初中體育與健康課堂培養(yǎng)學生個性化的策略探討

章書生

(安徽省六安市舒城縣湯池鎮(zhèn)城沖中心校 安徽 六安 231343)

引言

由于受到傳統(tǒng)升學教育的影響，我們的初中體育與健康課程存在著很多的問題，想要解決這些問題，就需要我們的學校和教師必須堅持素質(zhì)教育和以人為本的原則，并結(jié)合當前初中體育與健康教學的特點，把提高學生體育學習的個性化發(fā)展作為核心目標。

1.初中體育與健康課培養(yǎng)學生個性化發(fā)展的意義

初中學生正處在心理與生理發(fā)展的重要時期，而體育與健康課程是學生發(fā)展體質(zhì)、鍛煉心智的重要手段。初中階段的學生其心理素質(zhì)及能力的成長都還處于成長的初級階段，學生在學習過程中離不開教師的幫助與引導。所以，在體育教學的過程中，教師要通過培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展，讓學生敢于提問與思考，促進學生面對問題和解決問題的能力，提高學生的思維和創(chuàng)造能力。所以，提高學生體育學習的個性化發(fā)展對學生養(yǎng)成良好的體育習慣及身體素質(zhì)的全面發(fā)展都具有十分積極的意義。

2.初中體育與健康教學的現(xiàn)狀

當前，由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，我們在進行體育與健康課程的過程中，學生往往以被動的接受為主。主要存在以下幾個方面的問題：

2.1 體育教學的設(shè)計缺乏興趣點。教師在進行體育課程的教學過程中，在傳統(tǒng)的教學設(shè)計過程中，絕大部分教師，都會受到語、數(shù)、外等文化課程影響，從而在時間和空間上都很難保證體育教學的有效開展，降低了學生的課程參與程度，磨滅了學生的積極性和學習興趣。其次，傳統(tǒng)初中體育課程的教學設(shè)計缺乏興趣點，久而久之導致體育教學質(zhì)量下降和學生學習興趣的丟失。所以，我們在體育教學的過程中，一定要重視興趣點的創(chuàng)建，這不僅會對我們的教學質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響，更關(guān)系到學生的身心健康能否全面的發(fā)展。

2.2 體育教學的過程缺乏興趣點。傳統(tǒng)的體育教學通常都是理論學習結(jié)合教師示范，在整個教學過程中都是教師講解于示范為主，學生只是被動的接受和單一的模仿，所以在教學過程中學生的興趣點低，造成學生沒有課程參與的積極性和熱情。同時，在大多數(shù)情況下，體育教師對學生的學習興趣的培養(yǎng)還不夠重視，在傳統(tǒng)的教育理念下采用灌輸式的教學方法，讓學生始終處于被動接受的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下學生的學習積極性和學生的熱情得不到有效的發(fā)揮，從而影響了學生健康的成長與發(fā)展。

3.初中體育與健康課培養(yǎng)學生個性化發(fā)展的策略分析

3.1 注重體育興趣小組的創(chuàng)建。隨著新課程改革的不斷深入，體育教師在教學過程中應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學觀念中不好的理念，應(yīng)該積極嘗試新的教學方式?？梢越Y(jié)合學生的實際學情和能力進行合理分組，通過創(chuàng)建興趣小組的方法，可以增加體育教學的趣味性，同時能夠激發(fā)學生的課程參與程度，對促進學生的學習興趣具有十分重要的作用。其次，合理分組,創(chuàng)建興趣小組，教師在實際的教學過程中就可以做到因材施教。利用興趣小組的方式可以有效的激發(fā)出學生的體育興趣和潛能。例如，在完成興趣小組的分組后，就可以設(shè)置跳繩比賽、籃球比賽等教學活動，使學生可以主動地投入到體育教學中去。

3.2 注重豐富多樣體育活動的開展。我們在具體的體育教學過程中，首先教師應(yīng)該掌握學生的基本學情和體育能力，對學生進行合理的層次劃分，并設(shè)計出有針對性的教學活動；這就要求教師必須積極的去開展豐富多樣的體育活動，來適應(yīng)不同層次學生的學習需求；這種教學理念充分尊重了學生的課堂主體地位，豐富多樣的體育活動能夠促進學生的課堂參與程度，在參與中讓學生的學習興趣和學習積極性得到了有效的提高；同時，豐富多樣的體育活動，不僅能夠培養(yǎng)學生的運動技能，同時也能夠讓學生認識到體育學習的重要性，在提高身體素質(zhì)的同時促進學生良好生活習慣的養(yǎng)成；所以，豐富多樣的體育活動對促進學生的學習興趣和體育技能的發(fā)展都具有十分重要的意義。

3.3 注重激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)初中學生的學習特點，只有用不同的教學形式才能激發(fā)學生的學習興趣。例如讓學生自己獨自練習，注意力就不會集中，從而達不到訓練效果。所以在平時的教學中我讓學生以小組為單位，讓學生自己練習，練習前由教師進行示范一些技術(shù)動作。最后以比賽的形式檢查練習效果。不難看出，在體育教學中競賽的運用最能使學生感興趣，最能激發(fā)學生上體育課的積極性。

4.結(jié)束語

總之，受到傳統(tǒng)教育的影響初中體育與健康課程還存在很多問題，我們必須不斷的創(chuàng)新教育教學手段，積極開展豐富多樣的體育活動，不斷的提高學生的學習興趣與學習積極性，讓學生能夠運用相關(guān)知識解決實際問題，從而提高學生體育學習的個性化發(fā)展與課程的教學質(zhì)量，為學生后續(xù)的學習和身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供有力的保障。