
2014年4期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級獎(jiǎng)),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過兩個(gè)月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 高校學(xué)生干部素質(zhì)教育及管理工作
- 高校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)探究
- 虛榮的少女,金子般的心
- 民族院校大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的培養(yǎng)與實(shí)施
- 基于CSCL機(jī)器人創(chuàng)新教學(xué)研究性學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)
- 新時(shí)期河南開放的幾點(diǎn)機(jī)遇
- 城市漢英公示語翻譯規(guī)范研究
- 地方高職院校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 社會主義核心價(jià)值體系研究文獻(xiàn)綜述
- 中國武術(shù)研究文獻(xiàn)的發(fā)展分析
- 昭通農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要抓住機(jī)遇謀發(fā)展
- CET4對高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 影響教師心理健康的因素
高校風(fēng)景線
專業(yè)教學(xué)與探討
- 我國高職商務(wù)英語專業(yè)課程體系改革歷程
- 信息化視角下高職院校教學(xué)管理的探索
- 基于SWOT分析法的園林建筑設(shè)計(jì)課程改革
- 語料庫在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 從A級考試聽力題型看英語聽力教學(xué)
- 技工院校幼教專業(yè)教學(xué)改革的思考
- 維語中的?????????? 和漢語“多少、幾(個(gè))”的用法對比
- “三段兩體”式體育教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 地方本科高校實(shí)踐教學(xué)改革
- 新時(shí)期大學(xué)英語教學(xué)模式的重構(gòu)
- 技工院校教學(xué)手段的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 經(jīng)典廣告詞的語用藝術(shù)魅力
- 高校英語教學(xué)中學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)探究
- 交叉學(xué)科教學(xué)在醫(yī)學(xué)高等教育發(fā)展中的必要性分析
- 將情感教育融入體育教學(xué)之中
- 英語中的主動語態(tài)并非都能變?yōu)楸粍诱Z態(tài)
- 提高大學(xué)物理課堂效率的有效途徑
- 從常見動物類詞匯的比喻透視文化差異
- 在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的檢驗(yàn)質(zhì)量控制意識
- 論英語廣告中的模因
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革研究與實(shí)踐
- 高職電路基礎(chǔ)課程的教學(xué)
教師教育與教法研究
- 信息技術(shù)提升體育教師專業(yè)發(fā)展的研究
- 教師生涯的第一課
- 當(dāng)前中學(xué)教師心理問題及學(xué)校管理對策
- 調(diào)整心態(tài),做快樂的教師
- 分層教學(xué)在中學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 課前巧“熱場”,課堂更成功
- 小學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)的新內(nèi)容
- 在新課程背景下建立新型的師生關(guān)系
- 通過學(xué)生綜合素質(zhì)的多元評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- “自主、合作、探究”學(xué)習(xí)中教師介入度的把握
- 新課程下怎樣培養(yǎng)高中學(xué)科尖子生
- 好“語”知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)“聲”
- 靈活采用多種教學(xué)方法促進(jìn)英語學(xué)習(xí)
文科教學(xué)與教研
- 語文教學(xué)中的有效合作學(xué)習(xí)
- 以學(xué)生為中心的英語有效課堂構(gòu)建
- 初中英語新教材口語教學(xué)探析
- 巧用詩詞、民謠調(diào)控地理課堂教學(xué)
- 中學(xué)英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 高考英語語法填空的應(yīng)對策略
- 例談英語讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
- 通過“三習(xí)”指導(dǎo),提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力
- 以學(xué)定教,打造高效課堂
- 用鄉(xiāng)土歷史資源輔助初中歷史課堂教學(xué)
- 高中文言文教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 高中英語口語教學(xué)存在的問題及對策
- 如何提高初中生的寫作水平
- 激發(fā)學(xué)生主動參與語文課堂教學(xué)的方法和途徑
- 歷史課堂教學(xué)在困惑中的嘗試
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 高中歷史教學(xué)的創(chuàng)新
- 百般紅紫斗芳菲
- 在英語教學(xué)中進(jìn)行快樂教學(xué)
- 六環(huán)節(jié)教學(xué)方法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中歷史課堂有效教學(xué)之提問策略
- 芻議生命價(jià)值在中學(xué)語文教育中的體現(xiàn)
- 在語文教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)法
- 英語聽說教學(xué)策略
- 新課標(biāo)指引下的初中歷史教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中的游戲教學(xué)
- 啟蒙運(yùn)動的發(fā)生與影響
- 怎樣上好中學(xué)政治課
- 品德與生活課程資源的開發(fā)與利用
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考
- 課堂因“你”而精彩
- 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村
- 想象,讓語文課堂更美好
- 論中學(xué)語文教學(xué)的課外閱讀
- 初中英語課前演講模式的開課方式
- 道是無情卻有情
- 少教多學(xué)在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 作文的基石
- 歷史課堂運(yùn)用課件組織教學(xué)的問題初探
理科教學(xué)與教研
- 基于新課標(biāo)要求下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分析
- 物理教學(xué)中的探究實(shí)驗(yàn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)分析
- 高中物理教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
- 以生為本,提高生物課堂的教學(xué)有效性
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在中學(xué)物理教學(xué)中存在的問題及對策
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問方式
- 對信息技術(shù)與高中生物學(xué)科教學(xué)有效整合的思考
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的實(shí)證
- 創(chuàng)設(shè)生物課堂教學(xué)情境
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用
- 小技巧,大突破
- 初中幾何證明探源
- 高中化學(xué)課堂上如何創(chuàng)設(shè)情景
- 多媒體運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 一元二次方程根的分布
- “比較”促“成效”
- 結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的低碳節(jié)能減排意識
- 對任務(wù)驅(qū)動型高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示的思考
- 初中生數(shù)學(xué)能力的提高
- 圓錐曲線中一道例題的探究
- 數(shù)學(xué)史上幾個(gè)著名的猜測
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效合作
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力