做學生生命中的“貴人”

在教育生涯中，老師們愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘，都有許多感人的故事。我這幾則教育日志便是一個個“教書育人故事”：

教育日志（1）“嚴”也是“愛”

春寒料峭，雖是早春二月，清晨卻頗有幾分寒意。七點十分，我便已來到教室門前，準備組織學生早讀。本來，學校規(guī)定7點20分早讀，但我告知學生提前十分趕到，并且要求學生，絕不允許遲到，為的是給學生一點緊迫感。

我站在教室門口等著，看看今天學生出勤的情況。

大約過了兩分鐘，只見學生楊葉萍匆匆趕到我的面前，看她走過來的樣子，好像腿腳不便似的?！霸趺催t到了？”我輕聲問她，但語氣卻透著幾分嚴肅?！袄蠋?，我從二亭村騎車來校，經(jīng)過公園大門口時，被摩托車撞了一下，自行車摔壞了，我……我是扶著自行車走來的?！睏钊~萍低著頭，好像很內(nèi)疚的樣子。瞧見她左手背有點血痕，我沒有責備，只是示意她趕快進教室。隨后，我也進了教室，準備檢查學生早讀情況。這時，卻見楊葉萍低著頭，站在教室最后邊。我微皺了一下眉頭，問：“楊葉萍，你怎么站到后面去了？”“我遲到了?！睏钊~萍的回答語氣充滿愧疚。聽了學生這句話，我會心地笑了，帶著一點幽默口吻大聲說道：“楊葉萍同學今天‘遭遇車禍’，特殊情況，免于處罰！”此刻，全班同學都笑了，隨即教室響起一片掌聲，楊葉萍也笑了，悄悄回到自己座位上。只見她眼睛紅紅的，像是感激老師對她的諒解，又好像仍然為自己遲到而慚愧。在我們這個班上，形成了一個規(guī)矩，誰遲到了都要“站一站”的，以示懲罰。用不著老師管，學生自覺執(zhí)行。

我在想，老師應該常懷一顆關愛之心。“嚴”也是一種“愛”，這一點，將來學生會體會到的。

教育日志（2）老師也可以“認錯”

盛夏六月，室外驕陽似火，教室內(nèi)異常悶熱，即使室內(nèi)幾個吊扇在不停地轉(zhuǎn)，仍緩解不了暑氣，大家心情不覺平添幾分煩躁。

下午第一節(jié)課前，我來到教室，看見同學們都坐好了，便走進教室，按照慣例，在教室內(nèi)一邊走動，一邊巡查。走到最后一排，只見潘亮同學下意識地用手掌捂在桌面上，好像要遮住什么似的。我走到近前，叫他把手移開，只見干干凈凈的黃桌面，赫然有幾行用涂改液寫的白色小字：“我是你的爸，你是我的兒，今天供養(yǎng)你，明天孝敬我?！币姶饲樾?，我不由得升起一股無名火，“是你干的？”我兩眼盯著潘亮說。“不是我?！迸肆劣悬c不安，輕聲回答?！安皇悄悖鞘钦l？”我追問道?！安皇俏揖筒皇俏?！”潘亮倔強地回答。我非常生氣，在班上我早就強調(diào)過，不許亂涂亂畫，各人愛護好公共財產(chǎn)?！澳愫煤脤憘€檢查，認識自己的錯誤！”潘亮不再吱聲，但可以看出，他很不服氣，受了委屈似的。

下課后，班長悄悄告訴我，這件事是吳飛干的。聽了這話，我心里直打鼓：看來，今天是錯怪好人了。再說潘亮平時也確實表現(xiàn)蠻不錯的。這可怎么辦？難道我要向?qū)W生認錯嗎？那以后我怎么樹立自己的威信……為此，我翻來覆去考慮了一個晚上。

第二天一大早，我來到班上，早讀時，我毅然當著全班同學的面，說明昨天我錯怪了潘亮同學，向他表示真誠的道歉。并且說：“我相信做錯事的同學一定會自己主動承認的?！比嗤瑢W的眼光此刻都齊刷刷望著我。只見吳飛同學站了起來：“老師，我錯了?！边@時，我看到大家臉上都露出了微笑。

這件事過后，我悟出一個道理：老師做錯了事，主動向?qū)W生承認錯誤，并不會降低自己的威信，反而表現(xiàn)出為師者人格的魅力，同時也為學生做出了好榜樣。

教育日志（3）第一印象

今天是開學第一天，我早早就來到教室，只見課桌椅一堆一堆疊放在教室中央，周圍有不少鋸屑、碎紙片，還有原先美術(shù)班學生遺留的顏料盒、小水桶、畫板等，一片狼藉。我拿起笤帚掃著……

不知什么時候，來了一個、兩個、三個學生，也跟著我一起掃，這時又走來一個學生，說：“老師，我舅是你十年前的學生吳德亮，還記得嗎？”我笑笑說：“記得啊，那個搗蛋鬼?！敝宦犚粋€女同學大聲說：“高一（2）班的同學過來，沒看見我們的班主任在打掃衛(wèi)生嗎？”于是一群學生涌進教室，裝垃圾、倒垃圾，灑水、搬桌椅……不到半個小時，便把教室搞定：地上干干凈凈，桌椅整整齊齊。

學生依次坐下來，50多位同學的眼光，齊刷刷都射向我，還竊竊地笑。還是剛才那位女生說：“老師，你的臉……”

“啊，我的臉弄臟了？像包大人嗎？”一句話惹得大家哄堂大笑。

我們開始聊起來，聊初中生活，聊今后打算，聊同學朋友……氣氛一下輕松起來。一位男生說：“我哥是你上一屆的學生謝家豪，他說你可厲害了，他的同學背后稱你‘鳳姐’呢！弄得我好怕你啊，今天見到你，覺得他太夸張。”我說：“那我就是寶姐姐！”同學們再次大笑起來。

就這樣，開學第一天，第一次和同學們見面，我們一起勞動，一起聊天，老師和學生距離近了，感情融洽了。我想：今后大概同學們可以和我說知心話吧。

教育日志（4）做學生生命中的“貴人”

清晨，我到窗臺前，給那盆月季花澆水，看到幾朵花蕾已綻放，那么火紅，鮮艷欲滴，煞是惹人喜愛，我不覺哼起“今天是個好日子……”

一會兒，手機“嘀…嘀…嘀…”響個不停，原來是好幾個已畢業(yè)的學生從外地發(fā)來短信：“無論學生今后步向何方，您始終是我最尊敬的老師！我感到幸運的是中學六年做了您的學生。”“老師，請接受我新年的祝福！謝謝您耐心的教導，我犯錯時是您及時糾正，我委屈時您給了我安慰?！薄粗粍t則短信，我非常感動，當年的情景又一幕幕浮現(xiàn)眼前：湯雅奇，這個女“男孩”，她是2003年我?guī)У某踔兴刭|(zhì)班學生。理著短發(fā)，性格豪爽，但交友不善。與幾個調(diào)皮搗蛋的同學在一起，整天貪玩，不想學習，不思進取。三年后，中考成績很不理想，家長打算放棄，準備給她隨便找個專科學校，搞個“3+2”，混個文憑算了。在我的勸說下，她樹立了信心，來到我班上學習。并且一邊學文化課，一邊學她愛好的美術(shù)，最終如愿以償錄取到陜西科技大學。上大學臨行前，我鼓勵她：“要爭取入黨。”“爭取英語過四、六級?！彼渤錆M信心地使勁點頭。如今，她家長常對人說：“余老師改變了我小孩的人生。余老師是我小孩生命中的貴人！”

想起這些，作為一名教師，我覺得沒有遺憾，作為學生的良師益友，我盡了自己的職責。

現(xiàn)在，我仍然堅持我的一句格言：“常懷一顆關愛之心，做學生生命中的貴人。”我也想用這句話來與同事們共勉。

（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)市第七中學）

責任編輯：劉偉林