提高體育教學(xué)有效性的思考與實踐

體育課的教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，場地器材的布置是體育課堂教學(xué)所特有的一項任務(wù)。要上好體育課，就要考慮場地的布置、器材的選擇。因為場地、器材是體育教學(xué)環(huán)境的重要前提，是上好體育課的重要保障。不同的課堂布置會給體育課帶來不一樣的效果，巧設(shè)體育教學(xué)場地會讓學(xué)生產(chǎn)生興奮心理，學(xué)習(xí)也就變得主動、積極。

然而，在不少學(xué)校，尤其是農(nóng)村小學(xué)，由于體育場地太小，或是體育器材種類不全，或是質(zhì)量較差，在一定程度上導(dǎo)致體育教學(xué)不能正常、有效地進行。所以，場地、器材成了不少體育教師最頭疼的問題。那么，體育教師該如何合理布置體育課堂教學(xué)的場地，選擇體育器材，從而讓自己的體育教學(xué)更有效呢？

一、認清“場地、器材”在體育教學(xué)中的角色

不少體育教師都把體育場地的布置與器材的使用看作是上體育課的資源。其實，體育場地、器材都是為體育課堂教學(xué)服務(wù)的，但不是形成體育課的直接來源。

1.利用體育場地、器材學(xué)什么

體育運動的學(xué)習(xí)與體育場地、器材的布置有著密切聯(lián)系。因此，體育教師在課前準備時就要做到心中有數(shù)。在上體育課前，體育教師必須先為學(xué)生考慮學(xué)習(xí)什么樣的運動，教師在布置場地，選擇體育器材時就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)去準備。

例如，在教授小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運球、投籃時，如果教師采用正規(guī)的籃球框，要求學(xué)生進行標(biāo)準的籃球運球、投籃，效果可想而知。兒童的身高不及成人，運用成人的籃球場地器材進行的運動，學(xué)生就很難甚至是無法完成教師的要求。學(xué)生體驗不到運球、投籃成功的快樂，就更談不上喜歡體育運動了。相反，如果教師結(jié)合兒童的年齡特點，采用符合學(xué)生實際的低籃筐、小籃球進行教學(xué)，就會大大調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能主動地參與到體育運動當(dāng)中來。

2.如何利用體育場地、器材

不同的場地、器材的布置和利用會給體育教學(xué)帶來不一樣的運動方式，產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。所以，在實際教學(xué)中，體育教師要結(jié)合學(xué)生的實際，巧妙地利用好學(xué)校已有的體育場地與器材。比如在組織學(xué)生進行跳沙坑的活動中，不少學(xué)生看見偌大的一個沙坑就產(chǎn)生恐懼心理，不敢練習(xí)。這時，教師可以將沙坑中的沙子增加一些，使沙子與地面平行，這樣就能排除學(xué)生的畏懼心理。

只有體育教師合理安排與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，才能讓每個學(xué)生都積極參與到體育運動中來，從而提高體育教學(xué)的有效性。

二、合理布置，創(chuàng)造性地使用體育場地、器材

體育教學(xué)場地的布置要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，布置時要盡量做到清潔平坦，清晰規(guī)范。這樣才能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，體育運動、體育教學(xué)就會水到渠成。然而，除了體育場地、器材的布置出來要合理、實用，教師還要注意在課堂教學(xué)中應(yīng)有創(chuàng)造性。同一種器材可以進行不同形式的練習(xí)，這樣就避免了學(xué)習(xí)的單一、枯燥。

以學(xué)生做仰臥起坐的小墊子為例，在體育教學(xué)中，教師可以利用小墊子在上面進行前滾翻、后滾翻的練習(xí)，也可以利用墊子進行障礙跑的練習(xí)：除此以外，還可以將仰臥起坐的小墊子支撐成“人”字形，讓學(xué)生雙腳起跳跳過“人字形”的墊子，來訓(xùn)練學(xué)生立定跳遠的高度。體育教師創(chuàng)造性地使用體育器材，會讓自己的體育課堂生動有趣。

三、實用巧用、多用妙用體育場地、器材

體育場地、器材的布置與使用要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的實際，同時教師要盡可能地提高器材的使用效率，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在體育課堂上，教師在場地器材的設(shè)計和利用上可以采用組合、簡約等形式：同一個體育器材也可以進行多種練習(xí)。比如在進行頸部、腰部、腿部等環(huán)繞運動時，課前我為學(xué)生選擇了“呼啦圈”這一器材。課上，學(xué)生一看見呼啦圈，個個都興奮起來，于是，我趁機給學(xué)生講解了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，借助于一個小小的呼啦圈，可以讓學(xué)生進行多部位的環(huán)繞運動練習(xí)。

總之，體育場地、體育器材都是為體育教學(xué)服務(wù)的。作為體育教師，要能利用身邊有效的資源，合理布置體育教學(xué)場地，巧妙地選擇體育器材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使自己的課堂教學(xué)變得更有效。

（作者單位：江蘇省南通市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)）

責(zé)任編輯：方玉