運用多媒體教學(xué)提高幼兒美術(shù)能力的有效措施

【摘 要】我國教育體制的改革，為幼兒的教育和發(fā)展提供了新的機(jī)遇。在幼兒的美術(shù)教育過程中，需要教師改變教學(xué)思想和教學(xué)方法，以提高幼兒的美術(shù)能力。新的社會發(fā)展環(huán)境中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為我國教學(xué)中的一項重要教學(xué)方法。在幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，采取有效的措施，提高幼兒的美術(shù)能力，才能促進(jìn)幼兒和我國美術(shù)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 幼兒 美術(shù)能力 有效措施

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0166-01

在幼兒美術(shù)的教學(xué)過程中，主要的美術(shù)教育方向應(yīng)該是提高幼兒的美術(shù)能力。應(yīng)用多媒體教學(xué)，在一定程度上滿足了幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的一些求知欲和好奇心，提高了幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒美術(shù)能力的提高。

一 多媒體教學(xué)的重要性

1.提高了幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

不論是在哪種學(xué)習(xí)過程中，興趣都是學(xué)習(xí)的最大動力和最好的教學(xué)導(dǎo)師。在幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以提高幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。例如，在幼兒的美術(shù)教學(xué)過程中，讓幼兒觀看國內(nèi)比較流行的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，幼兒在觀看了動畫片之后，教師可以讓幼兒進(jìn)行小動物的繪畫練習(xí)。學(xué)生的繪畫興趣被激發(fā)，提高了教學(xué)的質(zhì)量和水平，有利于幼兒美術(shù)教學(xué)的有效進(jìn)行，有利于幼兒美術(shù)能力的提高。

2.培養(yǎng)了幼兒的美術(shù)創(chuàng)造思維

美術(shù)是一項藝術(shù)，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，需要具有一定的藝術(shù)思維和創(chuàng)新思維。多媒體教學(xué)可以從視覺和聽覺等方面刺激幼兒的思維，拓寬了幼兒的視野，有利于充分地開發(fā)和利用幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造思維。例如，教師在幼兒美術(shù)的教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)讓幼兒觀看一些美麗的自然風(fēng)景和獨特的人文風(fēng)景，讓幼兒欣賞后，說說自己的理解和聯(lián)想，實現(xiàn)對幼兒美術(shù)思維能力的培養(yǎng)和開拓。

3.拓寬了幼兒的美術(shù)視野

多媒體教學(xué)是對一些先進(jìn)的信息技術(shù)的有效運用，可以實現(xiàn)對不同事物和景象的展現(xiàn)，通過不同的形式讓幼兒具有強烈的視覺和聽覺體驗，激發(fā)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了幼兒的美術(shù)創(chuàng)造思維，拓寬了幼兒的美術(shù)視野。例如，某幼兒美術(shù)教學(xué)老師，在教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)制作了一系列的蝌蚪變成青蛙的視頻課件，組織學(xué)生進(jìn)行觀看，讓學(xué)生在欣賞畫面的同時，了解青蛙的成長過程。

二 提高幼兒美術(shù)能力的有效措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和方法

在幼兒美術(shù)的教學(xué)過程中，教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方法，才能有針對性地對幼兒的美術(shù)繪畫技巧和美術(shù)創(chuàng)造思維等進(jìn)行培養(yǎng)，提高幼兒的美術(shù)能力。多媒體技術(shù)在幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，是一種有效的教學(xué)方法，但不是幼兒美術(shù)教學(xué)的目的。在幼兒美術(shù)的教學(xué)過程中，實現(xiàn)對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方法。例如，教師重視多媒體教學(xué)在幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)中的作用，讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始對多媒體設(shè)備進(jìn)行了解和掌握，逐步地讓學(xué)生學(xué)會利用教學(xué)軟件進(jìn)行一些美術(shù)的描摹和添色等練習(xí)活動。在幼兒完全掌握之后，再讓幼兒開始進(jìn)行一些簡單的圖案繪制，實現(xiàn)美術(shù)作品的創(chuàng)作練習(xí)。

2.充分利用多媒體的傳播特點

幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，因為學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，接觸到的美術(shù)作品有限，不利于幼兒美術(shù)能力的提高。多媒體教學(xué)，解決了這一問題。教師可以在網(wǎng)上下載或者復(fù)制一些美術(shù)作品，組織幼兒進(jìn)行觀看，讓幼兒對繪畫作品產(chǎn)生直觀的感受，充分地發(fā)揮想象力，為幼兒的美術(shù)教育提供了充分的美術(shù)借鑒。并且，教師可以在課余時間中，對一些事物和景象的拍攝和編輯，在教學(xué)中進(jìn)行播放，讓幼兒一邊觀看，一邊進(jìn)行探討，提高幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)和鑒賞能力。學(xué)生從不同的方面進(jìn)行欣賞和思考，可以拓寬思維，提高創(chuàng)造能力。

3.對幼兒的美術(shù)作品進(jìn)行處理和鑒賞

在幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒的感官路徑接受更多的信息，開闊視野，培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)造思維，給幼兒更加全面的美術(shù)培養(yǎng)。多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)對美術(shù)作品的無痕修改和變形，實現(xiàn)一種相對比較完美的創(chuàng)作效果。例如，教師可以直接利用多媒體技術(shù)對美術(shù)作品進(jìn)行整體的切割、布光、設(shè)色和添加或者刪除等，根據(jù)不同的處理效果，對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞，向?qū)W生講解不同美術(shù)畫面的特征，并且對不同的畫面進(jìn)行詳細(xì)的分析，有利于提高幼兒的美術(shù)欣賞能力。在此過程中，學(xué)生充分地調(diào)動自己的藝術(shù)細(xì)胞，實現(xiàn)對美術(shù)作品的構(gòu)思和設(shè)計，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的繪畫技巧。

三 總結(jié)

在幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)，可以改變枯燥的教學(xué)方式，使教學(xué)氛圍比較生動活潑，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的美術(shù)繪畫技巧，促進(jìn)幼兒美術(shù)能力的提高。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：范可〕