陽光體育運(yùn)動的校本實(shí)施

【摘 要】國家對學(xué)生體質(zhì)健康非常關(guān)注，因此深入實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)新課程改革而強(qiáng)力推行陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生走向操場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，認(rèn)真落實(shí)每天一小時體育鍛煉，在學(xué)校體育工作中如何進(jìn)行陽光體育的校本實(shí)施，進(jìn)而提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，無疑意義重大，影響深遠(yuǎn)。

【關(guān)鍵詞】陽光體育 校本實(shí)施

【中圖分類號】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0158-01

一 我校每天一小時體育鍛煉的實(shí)施

1.存在問題

陽光體育活動要求學(xué)生每個學(xué)習(xí)日有一個小時的體育鍛煉時間，但是我校目前大課間活動和集體體育鍛煉（課外活動）存在以下幾個問題：（1）學(xué)校不能提供充足的活動時間，無法滿足學(xué)生的鍛煉需求。（2）學(xué)校雖然提供了活動時間，但活動內(nèi)容以跑步和做操為主，導(dǎo)致學(xué)生缺乏鍛煉興趣。（3）學(xué)校雖然提供了活動時間，卻沒有相應(yīng)的組織管理，導(dǎo)致學(xué)生鍛煉流于形式。

2.采取對策

第一，充分重視，保證時間。通過一些措施激發(fā)、提高、維持學(xué)生的鍛煉熱情，保證學(xué)生擁有充足的鍛煉時間，進(jìn)而提高學(xué)生的健康水平。

第二，做好調(diào)研，了解需求。通過問卷或訪談?wù){(diào)查，學(xué)訪調(diào)研，了解學(xué)生發(fā)展的需要，秉承學(xué)校的文化傳統(tǒng)，才會促使陽光體育真正擁有生命，產(chǎn)生活力。

第三，整合資源，形成思路?；顒觾?nèi)容要豐富多彩，既可以是各種集體性運(yùn)動項目，也可以是各種競技性和娛樂性都較強(qiáng)的運(yùn)動項目，還可以開展學(xué)生體育項目的競賽、主題鮮明的冬季長跑、具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動等。

組織形式上要多種多樣，既可以以集體統(tǒng)一學(xué)練的形式出現(xiàn)；也可以以班級、年級學(xué)練的形式出現(xiàn)；還可以以俱樂部或者體育社團(tuán)的形式出現(xiàn)。

第四，多元設(shè)計，完成方案。方案包括：背景分析（學(xué)校的現(xiàn)狀和已有經(jīng)驗）、指導(dǎo)思想、實(shí)施目標(biāo)（校本目標(biāo)）、實(shí)施策略（設(shè)計思路、活動形式與內(nèi)容、具體步驟）、保障措施、獎評機(jī)制等等。

第五，付諸實(shí)施，不斷完善。

二 保障——校本實(shí)施的考量

陽光體育校本實(shí)施要在學(xué)校開花結(jié)果，保障機(jī)制相當(dāng)重要。有了機(jī)制作保障，學(xué)校才會具備強(qiáng)勁的實(shí)踐力和綿長的持久力。構(gòu)建陽光體育校本化實(shí)踐的保障機(jī)制，同樣考驗著學(xué)校的實(shí)踐能力。

1.設(shè)施保障

場地設(shè)備是陽光體育校本化開展的基本要求。目前，學(xué)校體育用場地設(shè)備還難以充分滿足學(xué)生的需求，學(xué)校應(yīng)保障常規(guī)場地設(shè)備的正常使用，高效使用。在此基礎(chǔ)上，還需多開發(fā)校園內(nèi)的閑置區(qū)域，增添設(shè)備，增加運(yùn)動場區(qū)，唯有場地設(shè)備有了保障，才能吸引學(xué)生參與自己喜愛的運(yùn)動。

2.制度保障

要使陽光體育校本化、常態(tài)化實(shí)施，就必須使校本開發(fā)活動的操作方式、方法上升到制度層面。形成諸如《××學(xué)校體育俱樂部實(shí)施與管理辦法》、《××學(xué)校課外體育活動實(shí)施方案》等制度。

3.經(jīng)費(fèi)保障

經(jīng)費(fèi)保障也是陽光體育校本化實(shí)施的一個關(guān)鍵要素。除了學(xué)校常規(guī)體育工作需要投入相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)外，一些校本的陽光體育開發(fā)也需特定的經(jīng)費(fèi)支撐?？梢杂身椖繀f(xié)會、俱樂部下轄的外聯(lián)處拉贊助，也可以由俱樂部自籌。拓展思路，結(jié)合實(shí)際就能多渠道地籌集經(jīng)費(fèi)，就能保障活動的正常開展。

4.組織保障

陽光體育校本化開發(fā)離不開學(xué)校強(qiáng)有力的組織保障，量身定制的組織保障會使陽光體育形成旺盛的生命力。各項目協(xié)會、俱樂部都需聘請指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)活動時，也起到了相應(yīng)的調(diào)控作用。

5.評價保障

以評價為杠桿，充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用，能有效促動陽光體育校本化的正常開展。在俱樂部層面，優(yōu)秀俱樂部、創(chuàng)意俱樂部的評選；在學(xué)生層面，優(yōu)秀俱樂部會長、經(jīng)理、優(yōu)秀俱樂部成員、優(yōu)秀裁判員、體育達(dá)人等先進(jìn)個人項目的評選，同時學(xué)生在俱樂部的活動與體育課程學(xué)業(yè)評價掛鉤；在班級層面，俱樂部常規(guī)活動、俱樂部比賽、達(dá)人秀結(jié)果與先進(jìn)班級評選直接掛鉤。這些評價手段的使用，有效保障了體育俱樂部在課外體育活動時間的正常開展。

6.安全保障

安全地開展體育活動是學(xué)校體育工作的基本要求，也是校本化開展陽光體育必須重視的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力的培養(yǎng)；科學(xué)設(shè)計活動項目；優(yōu)化組織過程；加強(qiáng)場地、器材的檢查和護(hù)理；建立、健全學(xué)校安全防范制度等是活動安全開展的細(xì)節(jié)。學(xué)校只有充分重視，認(rèn)真實(shí)施上述細(xì)節(jié)才能保障體育活動的正常開展。

三 教師——校本實(shí)施的核心

體育教師是陽光體育運(yùn)動過程中最直接的參與者。陽光體育在學(xué)校開展得成功與否，教師的素質(zhì)、態(tài)度、適應(yīng)和提高是一個關(guān)鍵因素。校本開發(fā)需要集體的智慧，更需要體育教師的專業(yè)能力。在陽光體育校本化實(shí)施初顯成效的當(dāng)前，充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促動教師的能動性，提高教師的學(xué)習(xí)能力和行動能力就顯得尤為迫切。只有我們的體育教師具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，并能結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和具體情況，不斷拓寬陽光體育的實(shí)施渠道，陽光體育才能形成校本品質(zhì)和校本特色。

參考文獻(xiàn)

[1]劉長江、嚴(yán)春輝、孫榮輝.陽光體育運(yùn)動開展的障礙性因素分析[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2009（5）

〔責(zé)任編輯：范可〕