
2014年28期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN53-1203/C,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-4810,郵發(fā)代號(hào):64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺(tái)。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對(duì)象 全國各級(jí)各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對(duì)所有來稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級(jí)獎(jiǎng)),雜志出版后即向作者贈(zèng)送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過兩個(gè)月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 獨(dú)立學(xué)院開設(shè)大學(xué)日語課程的可行性及必要性分析
- “沉默”的文化差異與外語教學(xué)
- 論Seminar教學(xué)法在傳統(tǒng)語文課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 從同一修辭的形式同一角度看2014年美國國情咨文
- 高職高專護(hù)理專業(yè)生理學(xué)TBL教學(xué)調(diào)查
- 獨(dú)立院校大學(xué)英語教學(xué)改革的必要性
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理引導(dǎo)機(jī)制探析
- 客籍文人與乾隆《貴州通志》的纂修
- 基于企業(yè)化管理視角的技師學(xué)院學(xué)生管理工作
- 蘇北地區(qū)農(nóng)村成人非全日制學(xué)歷教育
- 校企合作理論研究在建設(shè)類高職院校中的應(yīng)用探索
- 談如何提高馬克思主義基本原理課教學(xué)效率
- 中、高職教育護(hù)理人才需求與培養(yǎng)定位
理論研究
高校風(fēng)景線
- 從教學(xué)的視角審視高校青年教師的職業(yè)道德
- 武警院校推廣普及教官制的價(jià)值審視
- 高職院校構(gòu)建校企合作利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制的思考
- 高校安全教育重要性探討
- 藝術(shù)院校大學(xué)生低碳環(huán)保教育的實(shí)踐路徑
- 加強(qiáng)基層工會(huì)建設(shè),構(gòu)建和諧校園
- 基于大學(xué)生職業(yè)成熟度的職業(yè)指導(dǎo)變革探析
- 大學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與高校體育課程改革
- “中國夢”引導(dǎo)下的獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)
- 跨文化交際能力培養(yǎng)中大學(xué)英語教師的角色定位
- 如何加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育
- 論高校的教務(wù)管理信息化
- 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施
- 柔性管理:高職院校學(xué)生管理人性化的路徑選擇
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校學(xué)生管理工作
- 大學(xué)生心理承受力的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 校園媒體是培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要平臺(tái)
- 高職輔導(dǎo)員如何做好新生工作
- 論高職院校班主任工作及班級(jí)管理
- 高職院校班主任工作策略以及方法
- 高校實(shí)驗(yàn)室管理的創(chuàng)新和改革
專業(yè)教學(xué)與探討
- 勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革
- 從構(gòu)詞方法看越南語同義近義詞的用法規(guī)律
- 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)商務(wù)英語人才培養(yǎng)的必要性研究
- 高職園林專業(yè)有效教學(xué)探討
- 大學(xué)英語聽力能力的培養(yǎng)
- 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)色彩課程的教學(xué)探索
- 動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革
- 高職商務(wù)英語專業(yè)綜合英語課堂實(shí)踐教學(xué)思考
- 高職市場營銷課程拋錨式教學(xué)的應(yīng)用 蔣玉紅
- 美術(shù)教學(xué)漫談
- 高職歷史教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)該如何選擇鋼琴教材
- 情感教育在農(nóng)業(yè)院校動(dòng)植物檢疫教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職生電工測量中的安全管理方法
- 園藝植物育種學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式改革
- 微生物教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的研究
- 當(dāng)代傳媒科技對(duì)高校音樂教學(xué)的影響
- 以終生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育改革
- 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)隨堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探討
- 高職公共外語教學(xué)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)
- 中國高校日語教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職旅游英語教學(xué)
教師教育與教法研究
文科教學(xué)與教研
- 史料在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升初中歷史課堂教學(xué)有效性的策略
- 交互式語言教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀策略訓(xùn)練的實(shí)踐
- 語篇分析在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐
- 語文課堂中的人文關(guān)懷
- 背誦的關(guān)鍵——技巧
- 語文課堂的板書設(shè)計(jì)
- 蘇教版初中語文教材閱讀技能培養(yǎng)體系的建構(gòu)
- 朗讀在教學(xué)中的重要作用
- 新課標(biāo)下高中歷史生活化教學(xué)探析
- 古詩詞教學(xué)中的意象運(yùn)用
- 自主學(xué)習(xí),讓初中語文閱讀更具魅力
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)生活化的探索
- 以高中英語課文為依托的階段性寫作訓(xùn)練
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)優(yōu)化策略
- 高中語文課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 八年級(jí)英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重分化的原因及策略
- 小學(xué)語文教學(xué)的有效拓展
- 興趣教學(xué)在歷史課中的實(shí)踐
- “讀”占鰲頭,回歸本色
- 如何提高中學(xué)生的作文水平
- 如何指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
- 讀品寫結(jié)合,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)迅速提升
- 《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)
理科教學(xué)與教研
- 分層教學(xué),讓農(nóng)村高中藝術(shù)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)有所獲
- “情感先導(dǎo),問題驅(qū)動(dòng)”模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)式教學(xué)模式
- 物理科學(xué)美的思考
- 打造思維課堂 提高思維能力
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性探討
- 在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力
- 高中化學(xué)課堂應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的作用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題和改進(jìn)措施
- 幫助初中生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的方法
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂提問的認(rèn)識(shí)與思考
- 低段小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的探索和實(shí)踐
- 讓課堂小結(jié)有法,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效能
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的策略
- 高中生物多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的影響
- 如何提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中學(xué)物理教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 如何有效運(yùn)用化學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 主動(dòng)參與教學(xué) 提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)校管理
特教?幼教研究
職業(yè)教育
教育·社會(huì)
- 信息技術(shù)在教育質(zhì)量監(jiān)測中的應(yīng)用
- 漢中旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策
- 對(duì)農(nóng)村中學(xué)電化教育的深入思考
- 世界上“最著名的三個(gè)蘋果”的象征意義研究
- 社會(huì)化主體與個(gè)人社會(huì)化
- 俗言中的圭臬與灼見
- 哥倫比亞大學(xué)小學(xué)教師培養(yǎng)方案評(píng)析
- 資料分析列式方法探討
- 山西省晉中市榆次區(qū)教育考察報(bào)告
- 醫(yī)院護(hù)士職業(yè)禮儀培訓(xùn)中暴露出來的問題及對(duì)策
- 文字在書籍裝幀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 王徽之《夜雪訪戴》的背景思想分析
- 中國水彩畫的藝術(shù)融合
- 單純中見豐富
- “問題家庭”給“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化帶來的負(fù)面影響
- 簡析《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》評(píng)價(jià)體系