(xué)生提供有效的計(jì)算策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)探究
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小故事創(chuàng)作指導(dǎo)的實(shí)踐和思考
- 運(yùn)用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 巧用錯(cuò)誤資源激活數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)科學(xué)課小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐
經(jīng)驗(yàn)交流A
- 在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒觀察能力的方法
- 在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略
- 游戲中培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言能力
- 淺析大班幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
- 發(fā)掘兒童詩(shī)教學(xué)，重視“真善美”語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 利用略讀課文提高自學(xué)能力
- 閱讀的目的即“享受生命”
- 談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)策略
- 淺談學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)與思維培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)在生活中的樂(lè)趣
- 數(shù)學(xué)課堂也需閱讀
- 提高小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 如何用圖形直觀提升低年段學(xué)生的音樂(lè)感知能力
- 兒童繪畫能力的塑造與培養(yǎng)
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)A
學(xué)校管理A
班級(jí)管理A
德育天地A
擷英篇A
教學(xué)研究Ｂ
- 幼兒園課程游戲化中農(nóng)村自然資源利用研究
- 淺談學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要性
- 小班幼兒繪畫教學(xué)課程游戲化的嘗試與探討
- “語(yǔ)言課堂”探索之游戲快樂(lè)我做主
- 社區(qū)早教服務(wù)模式的建構(gòu)探析
- 指南背景下開(kāi)展中班幼兒泥塑活動(dòng)的實(shí)踐與探索
- 《弟子規(guī)》與幼兒禮儀教育初探
- 幼兒園課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)家長(zhǎng)共同發(fā)展
- 建家園溝通橋梁為孩子成長(zhǎng)攜手
- 讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)
- 淺談農(nóng)村幼兒園小班禮儀教育
- 基于園本的童謠系列活動(dòng)的開(kāi)發(fā)研究
- 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用及措施
- 淺談民間游戲在幼兒園的教育價(jià)值
- 民間游戲“炒蜆子”主題活動(dòng)的架構(gòu)與實(shí)施
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文中寓言教學(xué)的研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的趣味性研究
- 親身“領(lǐng)略”別樣“風(fēng)景”
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 從生活中尋找作文選材的四種路徑
- 基于生命教育指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技巧的初探
- 小學(xué)語(yǔ)文合作型學(xué)習(xí)方法實(shí)踐初探
- 優(yōu)化教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)
- 生本教育理念下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課上后進(jìn)生心理探究
- 學(xué)生課堂提問(wèn)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)實(shí)性的探討
- 有效處理小學(xué)品德教材“留白”部分的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中詩(shī)畫合一教學(xué)模式的探索
- 小學(xué)游戲性音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生體質(zhì)提升的教學(xué)方法與意義分析
- “社團(tuán)活動(dòng)”如何融入學(xué)校特色探究
- 小學(xué)體育課堂合理組織游戲的方式分析及解讀
課改論壇Ｂ
- 依托《指南》引領(lǐng)有效開(kāi)展戶外體育運(yùn)動(dòng)
- 幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展策略
- 幼兒游戲的教學(xué)價(jià)值
- 淺談繪本教學(xué)中的有效和有趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的提高策略
- 新課程體系下幼兒用餐禮儀教育
- 淺談農(nóng)村幼兒園早操活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略
- 淺談?dòng)變盒詣e角色教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 解析幼兒園管理中的問(wèn)題及對(duì)策
- 農(nóng)村幼兒園教育小學(xué)化的危害與解決對(duì)策
- 讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)
- 幼兒園生活活動(dòng)中的繪本運(yùn)用
- 守住小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根
- 生本視角下的小學(xué)語(yǔ)文童話閱讀教學(xué)
- 淺談看圖說(shuō)文
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教科書插圖的問(wèn)題及對(duì)策
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文多樣化教學(xué)方式實(shí)施策略
- 字理識(shí)字教學(xué)的金鑰匙
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的閱讀
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)的策略與方法研究
- 開(kāi)展案例教學(xué)，提升語(yǔ)言品質(zhì)
- 追尋“妙語(yǔ)生花”的語(yǔ)文課堂
- 激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理觀念轉(zhuǎn)變的思考
- 淺談小學(xué)學(xué)困生心理障礙的疏導(dǎo)矯治
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)的效益
- 學(xué)生為什么不愛(ài)舉手
- 問(wèn)題學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)電化教育的困境及其突破
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段應(yīng)用題的解題思路指導(dǎo)策略
- 正確認(rèn)識(shí)課程改革，深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
- 挖掘傳統(tǒng)文化，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 新課改下優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美教學(xué)
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施策略
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的魚—漁—欲
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的課堂改革初探
- 搞清學(xué)的重點(diǎn)，掌握導(dǎo)的時(shí)機(jī)
- 實(shí)施自主探究的學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)多元型復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
- 巧用繪本，助力英語(yǔ)閱讀
- 妙趣橫生的過(guò)程，事半功倍的效果
- 新課程下小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)工作的新策略
- 小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)改革的困惑與轉(zhuǎn)向
- 探討小學(xué)音樂(lè)游戲教學(xué)策略
- 奏出和諧樂(lè)章
- 游戲調(diào)動(dòng)熱情巧妙激活課堂
- 談信息技術(shù)課堂的情感教學(xué)
方法展示Ｂ
- 淺談鼓勵(lì)教學(xué)法在幼兒園教育時(shí)期的可行性及應(yīng)用
- 淺談培養(yǎng)小班幼兒關(guān)心與尊重他人的幾種做法
- 淺談農(nóng)村家庭兒童讀物選擇的幾點(diǎn)做法
- 低年級(jí)語(yǔ)文課堂組織的技巧
- 分層教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)施
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 游戲，生態(tài)課堂的潤(rùn)滑劑
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
- 分段訓(xùn)練模式在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題課堂中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)法的實(shí)施與優(yōu)化
- 陶行知“六大解放”思想在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)應(yīng)用中的研究
課程篇B
- 淺談?dòng)變簣@課程游戲化的實(shí)施
- 淺談“大教育觀”視野下的幼兒園博物館課程
- 大班音樂(lè)活動(dòng)：玩奏樂(lè)器《酒窖里的波爾卡》
- 這片土地是神圣的（第一課時(shí)）
- 緊扣新課標(biāo)上出“真”語(yǔ)文
- 《讀書要有選擇》案例分析
- 《誠(chéng)信是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧用“一課三測(cè)”優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)課設(shè)計(jì)和實(shí)施
- 直線運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)
- 利用“自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)”優(yōu)化概念教學(xué)
- 跳蚤市場(chǎng)彰顯經(jīng)營(yíng)智慧
教育技術(shù)B
- 多媒體：幼兒園藝術(shù)教學(xué)的有效載體
- 淺談多媒體在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中有效使用研究
- 為教學(xué)插上彩色的翅膀
- 現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建作文教學(xué)的春天
- 以電子白板為依托，提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率
- 小學(xué)音樂(lè)欣賞課中的多媒體視聽(tīng)教學(xué)
- 淺談多媒體在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“微課學(xué)習(xí)”與“傳統(tǒng)課堂教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)研究
- 信息技術(shù)對(duì)豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討
- 淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的整合運(yùn)用
教學(xué)反思B
- 淺談如何有效地把教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中
- 淺談?dòng)變簣@如何組織開(kāi)展創(chuàng)造性游戲
- 教師如何正確引導(dǎo)幼兒自主游戲
- 淺析如何把握“音樂(lè)的原本性”開(kāi)展幼兒園歌唱活動(dòng)
- 如何充分開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展農(nóng)村幼兒園的科學(xué)教育
- 重視學(xué)習(xí)品質(zhì)提升教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文情感教育若干思考
- 修改，讓作文綻放光彩
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的識(shí)字能力和閱讀技巧的反思
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略思考
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的思考
- 如何營(yíng)造良好的小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 讓學(xué)生贏在寫作起跑線
- 重批改會(huì)講評(píng)抓輔導(dǎo)
- 四年級(jí)計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 試論如何讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)探究“豐滿”起來(lái)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)建有效的問(wèn)題情境
- 小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)
- 給孩子一雙想象的翅膀
- 熱鬧非凡的生本課堂
- 對(duì)提高小學(xué)高段研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中方法指導(dǎo)實(shí)效性的思考
- 中老年體育教師如何走出教學(xué)中的“示范困難”
- 核心素養(yǎng)下的生態(tài)課堂之我見(jiàn)
教學(xué)創(chuàng)新B
- 奧爾夫音樂(lè)中創(chuàng)造性的體現(xiàn)
- 情境，幼兒語(yǔ)言能力升華的起點(diǎn)
- 幼兒園音樂(lè)教學(xué)游戲化的有效嘗試
- 游戲化繪本拓展，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)繪本新天地
- 運(yùn)用課堂情境，放飛孩子心靈
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用翻轉(zhuǎn)課堂提高小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新閱讀的實(shí)施策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注細(xì)節(jié)的新策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課小組合作模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)方法淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略
- 小議小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中第一學(xué)段學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)淺析
- 小學(xué)跆拳道教學(xué)創(chuàng)新問(wèn)題研究
- 淺談?dòng)绊憣W(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的原因和創(chuàng)新途徑
- “立體造型”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式研究
- 讓科學(xué)課堂成為創(chuàng)新的平臺(tái)
高效課堂B
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 如何提高小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的研究
- 創(chuàng)建小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)策略
- 在情境教學(xué)中提高五年級(jí)語(yǔ)文課堂的有效性
- 淺談新課程背景下提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
- 重讀精講是提高語(yǔ)文課堂效率的有效途徑
- 用情感增添語(yǔ)文課堂的實(shí)效
- 巧妙運(yùn)用“先寫后導(dǎo)”，讓習(xí)作教學(xué)更加高效
- 提高低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效策略
- 小班化教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 巧用時(shí)間空檔打造信息技術(shù)高效課堂
- 如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 英語(yǔ)教學(xué)與高效課堂
- 構(gòu)建高效課堂，讓品德課綻放光彩
- 淺談提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的有效策略
- 優(yōu)化課堂教學(xué)策略，構(gòu)建高效小學(xué)美術(shù)課堂
- 如何打造小學(xué)音樂(lè)高效課堂
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 淺談在美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的想象力
- 關(guān)注游戲評(píng)價(jià)，發(fā)展小班幼兒自主游戲的能力
- 有效利用繪本教學(xué)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 把握語(yǔ)文課堂教學(xué)規(guī)律提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 精講活練，提高小學(xué)生寫作能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)獨(dú)立思考能力
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 注重教學(xué)實(shí)效提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)與提升
- 注重情感教育，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 如何用思維導(dǎo)圖激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)嘗試
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 小學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂關(guān)注學(xué)生審美情趣培養(yǎng)的方式解讀
學(xué)科教學(xué)B
- 課程游戲化背景下幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展
- 幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)兒童文學(xué)教學(xué)的有效途徑
- 陶行知教育思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的方法指導(dǎo)
- 運(yùn)用有效對(duì)話，提高教學(xué)效率
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)童話、寓言故事朗讀教學(xué)對(duì)策研究
- 試論心理健康教育在語(yǔ)文寫作教學(xué)中的滲透策略
- 提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)效果的策略探析
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 授人以魚不如授人以漁
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“先學(xué)后教”的策略研究與實(shí)例剖析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談文化視域下的小學(xué)書法教學(xué)
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B
- 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》下幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
- 淺談作文評(píng)改在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)個(gè)性化原則
- 科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，提升小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果個(gè)性化評(píng)價(jià)的策略與方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改初探
- 僅有感悟過(guò)程是不夠的
班級(jí)管理B
德育天地B
- 讓生活充滿愛(ài)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在特殊教育中的培育與實(shí)踐
- 淺談“自主教育”下的新型德育管理策略
- 略談德育在小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)踐中的滲透
- 探討美育在英語(yǔ)教學(xué)中的展現(xiàn)與運(yùn)用
- 隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲
- 淺談農(nóng)村小學(xué)德育現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 構(gòu)建情感課堂沐浴愛(ài)的陽(yáng)光
- 面向生活注重體驗(yàn)
- 小學(xué)心理健康教育的幾點(diǎn)嘗試
- 家庭教育與學(xué)校教育有效融合，促進(jìn)孩子全面發(fā)展
- 小學(xué)德育管理工作途徑的多樣化分析
- 小學(xué)班主任實(shí)施滲透式心理健康教育的思考
- 教書育人，潤(rùn)物無(wú)聲
- 小學(xué)教育中不可或缺的懲罰教育
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理過(guò)程中德育的滲透
- 立根樹(shù)人六同演義
- 新教師教研入門第一步