加強(qiáng)思想品德教育刻不容緩

從教20余載，有兩件親身經(jīng)歷的事錐痛了我的心。

有一個(gè)學(xué)生，他的爺爺、伯父和我的交情不薄，每次碰到我，都會(huì)詢問他的學(xué)習(xí)生活情況。讀六年級(jí)時(shí)，他父母還特意邀請(qǐng)教師家訪。平時(shí)他在學(xué)校用餐，我?guī)缀趺刻煳绮投紩?huì)把自己的菜分給他吃，兩年多來從未中斷。到八年級(jí)，我成了他的任課老師。我對(duì)他不但在生活上繼續(xù)給予照顧，而且在學(xué)習(xí)上也格外關(guān)照。但他后來沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，沒心思學(xué)習(xí)，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績一落千丈。有一天，他上課玩一把激光玩具槍，并多次在黑板上晃來晃去。我警示以后，他仍然不聽，便一氣之下把他的玩具槍扔出教室。第二天，我上課提了一個(gè)很簡單的問題，有個(gè)學(xué)生答不出來。我說了一句：“這么簡單都不會(huì)做，是誰的原因？”他突然站起來憤憤不平地大聲高喊：“是你害了我們！”從教二十幾年，他這瓢冷水使我的教學(xué)熱情降到了冰點(diǎn)。事過之后，我不停地問我自己，他這樣薄情是世態(tài)的炎涼，還是教育的失誤？

某日，我去N中學(xué)打籃球。碰巧遇到同事和幾個(gè)朋友也來到了球場(chǎng)。面對(duì)已爆滿的各個(gè)球場(chǎng)。我下意識(shí)地自作主張，驅(qū)趕學(xué)生把球場(chǎng)讓給客人。不料，有一個(gè)學(xué)生竟氣勢(shì)洶洶地喊道：“你們像什么老師，以大欺小?！蔽衣牭酱嗽?，十分惱火。冷靜下來后，我不得不反?。阂粋€(gè)學(xué)生不懂禮讓，還如此狂妄，如此辱罵老師，這難道不是我們教育的失??？

學(xué)校注重知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)本無可厚非，但放松了思想品德教育，問題就嚴(yán)重了。在如今的三維教學(xué)目標(biāo)中，雖然要求老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要兼顧學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)，但學(xué)校和教師為了成績，對(duì)此往往不夠重視或流于形式，

古人讀書提倡“建德、建功、建言”。建德為三者之首，而現(xiàn)在的學(xué)生、家長，甚至部分教師，在頭腦中形成了一種思維定式，只要學(xué)習(xí)好，其他的缺點(diǎn)無關(guān)緊要。我認(rèn)為，我們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的人才，如果思想品德低劣，不愛國，不為民，不懂得感恩，不顧仁義道德，不怕國家法律，這樣的“危險(xiǎn)品”不是我們教育預(yù)期的結(jié)果。

我認(rèn)為，我們的教育理念要更新，要把加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育提到重要議事日程上來。如果學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德教育常抓不懈，像前面發(fā)生的使人錐心刺骨、心潮難平的事，那么就完全可以避免了。

（作者單位：江西省贛縣清溪中心學(xué)校）

責(zé)任編輯：劉林