醫(yī)院護士職業(yè)禮儀培訓中暴露出來的問題及對策

【摘 要】為了塑造醫(yī)院形象，提高醫(yī)院護理服務質(zhì)量，醫(yī)院在推行優(yōu)質(zhì)護理服務的基礎上，將感動服務不斷推進。為使感動服務真正落到實處，提高護士的專業(yè)服務素養(yǎng)，塑造良好的醫(yī)院護士形象，醫(yī)院紛紛開始對新入職的護士開展禮儀培訓。筆者作為禮儀培訓老師，總結(jié)了禮儀培訓過程中暴露出的一些問題，并提出建議。

【關鍵詞】護士職業(yè)禮儀培訓 暴露的問題 對策

【中圖分類號】C975 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0195-01

一 禮儀培訓中暴露的問題

1.培訓對象新人化

醫(yī)院在安排護士培訓時，往往想到的都是新入職的年輕護士。對于剛走出衛(wèi)生職業(yè)院校的學生來說，醫(yī)院環(huán)境是新奇的，對即將開始的工作充滿了期待，在培訓過程中能保持一定的注意力，培訓后都感覺收獲挺大，為她們走上臨床開始優(yōu)質(zhì)服務奠定了基礎。但在臨床見習中，我發(fā)現(xiàn)有一些工作多年的經(jīng)驗型護士，在形體、語言和服務理念上卻有所欠缺。她們不僅承擔了護士角色，同時也擔任了實習護士和新入職護士的帶教老師，可見她們在推行優(yōu)質(zhì)護理和感動服務中的重要性，然而在禮儀培訓中她們卻始終缺席。

2.培訓對象單一化

我在培訓時發(fā)現(xiàn)，90%的參培對象是護士，10%的參培對象是醫(yī)生，而且均是新入職者。我發(fā)現(xiàn)，各種各樣的醫(yī)患糾紛并不完全都是護士與患者之間，也有醫(yī)生與患者之間，或者醫(yī)院其他服務機構(gòu)人員與患者之間。而醫(yī)院禮儀培訓的人員覆蓋面太窄，培訓對象在新人化的同時過于單一化。醫(yī)院不同崗位的服務者都應有不同的禮儀規(guī)范，如果在培訓過程中并未將這些人列入培訓隊伍，醫(yī)患糾紛的發(fā)生率依然會很多，那么醫(yī)院推行的優(yōu)質(zhì)服務和感動服務又何從談起。

3.培訓時間短小化

禮儀規(guī)范包括日常禮儀、言談禮儀、工作禮儀、言談禮儀、儀容禮儀、服飾禮儀、體態(tài)禮儀等內(nèi)容。將其精華提煉出來，再進行系統(tǒng)的培訓同樣要有一定的時間保證。部分醫(yī)院多將禮儀培訓安排在崗前培訓的時間，且時間較短，半天甚至2～3個小時內(nèi)就要結(jié)束培訓。這樣一來，受訓人員只能對禮儀規(guī)范了解個大概，并不能深入地學習并靈活地運用。由于信息量大，培訓過后基本上能掌握的也僅為60%。因此培訓時間的短小化，直接影響到培訓的質(zhì)量。

4.培訓場所缺乏專業(yè)化

多數(shù)禮儀培訓，都是醫(yī)院邀請培訓教師到醫(yī)院的禮堂或會議室開展培訓。在禮堂培訓時，筆者感覺站在禮堂的舞臺上講課，禮堂下坐著受訓對象。從溝通距離和上課效果上來看，不容易拉近教師與培訓對象的距離，影響互動。因此筆者為了營造好的培訓效果，就不得臺上臺下輪流串。如果會議室培訓，則基本會將互動演變成“幻燈片+演講”的講座模式，這種臺上講授臺下被動聽的方式根本不能達到培訓的目標。

5.培訓后規(guī)范落實低效化

禮儀規(guī)范培訓后，受訓人員都全身心地投入到工作與生活當中。多數(shù)人員由于生活和工作時間安排不合理、身體勞累、思想行為缺乏監(jiān)督等因素，不能將禮儀規(guī)范認真執(zhí)行，隨著時間的流逝，如果醫(yī)院不能及時進行科學的跟蹤管理，禮儀培訓也只能流于形式化，效果自然不會好。

6.禮儀配套服飾簡單化

筆者在培訓中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院發(fā)給受訓人員的工作服不能有效提升人員的形象，同時也間接影響到醫(yī)院的形象。醫(yī)院環(huán)境時尚大氣，但醫(yī)務人員著裝卻不能與之呼應。女士工作服色彩多為白色，有的服裝顏色不正，白中帶黃，容易造成不潔的印象；有的女工作服沒有腰身設計，不能凸顯出窈窕的身材；有的服裝價格便宜且材質(zhì)不佳，不能突出醫(yī)務工作者的精致面貌；工作服只發(fā)一人一套，不能穿臟了立即更換及時清洗；服裝外飾沒有統(tǒng)一的佩戴規(guī)定，不能形成整齊劃一的著裝形象。這些問題的存在，很大程度上影響了醫(yī)務人員著裝后的信心和自我欣賞感。

二 落實禮儀培訓的對策

1.職業(yè)禮儀培訓要合理化

為避免培訓對象的單一化和新人化，提高醫(yī)院所有人員的整體職業(yè)素養(yǎng)，醫(yī)院可進行合理化排班，對全體服務工作者進行分批次培訓。同時各科可安排1～2名綜合素質(zhì)較好的人員接受特殊培訓，培訓后承擔指導的任務，并有效地利用特訓人員，指導到人。在培訓時間安排上盡量不要太集中，防止影響醫(yī)院的日常工作。醫(yī)院可請培訓教師將禮儀規(guī)范的內(nèi)容進行合理劃分，再分不同的時間段進行培訓。這樣就可避免一口氣吃成胖子消化不良的現(xiàn)象發(fā)生。

2.禮儀配套設施要科學化

有條件的話，醫(yī)院可選擇一個較大的房間作為形體訓練室，配備音響系統(tǒng)、墻面鏡、扶手和多媒體聯(lián)網(wǎng)。這樣的房間可以讓禮儀培訓直接從理論傳授轉(zhuǎn)為親身實踐，在放松的環(huán)境中愉快地接受知識，讓禮儀訓練變得更加常態(tài)化和方便化。這樣的房間還可用于醫(yī)院娛樂文體節(jié)目的彩排等，可謂一舉多得。在護士服裝的選擇上，可選擇服裝材質(zhì)好的大公司服飾，根據(jù)不同崗位選擇款式時尚、顏色溫馨、特色鮮明的工作服飾。對配飾的佩戴要統(tǒng)一標準，以營造出整齊劃一的感覺。

3.禮儀培訓后跟蹤管理要有效化

禮儀培訓后，醫(yī)院可將培訓用語等規(guī)范上墻，定期組織人員學習與考核。以病區(qū)為單位，定期開展“風尚病區(qū)”和“風尚護士”等稱號評選；定期檢查，對于不符合規(guī)范的人員可通過談話教育等方式令其整改；每年醫(yī)院可進行職業(yè)禮儀風采展示等。通過多種方式強化醫(yī)務人員的職業(yè)禮儀認識，真正使其落到實處。

總之，醫(yī)院人員形象的塑造需要醫(yī)院管理層的高度重視，只有把基礎打牢，才能將優(yōu)質(zhì)護理服務、感動服務推行得更加順利。

〔責任編輯：林勁〕