高校學生干部素質教育及管理工作

【摘 要】在高校學生素質教育過程中，學生干部是重要的一個群體，作為老師與學生的橋梁，提高學生干部自身素質，正確引導這個群體，解決對學生干部管理的方法，對大學生素質教育有重要的意義。

【關鍵詞】高校學生干部 素質教育 學生干部管理

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0001-02

隨著我國高校教育改革不斷的深入，高校學生在面臨21世紀人才競爭激烈的情況下，大學生作為一個新時代的群體，是現階段社會發(fā)展的主要動力，也將成為推動社會發(fā)展的主要力量。高校學生干部是學生中的骨干力量，是學校各項教育管理工作的具體參與者和實施者。黨中央明確指出：學生干部既是老師和同學聯系的紐帶，也是各項活動的組織者和倡導者，在開展思想教育活動中更貼近同學，更了解同學的想法，也能及時掌握學生思想動態(tài)，便于有的放矢地開展工作。因此，提高高校學生干部自身素質，解決好學生管理工作的問題尤為重要。

高校學生干部是學生中表現較為積極優(yōu)秀的群體。作為一名優(yōu)秀的學生干部，應該具備良好的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)能力，并且具有能夠細致入微地發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。這樣可以及時發(fā)現矛盾、解決矛盾。近些年，隨著高校的不斷擴招，學生人數的不斷增加，學生干部在幫助政治輔導員解決學生矛盾事件中起著至關重要的作用。本文探討的就是如何提高學生干部素質和應對學生干部管理工作中的問題。

一 高校學生干部素質教育

1.政治思想素質教育

高校學生干部是校園中基本生活和社團活動的組織者和管理者。應該具備過硬的政治思想素質，古人云：“有才無德，行不遠?！睈垡蛩固挂苍f：“只有專業(yè)知識教育人是不夠的，通過學習專業(yè)知識可以成為一種有用的機器，但不能成為和諧發(fā)展的人，他必須獲得美和道德上的鮮明辨別力。高校學生本身處在人生特殊時期，對社會的認識有片面性和局限性?！币虼耍瑯淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀是非常重要的。也正是這樣，高校學生干部才更應該做出表率，嚴于律己、團結同學、增強責任意識、保持工作熱情。

2.專業(yè)素質教育

高校學生的本職工作，就是要學好本專業(yè)知識，而專業(yè)知識強的高校學生干部能得到學生們的尊敬，才能更好地引導學生，帶領團隊。另外，一個合格的優(yōu)秀學生干部，應該結合所學專業(yè)知識，組織開展更多的與學業(yè)相關的社團活動，來帶動身邊的同學共同學習。

3.綜合能力素質

高校優(yōu)秀學生干部所應具備的綜合素質有：責任感、人際交往能力、組織能力、決策能力、集體主義精神、工作激情、誠實可靠。在現階段大學學習生活過程中，綜合素質對大學生適應社會是非常重要的。作為高校學生干部更要掌握一定的綜合能力，不僅要有善于與不同類型的學生交往的能力，也要有良好的協調組織能力。對待同學誠實守信，對待工作踏實認真。用良好的團隊協作能力帶領同學們朝共同的目標努力。

4.心理素質

具備良好的心理素質，有堅強的自信心，是高校學生干部所應具備的能力。進入大學校園，意味著與社會這個大舞臺接軌。各種社會因素干擾，社會矛盾隨之而來，作為學生干部，要能冷靜處理好各種矛盾，遇到困難不氣餒、不急躁，能很好的控制情緒。

二 高校學生干部管理工作

高校學生干部管理的好壞，直接影響著學校校風建設和教學管理水平。高校學生干部隊伍是輔助管理學生的重要力量，因此管理好學生干部隊伍顯得尤為重要。學生干部隊伍在工作中存在問題的原因有很多，主要為：（1）由于目前高校學生干部以獨生子女居多、年齡偏低、社會經驗少、學業(yè)思想負擔重，從家庭教育、社會環(huán)境和個人追求來說顯得他們整體能力不足；（2）由于我國高等教育事業(yè)的發(fā)展仍然無法充分滿足人們接受高等教育的需要，基礎教育以應試教育為主，引發(fā)學生整體素質不平衡發(fā)展。以下列舉幾種情況闡述：

第一，一些學生干部屬于“喊口號式”的思想上積極要求進步，不能真正地用黨的基礎知識來武裝頭腦，沒有形成良好的社會責任感。學生干部因考試作弊、違規(guī)違紀被處分撤職的事情時有發(fā)生。這就要求學生管理者應該思想過硬、綜合素質高，才能對學生干部群體要求嚴格，監(jiān)督到位。

第二，一些學生干部對自身認識不清，定位不準，主動學習能力較差。進入干部隊伍之后，喜歡濫用權利，組成派系，搞形式主義，把原本應該團結同學、精誠合作的意識拋之于腦后。另外，忙碌于應付學生活動之余，不積極學習，課業(yè)一塌糊涂，不能很好地組織學生提高專業(yè)知識。對于這樣的情況應嚴格選拔制度，通過學生選舉、試用、調配等措施來確定。

第三，一些學生干部中存在執(zhí)行力差和不公正的現象。被學生評選出來的干部不能秉公辦事，容易引起學生之間的矛盾沖突。這就要求學生干部應該嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，加強對學生干部的監(jiān)督，定期進行工作經驗交流會。另外，對他們要關心愛護，鼓勵支持。

第四，一些學生干部工作好高騖遠，不能踏實工作，缺乏服務意識、大局意識、創(chuàng)新意識；另外，自律性差，只顧自己，并沒有真正把工作做到實處。有的學生干部只按照部門或班級的局限來規(guī)劃，并不能很好地整體規(guī)劃。有的學生干部工作開展起來一直依據傳統(tǒng)經驗，沒有橫向聯系，開展新的學生活動項目。對于這些情況，首先，作為教師，對于學生干部要充分信任，應適時地給予激勵機制和引導措施；其次，在管理學生干部工作時，不能當“甩手掌柜”，也不能當“保姆管家”，應該對他們進行適當地引導、幫助。

教育是民族振興的基石，高校政治思想教育就是需要教師用正確的方式引導學生干部的行為作風，改變學生干部的意識觀念，真正讓學生干部融入到學生管理工作中來。高校學生干部管理工作本身就是一項系統(tǒng)性、長期性工程。努力培養(yǎng)一支政治思想積極、學習成績優(yōu)異、綜合素質過硬的學生干部隊伍對高校教育改革和大學生健康成長具有重要意義。

參考文獻

[1]中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見，中發(fā)〔2004〕16號

[2]朱小根.論高校學生干部隊伍建設[J].廣西政治管理干部學院學報，2005（1）：120～122

〔責任編輯：高照〕