新教師培訓(xùn)若干策略

提高教師隊伍專業(yè)能力，推進教師素質(zhì)全面發(fā)展，教師的培訓(xùn)工作已經(jīng)越來越受到各級教育行政部門和各級各類學(xué)校的重視。作為教師進修學(xué)校的管理者，筆者結(jié)合自身工作實際，淺談新教師培訓(xùn)幾點看法。

一、培訓(xùn)新教師應(yīng)始終把德育擺在第一位

育人為本，德育為先。新教師上崗之前，首先安排教師道德教育，邀請優(yōu)秀政治教育工作者（或大學(xué)政教系教授）講課。做到以德治校，將教師為人師表、身正為范的良好風(fēng)氣延續(xù)貫徹下去，在教育這個舞臺上幾乎每天發(fā)生著許許多多好的和不好的教學(xué)故事、教師應(yīng)努力和學(xué)生打成一片、以自己的良好行為感化那些調(diào)皮的學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會從內(nèi)心深處服從教師的指揮。

為教育引導(dǎo)好這些新教師，筆者請來一位教齡只有五年但頗有師生緣的青年女教師前來講課。該教師原來在教學(xué)中也一度遇到挫折，由于初次任教經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力較差，難以駕馭課堂，常被班上一些調(diào)皮學(xué)生鉆“空子”，在課堂上和她戲弄、挑逗、作樂，無奈之下干脆請長假半月未上班?；氐郊依?，感覺這也不是長久之計，左思右想，忽然靈機一動，決定采用“攻心戰(zhàn)術(shù)”。于是她又回到學(xué)校，自費買了一些水果前往這些學(xué)生家里逐一訪問，向家長說明事由并主動說自己沒有盡到責(zé)任管好孩子，向家長道歉。老師的這一行為讓家長極為感動，而學(xué)生看到老師前來家訪，也感到羞愧和內(nèi)疚，第二天老師上課時，幾位“搗蛋分子”不約而同地站了起來，異口同聲地說：“老師，對不起，我們錯了，我們再也不搗亂了！”

二、培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生

十年樹木，百年樹人。既然教師踏上了講臺，也就意味著邁入了艱巨而漫長的育人之路。那么怎樣才能做一名合格的好教師呢？筆者認為，敬業(yè)精神應(yīng)占主導(dǎo)地位。為此，學(xué)校邀請了一位對教學(xué)非常敬業(yè)的語文教師前來講課。

該教師原來是中專師范畢業(yè)生，學(xué)的是語文學(xué)科。為把自己的知識上升到高層次，自費考取大學(xué)本科。同時通過自己的努力，在文學(xué)上很有建樹，經(jīng)常寫作投稿，在全國諸多雜志上發(fā)表詩歌、散文近百篇。由于自己學(xué)識的積累，上課時素材眾多，因此講課振振有詞，課堂非常安靜。學(xué)生除了敬佩老師的才學(xué)，對老師的教學(xué)方法也積極配合。由于教學(xué)方法得當(dāng)，在幾次的中考中，所教的學(xué)生中有三分之一考取了省市重點中學(xué)，在她專業(yè)技巧培養(yǎng)和學(xué)習(xí)精神的感召下，有不少的學(xué)生作文多次獲獎。有人曾經(jīng)探問她的“升學(xué)秘籍”在哪里，她爽朗風(fēng)趣地回答：“沒有什么‘秘籍’可言，要說‘籍’的話，也許就是勤奮好學(xué)，對教師的一種敬業(yè)精神吧！”受培訓(xùn)的新教師深受鼓舞，在以后的日子里，相繼也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀敬業(yè)、好寫文章的年輕教師。

三、加強新教師專業(yè)的技能培訓(xùn)

教師有了敬業(yè)精神，還得有一套過硬的教學(xué)基本功，其中包括自己的專業(yè)水平。據(jù)筆者所知，各科新教師專業(yè)水平普遍還是“半桶子水”，如教語文的粉筆字寫得不好，學(xué)美術(shù)的繪畫一般，教體育的基本動作不規(guī)范等。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校邀請專業(yè)“高手”利用工作之余對新教師進行培訓(xùn)。例如教育部當(dāng)今對漢字書法高度重視，為此筆者將各學(xué)校的語文、美術(shù)新教師逐一進行書法考核，凡是不達標的一律進行“三字”（軟筆、硬筆、粉筆）培訓(xùn)。就體育、美術(shù)、音樂新教師的專業(yè)水平欠缺現(xiàn)象，也分別請來專家悉心指導(dǎo)，指出他們專業(yè)上的不足之處。例如有的美術(shù)老師僅在大學(xué)里學(xué)過素描色彩，對中小學(xué)美術(shù)教材中的中國畫比較陌生，請來畫家定時給予輔導(dǎo)，使得他們既為自己所教專業(yè)充了電而高興，又為自己學(xué)到了一門新藝術(shù)而歡喜不已。

四、正確使用高科技多媒體，方便課堂教學(xué)

當(dāng)今的社會是一個信息飛速發(fā)展的時代，現(xiàn)代高科技的教室大屏幕電腦已慢慢普及開來。如何正確、靈活使用對提高課堂教學(xué)有著非常重要的作用。可以這樣說，年輕人對此高科技必然有興趣，也樂意滿懷信心去探索這一新鮮多媒體。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)中的知識、信息可謂五花八門，好壞、健康與不健康的東西兼而有之。中小學(xué)生對知識的渴望大多都有，但同時網(wǎng)絡(luò)中也涌現(xiàn)許多不良信息。新教師剛剛走向社會，雖然在大學(xué)期間受到高等教育，能正確判斷事物的是非，但課堂里畢竟坐著的是祖國花朵，網(wǎng)絡(luò)中不健康廣告、內(nèi)容隨時都有蹦出來的可能，教師稍不留神，無意中將那些不健康的內(nèi)容公布于眾，后果將不堪設(shè)想。為此，在給這些新教師培訓(xùn)操作技能外，更重要的是要把網(wǎng)絡(luò)那些不健康因素反復(fù)強調(diào)，真正做到防微杜漸，制止一切不良事物發(fā)生。

（作者單位：江西省南昌市青云譜區(qū)教師進修學(xué)校）

責(zé)任編輯：劉林