如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

【摘 要】學(xué)習(xí)興趣是積極探求知識的一種帶有情緒色彩的意向活動，它能引起學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是學(xué)習(xí)的一種動力。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時，才能積極主動學(xué)習(xí)，才能提高教學(xué)效果。本文對培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作初步探討。

【關(guān)鍵詞】興趣 培養(yǎng) 提高

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0101-01

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。從目前的教學(xué)實(shí)際來看，有一部分學(xué)生覺得英語難學(xué)，特別在農(nóng)村學(xué)校這種情況尤其突出。剛開始接觸英語時學(xué)生感到好奇、新鮮，但隨著單詞數(shù)量的增加和難度的加大，學(xué)生慢慢喪失了興趣，教學(xué)效果自然降低。因此，在新目標(biāo)英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性已迫在眉睫。

一 建立民主平等、情感交融的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

融洽的師生關(guān)系，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。長期以來，“傳道、授業(yè)、解惑”的圣者光環(huán)籠罩在廣大教師的頭頂。為維護(hù)師道尊嚴(yán)，課堂上命令、懲罰等現(xiàn)象時常發(fā)生。如此師生關(guān)系，勢必會壓制學(xué)生學(xué)習(xí)語言的愿望，挫傷其積極性，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)建立民主的師生關(guān)系，對學(xué)生傾注關(guān)愛，鼓勵他們大膽開口，各抒己見，暢所欲言。情感的交流是溝通師生內(nèi)心世界的橋梁。師生感情好，則教師教得揮灑自如，學(xué)生學(xué)得趣味濃厚，教學(xué)氣氛自然融洽。師生在教學(xué)中產(chǎn)生和諧的共鳴，增進(jìn)彼此間的情感交流，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中提高學(xué)習(xí)效果。

二 通過游戲方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的游戲。充滿趣味性的教學(xué)，可以極大地調(diào)動眼、耳、口、手的動作，使學(xué)生很快達(dá)到情緒的興奮，主動探求知識，主動解決懸念。這樣，主體意識大大增強(qiáng)，潛移默化地增長知識。例如，在教學(xué)人體器官時，先讓一組同學(xué)站起來，教師發(fā)指令Touch your mouth，學(xué)生聽口令做動作。犯錯誤的淘汰出局，直到剩最后一人才是Winner。通過游戲?qū)W生能快速掌握所學(xué)知識。再如，在教學(xué)問路時，把教室模擬成了本鎮(zhèn)的面貌，地上畫出主要街道，用桌子代表郵局、警察局、飯店等。然后學(xué)生倆人一對，一人從起點(diǎn)出發(fā)，另一人介紹線路，直到目的地。課堂秩序看上去有些“亂”，但學(xué)生能快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式學(xué)生樂于接受。

三 通過語音教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣

英語的語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能，因此“讀”在英語教學(xué)過程中占據(jù)著重要位置。給學(xué)生一把“金鑰匙”——音標(biāo)，讓他們自己去開啟英語殿堂之門。教師在語音教學(xué)時，應(yīng)把48個音素授給學(xué)生，讀準(zhǔn)讀熟，如同掌握漢語拼音一樣。學(xué)生掌握了方法，學(xué)習(xí)效果好，學(xué)習(xí)興趣就會越濃。

四 展示教師個人魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是一門綜合藝術(shù)，教師的聲音、教態(tài)都會直接影響學(xué)生的注意力，教師在課堂上的一舉一動都會潛移默化地影響著學(xué)生，親切和藹的教態(tài)更容易拉近與學(xué)生的距離。英語課中要求學(xué)生做報告，學(xué)生犯錯誤時不要急于修正，而是要耐心聆聽，記住他的錯誤；隨后，教師先用贊揚(yáng)的態(tài)度肯定他，再指出錯誤。這樣學(xué)生不會覺得有太多的壓力，也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平都會影響學(xué)生的興趣。教師要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，為人師表，以身作則，用正確的言語感化人、教育人；具備扎實(shí)的專業(yè)知識和基本技能，吸收各類知識，熟悉駕馭課堂教學(xué)的能力；改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人有益經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真上課備課，批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。教師要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、用高尚的人格魅力感召學(xué)生。

五 采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺，這種模式顯然不適合現(xiàn)代社會的要求。多媒體作為信息技術(shù)的代表之一，它能把教學(xué)內(nèi)容與圖像、聲音、音頻等形式交遞呈現(xiàn)，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，使課堂教學(xué)內(nèi)容多、信息量大，有利于學(xué)生提高能力、開發(fā)智力和提高素質(zhì)，將課堂引入新的境界。例如，新目標(biāo)初一課文關(guān)于family name 和first name的教學(xué)，此課內(nèi)容少，知識點(diǎn)比較簡單，在課上用視頻播放了一段《白雪公主和七個小矮人》的動畫片段，并用剛學(xué)的句型What’s his/her first name？ What’s his/her last name？來提問視頻中出現(xiàn)過的人物。學(xué)生們爭先回答。這種效果顯然是CIA的魅力體現(xiàn)，是以往的教學(xué)模式無法達(dá)到的。

俗話說“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、積累和完善。教師崇高的人格魅力，靈活的教學(xué)方法，高超的教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生打開了興趣之門、提高了英語教學(xué)效果，從而改變農(nóng)村英語教學(xué)落后的現(xiàn)狀。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕