2019年12期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫(xiě)
綜述·專著
- 多媒體課件制作技術(shù)對(duì)高校新進(jìn)教師重要性思考
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化的融合
- 探究在高職院校如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)管理
- 淺談將地方特色文化融入公共基礎(chǔ)課程建設(shè)中
- 關(guān)于職業(yè)院校教育心理學(xué)課程與教學(xué)改革的探討
- 探究提升烹飪專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的具體策略
- 公差配合在技校教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主學(xué)習(xí)在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校體育教學(xué)中的作用例談
- 中職生美術(shù)教育中的色彩教學(xué)探析
- 高中音樂(lè)鑒賞對(duì)話式教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 論中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談對(duì)《建筑工程測(cè)量》課程的教學(xué)認(rèn)識(shí)
- 以專業(yè)需求為核心的中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- BIM時(shí)代下的建筑CAD課程教學(xué)改革研究
- 探究高職院?！敖逃龑W(xué)”課程教學(xué)模式改革
- 中職音樂(lè)教學(xué)與流行音樂(lè)的融合思路初探
- 如何有效提高職業(yè)學(xué)校酒店英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)水平
教改·教研
- 教學(xué)觀念更新與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變
- 立足課堂“先學(xué)后教”教學(xué)方法嘗試之淺談
- 親其師，信其道
- 多種教學(xué)方法在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用分析
- “數(shù)形結(jié)合”思想走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課之探索
- 淺議培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的益處
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣成因調(diào)查與分析*
- 先學(xué)后教，少教多學(xué)
——營(yíng)造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) - 誰(shuí)言朽木不可雕？
——基于家校合作的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 - 小學(xué)教師心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)及自助對(duì)策
- 繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐探究
行為·意識(shí)
- 創(chuàng)設(shè)政治情境教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 核心素養(yǎng)視域下初中政治課堂學(xué)生文化自信培養(yǎng)的途徑探索
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透分析
- 微課在高中思想政治生本課堂中的運(yùn)用探究*
- 道德與法治課活動(dòng)型教學(xué)探究
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)德育課程中教師角色研究
- 基于現(xiàn)代教育視角下的小學(xué)德育管理探究
- 道德與法治課程中繪本故事的使用策略
- 淺談初中心理健康教學(xué)策略研究
- 學(xué)校德育生活化現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究
閱讀·寫(xiě)作
- OKAY智慧課堂點(diǎn)亮高中語(yǔ)文思維之光
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)閱讀技巧指導(dǎo)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作？
- 淺談小學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的探究
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作水平
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透探析
- 激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的朗讀教學(xué)方法
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 淺論高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效策略
- 提問(wèn)是語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的途徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 突破農(nóng)村初中學(xué)生作文無(wú)話可寫(xiě)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文教學(xué)策略分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引發(fā)的幾點(diǎn)思考
- 激活高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文情境教學(xué)研究策略
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略之探究
- 探究如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的有效整合
- 通過(guò)引經(jīng)據(jù)典創(chuàng)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 試論提升高中生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)策略
- 探究小學(xué)語(yǔ)文自主預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 體驗(yàn)閱讀快樂(lè)
——小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué) - “36計(jì)快速作文”六步教學(xué)法*
- 芻議新課改背景下高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)展
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新途徑的分析
- 初中語(yǔ)文情感教育開(kāi)展與滲透研究
- 試析當(dāng)前小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文中看圖寫(xiě)話教學(xué)策略研究
- 影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文以閱讀引領(lǐng)習(xí)作的策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
- 淺析如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的作文寫(xiě)作能力
- 基于新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效性教學(xué)策略研究
- 試論如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生朗讀
- 落實(shí)定向目標(biāo)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于提高初中生語(yǔ)文閱讀能力實(shí)施情境教學(xué)的分析與探究
- 筆繪靜物，心得氣韻
——小學(xué)低年級(jí)靜物描寫(xiě)策略 - 試論語(yǔ)文教學(xué)生活化情境的創(chuàng)設(shè)
- 愉快教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 記敘文閱讀中掌握人物描寫(xiě)的方法探究
- 運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法提高小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)效
外文·外語(yǔ)
- 如何提高初中英語(yǔ)課的教學(xué)效益
- 反撥作用一淺談高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的聽(tīng)說(shuō)測(cè)試
- 初中英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策
- 發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢(shì)提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺析
- 淺論初中英語(yǔ)教學(xué)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的研究
- 微課模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)教學(xué)方法初探
- 淺談提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效措施
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)話教學(xué)的有效策略
- 淺談提升小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的對(duì)策
- 淺談如何在初中英語(yǔ)課堂上提高學(xué)生的寫(xiě)作技能
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率提高的措施方法
- 試論高中英語(yǔ)課堂如何提升教學(xué)的有效性
- 試論情景教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 淺析對(duì)話式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施策略
- “以學(xué)生為主體”的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)校園文化氛圍創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究
- 微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)
- 如何提高初中英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)有效性
- 鑄造英語(yǔ)閱讀教學(xué)高效課堂的最佳路徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)
- 小議初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)
- 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革探析
數(shù)學(xué)·信息
- 探尋應(yīng)用題教學(xué)的“靈丹妙藥”
——談六上分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)策略 - 初中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的調(diào)查研究
- 淺議數(shù)學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)技巧研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建問(wèn)題導(dǎo)向式數(shù)學(xué)課堂
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
- “小組合作”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀的重要意義
- 淺析多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體會(huì)
- 高中生數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用題的教學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲模式的運(yùn)用
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 關(guān)于初中信息技術(shù)教學(xué)的點(diǎn)滴見(jiàn)解
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生初中數(shù)學(xué)思維能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的滲透
- 淺談培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維與能力的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略
- 初中數(shù)學(xué)差生成因分析與轉(zhuǎn)化探究
- 培養(yǎng)思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新
——論初中數(shù)學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) - 生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新途徑
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)邏輯思維培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的情商培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談幾何畫(huà)板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入策略
- 歸納推理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 逆向思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究導(dǎo)研式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)整合
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)數(shù)學(xué)課教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)及實(shí)踐感悟
- 數(shù)學(xué)課中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的具體實(shí)施與途徑探析
科學(xué)·自然
- 走進(jìn)生活 趣學(xué)物理
- 核心素養(yǎng)理念下初中化學(xué)課堂教學(xué)策略淺談
- 高中化學(xué)新教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式的比較研究
- 信息技術(shù)在中職物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中物理之中的興趣教學(xué)方法
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談實(shí)驗(yàn)法在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)具在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中生物教學(xué)
- 淺析對(duì)牛頓第一定律的理解與解題技巧
- 如何提高初中化學(xué)教學(xué)效率之我見(jiàn)
- 試論高中化學(xué)有效教學(xué)策略
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中滲透德育的思考
- 高中音樂(lè)課堂師生互動(dòng)有效教學(xué)策略
- 從學(xué)生體質(zhì)下降看小學(xué)體育課存在的問(wèn)題
- 淺談小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中校園足球訓(xùn)練中“核心力量”的要點(diǎn)分析
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 以新課改理念引導(dǎo)中小學(xué)音樂(lè)教育課程資源建設(shè)
- 大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的意義及策略研究
- 國(guó)畫(huà)教育對(duì)傳承中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要性
- 合理對(duì)待小學(xué)生的表現(xiàn)欲
——體育教學(xué)中的點(diǎn)滴嘗試 - 體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的具體實(shí)施與路徑研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 初中體育與健康課堂培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的策略探討
- 探討拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 上好足球課 實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身夢(mèng)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 乒乓飛揚(yáng) 揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展
——學(xué)校主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的研究 - 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中情感教育的巧妙滲透分析
- 觀徽班 悟生活
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 做一名有愛(ài)的幼兒教師
——踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 - 發(fā)揮活動(dòng)陣地作用提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
- 淺談小班幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變豪L本閱讀與美術(shù)領(lǐng)域的整合
- 淺談?dòng)變簣@如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)
- 淺談藝術(shù)教育中相輔相成的中國(guó)書(shū)畫(huà)
- 淺述美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒的影響
- 淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園常規(guī)教育探析
- 區(qū)角活動(dòng)中幼兒行為觀察分析
- 縣城幼兒生活自理能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)變簣@的美術(shù)教學(xué)
- 論多元智能理論背景下幼兒主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 幼兒園藝術(shù)教育拓展的探索
解析·設(shè)計(jì)
- 淺談對(duì)中學(xué)學(xué)校管理的幾點(diǎn)思考
- 創(chuàng)新節(jié)日文化教育 全面提高學(xué)生素質(zhì)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教學(xué)的實(shí)施策略
- 淺議課堂評(píng)價(jià)
- 英語(yǔ)共享共生校本研修的實(shí)施策略
- 海南地方史在統(tǒng)編歷史新教材中叩問(wèn)“學(xué)生學(xué)習(xí)”*
- 齊心協(xié)力，成就美好的開(kāi)始
- 農(nóng)村小學(xué)的新轉(zhuǎn)變
- 古詩(shī)文誦讀的技巧與方法
- 讓“靜”成為師生的一種人生修為
- 不妨多用這“五多”
——淺談文學(xué)創(chuàng)作入門(mén)前扎實(shí)功底與良好素質(zhì)的培養(yǎng) - 試析紅色文化校本課程與小學(xué)語(yǔ)文的結(jié)合
- 試論信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 促進(jìn)學(xué)困生主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)的策略探究
- 不忘初心 不違本心 不負(fù)真心
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
- 如何對(duì)待問(wèn)題學(xué)生
- 怎樣提升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 感恩教育,促進(jìn)學(xué)生與教師的共同成長(zhǎng)
- 怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)
- 利用圖形組織器(Graphic Organizers)培養(yǎng)高階思維的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 基于STEM理念的VEX機(jī)器人創(chuàng)客作品設(shè)計(jì)*
——以智能停車(chē)系統(tǒng)為例 - 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)研究
- 普通高中新課程校本研修實(shí)施方案