江西教育C
專(zhuān)題策劃
高教研究
職教論壇
育人方略
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
- “活”是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂
- 閱讀教學(xué)要回歸文本
- 巧妙設(shè)問(wèn)的藝術(shù)
- 自主參與學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)課堂高效
- 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞
- 讓讀書(shū)聲充滿(mǎn)課堂
- 走片段作文之路
- 如何提高學(xué)生誦讀詩(shī)歌的水平
- 淺析初中英語(yǔ)與任務(wù)教學(xué)的合理結(jié)合
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)“四利用”
- 讓生活走進(jìn)英語(yǔ)課堂
- 讓學(xué)生樂(lè)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中
- 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和解決策略
- 新課程背景下如何做好閱讀表達(dá)教學(xué)
- 特殊學(xué)生群體有效英語(yǔ)教學(xué)策略
- 史料的有效運(yùn)用
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)彰顯語(yǔ)言魅力
- 新課改下的初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)探究
- 對(duì)一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)反思
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題分析及對(duì)策研究
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 運(yùn)用“四步教學(xué)法”學(xué)好化學(xué)
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課結(jié)尾藝術(shù)
- 小學(xué)作文教學(xué)的幾個(gè)矛盾
- 加強(qiáng)多元對(duì)話(huà) 實(shí)現(xiàn)課堂高效
- 架起小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)與生活的橋梁
- 讓尊重成為滋養(yǎng)個(gè)性作文的陽(yáng)光雨露
- 彈奏小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)三部曲
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化“解決問(wèn)題”教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“教”與“學(xué)”的變革
- 生活是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源頭活水
- 提高體育教學(xué)有效性的思考與實(shí)踐